保卫黄河教案

《保卫黄河》教案

教学目标：

1、通过了解《保卫黄河》的相关文化及历史背景，学生能感受抗日战争时期中华儿女奋起杀敌誓死保卫祖国的民族意识和爱国主义精神。

2、通过聆听合唱曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受和体验其音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的不同效果。

教学重点：调动学生情绪，激起学生的爱国热情。

教学难点：学生能用满怀爱国激情和轻快有力的声音进行齐唱和轮唱《保卫黄河》。

教学过程：

一、导入

师：同学们，上节课我们学了一首关于抗日战争时期的一首歌曲——《游击队歌》，今天要学的音乐内容也创作于那个时期，

二、新课教学

1、课件简介：（学生自学）

（1）乐曲简介：《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部交响乐代表作。作于1939年3月，并于1941年在苏联重新整理加工。这部作品由诗人光未然作词，以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。作品共由八个乐章组成。（2）创作背景：冼星海回国痛感民族危亡和国家弱小的深重，深知民众的痛苦。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前面。为了民族解放，“为抗战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲。1939年他去看望病床上的青年诗人光未然，听其朗诵《黄河吟》听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡其共鸣，乐思如潮。创作一星期，半月之内又完成了该作品八个乐章及伴奏音乐的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。

（3）师：听说我们同学刚学了《黄河颂》，谁能站起来给大家朗诵一下这首诗歌？生起立朗诵。

2、分乐章欣赏

师：同学们，“黄河颂”只是《黄河大合唱》里的一个乐章，那么它一共有几个乐章呢？请看大屏幕。

课件出示八个乐章。

《序曲》（乐队）、

《黄河船夫曲》（混声合唱）、

《黄河颂》（男中声独唱）、

《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵）、

《黄水谣》（女声二部独唱）、

《河边对口曲》（男声对唱、合唱）、

《黄河怨》（女高音独唱）、

《保卫黄河》（齐唱、轮唱）、

《怒吼吧！黄河》（混声合唱）、

（1）欣赏《黄河船夫曲》

师：现在，我请同学们认真聆听《黄河船夫曲》，思考：歌曲描绘了什

场景？为什么作曲家要把它作为第一乐章呢？

生回答后，课件出示：黄河船夫曲》采用了劳动号子的体裁形式，展现了乌云满天．惊涛拍

岸，船夫与暴风雨奋力拼搏的生动形象．表现了华夏子孙吃苦耐劳和一定能到达胜利彼岸的优秀品质。九曲黄河上船大粗矿的号子以领唱、合唱的形式塑造出来，具有强烈的生活气息和艺术感染力。作为大合唱的第一乐章，《黄河船夫曲》给我们展示了这一可歌可泣的史诗的第一幕。

（2）欣赏《黄水谣》，思考：这首歌曲表达了黄河两岸人民怎样的情感？

（3）欣赏《保卫黄河》

a:师：是的，由于侵略者的入侵，人们的生活由幸福转为凄惨，于是，成千上万的人站起来了，请听《保卫黄河》，听听他们的心声！

思考：歌曲给你一种怎样的感觉？歌曲表现了什么内容？它的演唱形式是怎样的？

b:跟电子琴齐唱歌曲

c:分组进行轮唱歌曲

d:欣赏由朗朗演奏的钢琴协奏曲《保卫黄河》

三、拓展教学（有多余的时间）

欣赏《四渡赤水出奇兵》

1、全体学生朗诵歌词

2、欣赏视频《四渡赤水出奇兵》

3、小结下课