五年级校本课程
小学五年级学生《小巧手编织》校本课程手册教案
小学五年级学生《小巧手编织》校本课程手册教案校本课程手册活动名称：小巧手编织活动制度：为了规范校本课程活动，我们制定了以下规章制度：1.每个成员必须准时参加活动，不得迟到。
2.如有事情不能参加活动，应及时向辅导老师请假，不得无故缺席。
3.活动结束后，必须有专人打扫卫生、整理物品，不得损坏公共财物。
4.在活动中，成员应认真观察，注意力集中，不得追逐打闹。
5.每学期应对表现突出的成员进行表彰。
指导思想：儿童天性好动，通过各种实践活动来认识世界，检验感知是否符合事实。
儿童的动作技能和心智技能都是通过实践形成的，其兴趣、动机、情感意志和道德品质的培养也都是通过实践进行的。
中国手工编织历史悠久，是劳动人民文化宝库中的一朵奇葩。
劳动人用各种材料，通过手工劳动，编织出各种各样手工作品。
近年来，手工编织的各种围巾、披肩、手套、成衣、工艺品在国际市场上深受青睐。
由于纯手工制作一个工作日才能完成少量的作品，无法大量生产，商品凝聚着大量的劳动价值。
因此已经引起了抢购手工编织物的热潮。
手工编织是一种体现中华民族传统文化的古老艺术，它所编织出来的各种作品有着无穷的魅力。
各位编织大师在各种花色、线质、艺术的编织中享受到手工劳动的原始快乐。
编织既是一种手工劳动，又是一种休闲方式，既能得到劳动果实，又能促进身心健康。
用棒针、钩针、刺针等工具，在色彩多样的花式材料的配合下，通过灵巧双手的劳动，构编出了一个我们编织小组学生的美好心灵。
人员名单：组长：1组员：五年级：二年级：一年级：活动计划：来编织作品。
活动过程一、检查上次课（短针、长针）练情况，强调勾针技巧。
二、结合前几次课研究的小辫、短针、长针，编织一个简单的小挂件。
三、自己练，老师分别指导。
四、活动效果：学生们能够熟练掌握小辫、短针、长针的勾法，编织出了一个简单的小挂件，手的灵活程度和针法均匀性有了明显提高。
同时，学生们也在活动中体验到了手编的乐趣，激发了他们的动手、动脑兴趣，培养了团队协作意识和关心他人的精神。
五年级校本课程教案
五年级校本课程教案一、课程名称：五年级校本课程二、课程目标：1. 培养学生对校本课程的兴趣和参与意识。
2. 通过校本课程的学习，提高学生的综合素质。
三、教学内容：1. 第一单元：校园文化认知学习学校的校史、校训、校风等文化内涵。
参观校园，了解学校的布局和功能。
2. 第二单元：心理健康教育学习心理健康的基本知识。
培养学生的情绪管理和心理调适能力。
3. 第三单元：环保教育学习环保知识，提高环保意识。
参与校园环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
4. 第四单元：传统文化体验学习中国传统节日、习俗等文化知识。
参与传统手工艺制作，如剪纸、泥塑等。
5. 第五单元：体育与健康学习体育运动的基本技能和规则。
四、教学方法：1. 采用讲授、讨论、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合小组合作、探究学习，培养学生的团队协作能力。
3. 利用校园资源，进行实地考察和实践操作，提高学生的实践能力。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度、学习态度和团队合作精神。
2. 学生课堂表现、作业完成情况和实践活动成果。
3. 学生对校本课程的满意度和改进建议。
六、第六单元：科学探索1. 教学内容：学习科学探究的基本方法，如观察、实验、推理等。
开展科学实验和探究活动，培养学生的科学思维。
2. 教学方法：采用实验、观察、小组讨论等方式进行教学。
引导学生积极参与探究活动，提高学生的实践能力。
七、第七单元：信息技术教育1. 教学内容：学习信息技术的基本知识，如计算机操作、网络使用等。
培养学生利用信息技术进行学习和解决问题的能力。
2. 教学方法：采用讲解、演示、实践等方式进行教学。
引导学生利用信息技术进行自主学习和合作交流。
八、第八单元：艺术欣赏与创作1. 教学内容：学习艺术欣赏的基本方法，如音乐、美术、戏剧等。
开展艺术创作活动，培养学生的艺术素养和创新能力。
2. 教学方法：采用讲解、演示、实践等方式进行教学。
引导学生积极参与艺术创作活动，提高学生的艺术表达能力。
五年级校本课程教案
五年级校本课程教案一、教案概述本教案是针对五年级学生的校本课程设计的，旨在匡助学生全面发展各方面的能力，并提升他们的学习兴趣和自主学习能力。
教案内容涵盖了语文、数学、英语、科学和社会等多个学科，以及综合实践活动。
通过精心设计的教学活动和教学资源，旨在激发学生的思维能力、创造力和合作精神，培养他们的综合素质。
二、教学目标1. 语文a. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
b. 培养学生对文学作品的欣赏能力和文学素质。
2. 数学a. 匡助学生掌握基本的数学运算和解决实际问题的能力。
b. 培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
3. 英语a. 培养学生的听、说、读、写能力。
b. 培养学生的跨文化交流能力和全球意识。
4. 科学a. 培养学生的科学探索和实验能力。
b. 培养学生的科学知识和科学方法论。
5. 社会a. 培养学生的社会意识和社会责任感。
b. 培养学生的社会交往和合作能力。
三、教学内容和教学活动1. 语文a. 教学内容：阅读理解和写作- 阅读一篇短文，回答相关问题。
- 写一篇关于自己假期生活的作文。
b. 教学活动：- 分组阅读和讨论短文，学生互相提问和回答问题。
- 学生个别完成作文草稿，然后互相交流修改意见，最后完成作文。
2. 数学a. 教学内容：四则运算和实际问题- 计算两个三位数的加减乘除。
- 解决一些实际问题，如购物、旅行等。
b. 教学活动：- 学生分角色进行购物对话，摹拟实际购物场景。
- 学生小组合作解决旅行相关的数学问题，如计算路程、时间和费用等。
3. 英语a. 教学内容：听力和口语- 听并理解一段对话，回答相关问题。
- 进行日常生活对话练习，如问路、购物等。
b. 教学活动：- 学生小组合作进行听力练习，互相提问和回答问题。
- 学生分角色进行日常生活对话练习，摹拟真实场景。
4. 科学a. 教学内容：科学实验和科学知识- 进行简单的科学实验，如水的沸腾点、植物的生长等。
- 学习有关植物、动物和天气等科学知识。
五年级校本课程教学计划范文5篇
五年级校本课程教学参考计划范文5篇五年级校本课程教学打算(1)一、校本课程概述为了落实国家根底教育课程治理政策，有效施行我校校本课程开发，促进学校特色文化建立，推进学生主动、有个性地开展，全面施行素养教育。
依照学校校本课程施行方案结合我校实际，特制定打算如下。
二、学情分析：升入五年级刚组建的这个班，学生的情况不一样，只有五个同学是接着参加这个班的，其他同学都是新报名参加的。
这就需要在教学的过程中注重培养良好的写字适应，做到执笔方法和写字姿态正确，纯熟掌握根本笔画的书写。
本学期使学生理解各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
三、教学目的：1、进一步理解汉字的构造特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化;2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度;3、培养学生的写字兴趣、审美才能和良好的写字适应;4、培养学生认真写字和爱惜写字器具的适应;5、接着培养学生端正的写字姿态。
四、有效推进课程的措施：1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与开展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情。
2、采纳书法竞赛、作品展览等方式鼓舞学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣;3、在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立决心;4、要做到课堂指导和课后练习相结合，培养和开展他们的书法兴趣和专长，提高写字水平。
5、对学生使用的练字纸张做统一的要求。
6、加强练字时的个别指导。
7、充分利用大屏幕及时展示学生的作品。
(帮差树优)8、及时更换展板上的优秀作品。
9、关注学生的写字和执笔姿态。
充分调动学生参与的积极性，确保课堂活而不乱。
五年级校本课程教学打算(2)一、学生根本情况分析五年级有学生25人, 学生学习态度根本端正,部分学生写字根本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿态正确，但由于中年级注重程度不同，仍有少数学生写字不够标准，因而五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好适应，力争全体学生写字水平上一个台阶。
五年级校本课程教案
五年级校本课程教案一、课程目标：1. 培养学生对校本课程的兴趣和参与热情，提高他们的综合素养。
2. 培养学生具备基本的学科知识，提高他们的学习能力和解决问题的能力。
二、教学内容：第一单元：校本课程简介1. 课程意义：让学生了解校本课程的背景、目的和意义，培养学生对校本课程的兴趣和参与热情。
2. 课程内容：介绍校本课程的起源、发展以及我校校本课程的特点和设置。
第二单元：学科知识普及1. 语文：让学生掌握基本的语文知识，提高他们的阅读理解能力和写作能力。
2. 数学：让学生掌握基本的数学知识，提高他们的计算能力和解决问题的能力。
3. 英语：让学生掌握基本的英语知识，提高他们的听说读写能力。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高他们的分析和解决问题的能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和协作能力。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，评价他们的学习态度、参与程度和合作精神。
2. 结果性评价：通过测试、作业等方式，评价学生掌握知识的情况和解决问题的能力。
五、教学资源：1. 教材：校本课程教材、学科知识教材。
2. 教辅：练习册、参考书。
3. 教学工具：黑板、投影仪、电脑、打印机等。
六、教学安排：1. 第一单元：校本课程简介（2课时）2. 第二单元：学科知识普及（语文、数学、英语各2课时）3. 第六单元：实践活动（4课时）4. 第七单元：传统文化学习（2课时）5. 第八单元：心理健康教育（2课时）6. 第九单元：安全教育（2课时）七、实践活动：1. 参观校史馆：了解学校的发展历程和校本课程的起源。
2. 学科竞赛：组织语文、数学、英语等学科竞赛，提高学生的学科能力。
3. 社会实践活动：组织学生参加公益活动，培养他们的社会责任感和团队协作精神。
八、传统文化学习：1. 中国传统节日：介绍中国传统节日的起源、习俗和意义，让学生了解和传承传统文化。
小学《环境保护》校本课程教材(五年级用)
让学生了解资源能源的概况和重要性，如水资源 、能源等，倡导节约用水、用电等。
参与环保公益活动
引导学生参加环保公益活动，如义务植树、环保 宣传等，培养学生的环保意识和实践能力。
倡导环保理念
树立环保意识
引导学生树立环保意识，让他们明白保护环境是每个人的责任。
倡导绿色生活
让学生了解绿色生活的概念和作用，如绿色出行、绿色消费等， 倡导学生将绿色理念融入日常生活。
环保产业发展
环保产游等多 个领域，为环境保护提供有力支撑。
个人行动与生活方式转变
个人行动
每个人都能从自身做起，如减少用塑料袋、随手关灯、参加环保志愿活动等，集 聚众力，共同保护环境。
生活方式转变
人们更加注重环保，选择绿色出行、低碳生活，推崇勤俭节约的消费观，促进可 持续生活方式的发展。
变化、水资源短缺等。
生态平衡的破坏与恢复
03
介绍生态平衡破坏的原因和后果，如过度开发、污染和气候变
化等，以及恢复生态平衡的措施和方法。
环境污染
环境污染的概念
解释环境污染的含义、来源和危害，包括空气、 水质、土壤和噪音等污染。
环境污染的影响
阐述环境污染对人体健康、生物多样性和人类生 产生活等方面的危害。
环境保护的范围包括大气、水、土壤、噪声、放射性物质等 各种污染的防治和生态环境的保护。
环境保护的重要性
环境保护是保障人类健康和生态平衡的必要措施。
环境污染会对人体健康、生物多样性、气候变化等方面产生严重的影响，而环境 保护可以减少这些危害，保护地球家园。
环境保护的历史与现状
1
环境保护思想起源于20世纪初，国际上最早的 环境保护法规和组织出现于19世纪中叶。
五年级上册语文校本
五年级上册语文校本五年级上册语文校本课程大纲一、课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1.掌握五年级上册语文的基本知识和技能，包括识字、写字、阅读、写作和口语交际等方面。
2.提高语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神和合作意识。
3.了解中华优秀传统文化，增强文化自信和民族自豪感。
二、课程内容本课程内容包括：1.课文阅读：精选适合五年级学生的优秀课文，包括现代文、古诗、文言文等。
通过阅读，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。
2.写作训练：结合课文内容，设计写作练习，培养学生的写作兴趣和表达能力。
3.语文实践活动：组织学生开展语文实践活动，如朗诵比赛、写作比赛、戏剧表演等，提高学生的口语交际能力和创新精神。
4.中华优秀传统文化：介绍中华优秀传统文化知识，如古代诗词、书法、绘画等，让学生了解中华文化的博大精深，增强文化自信和民族自豪感。
三、课程实施本课程采用多种形式的教学手段和方法，包括：1.课堂讲解：教师讲解课文内容，引导学生理解文章主题和思想内涵。
2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和思考，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.自主学习：布置课外作业，引导学生自主学习，巩固所学知识。
4.多媒体教学：利用多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
四、课程评价本课程采用多种评价方式，包括：1.平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价，占总评成绩的30%。
2.期末考试：组织学生进行期末考试，测试学生对本学期所学知识的掌握程度，占总评成绩的70%。
五年级诵读《三字经》校本课程纲要
东湾中心学校五年级诵读《三字经》校本课程纲要（必修课开设一学期总计18课时）第一课：《.三字经》教学内容：人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专教学目标：1、.正确流利地诵读句子，熟读成诵。
2.、初步了解《三字经》的主要内容。
教学方法：诵读法教学过程：一．谈话导入新课1、教师介绍《三字经》的主要内容。
2、让学生听《三字经》朗读录音二．诵读新句三．简单讲解句子四．诵读、总结。
第二课《.三字经》教学内容：昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
教学目标：1、了解古时候孩子是怎样孝敬父母的。
2、知道孟母三迁，五子登科的故事。
3、背诵本课所主要内容教学方法：诵读法教学过程：一、复习导入新课二、诵读新句。
1、教师范读，学生跟读。
2、指名领读。
3、自由读。
三、大致了解句子意思四、拓展。
第三课《.三字经》教学内容：养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
教学目标：1、了解句子的主要意思。
2、知道从小养成良好的学习习惯。
3、背诵本课所学主要内容教学方法：诵读法教学过程：一、谈话导入新课二、诵读句子。
1、教师领读，学生跟读。
2、学生领读。
3、自由读。
4、分角色读。
三、理解句子。
四、总结第四课《三字经》教学内容：玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
教学目标：1、学生能熟读成诵本课所学内容。
2、理解句子的含义。
3、从小养成良好的学习习惯。
教学方法：诵读法教学过程：一、设疑激趣引课：二、诵读新句。
1、教师领读，学生跟读。
2、指名领读。
3、分角色读。
三、理解句子。
四、展示。
1、一起诵读前八句。
2、教一教你身边的小伙伴第五课《三字经》教学内容：香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
教学目标：1、熟读成诵本课所学的内容。
2、能说出句子的主要意思。
3、让学生受到传统道德教育，懂得孝敬父母，尊敬长辈，关心他人。
五年级校本课程教案
五年级校本课程教案第一章：课程介绍1.1 课程背景校本课程是为了满足学生个性化需求、丰富学校课程体系而设立的一种课程形式。
本课程旨在培养学生的综合素质，提高他们的创新精神和实践能力。
1.2 课程目标通过校本课程的学习，使学生：（2）提高团队协作能力和沟通表达能力；（3）增强创新意识，提高创新能力；1.3 课程内容本课程内容包括：学习方法指导、团队协作训练、创新思维训练、社会实践等方面。
第二章：学习方法指导2.1 教学目标帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
2.2 教学内容（1）学习计划的制定与执行；（2）时间管理技巧；（3）阅读与笔记方法；（4）思维导图的应用。
2.3 教学活动（1）讲解学习方法的理论知识；（2）示范操作，引导学生实践；（3）学生分组讨论，分享学习心得；（4）总结评价，反馈改进。
第三章：团队协作训练3.1 教学目标培养学生的团队协作能力，提高团队凝聚力。
3.2 教学内容（1）团队意识的培养；（2）沟通协作技巧；（3）团队角色定位；（4）团队冲突解决。
3.3 教学活动（1）团队建设游戏；（2）角色扮演，模拟团队协作场景；（3）小组讨论，分享团队协作经验；（4）总结评价，反馈改进。
第四章：创新思维训练4.1 教学目标激发学生的创新意识，提高创新能力。
4.2 教学内容（1）创新思维的定义与重要性；（2）头脑风暴法；（3）逆向思维训练；（4）创新实践案例分析。
4.3 教学活动（1）讲解创新思维的理论知识；（2）头脑风暴练习；（3）创新项目设计；（4）总结评价，反馈改进。
第五章：社会实践5.1 教学目标5.2 教学内容（1）社会公德心培养；（2）志愿者服务实践；（3）环保意识教育；（4）关爱弱势群体。
5.3 教学活动（1）社会实践基地参观；（2）志愿者活动组织；（3）社会现象讨论；（4）总结评价，反馈改进。
第六章：科学探究与实验6.1 教学目标培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高实验操作能力。
五年级上册校本课程教案
五年级上册校本课程教案教案标题：《五年级上册校本课程教案》教案目标：1. 理解并掌握五年级上册校本课程的教学内容和目标。
2. 设计具有针对性和实用性的教学活动，以促进学生的学习和发展。
3. 提供有效的评估方法，以评估学生对校本课程的掌握程度。
教学内容：五年级上册校本课程包括以下主题：1. 爱国主义教育：学习国家历史、地理、文化和传统，培养学生对祖国的热爱和自豪感。
2. 安全教育：学习基本的安全知识和技能，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 美育教育：学习绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，培养学生的审美能力和创造力。
4. 健康教育：学习健康饮食、运动和卫生习惯，促进学生的身心健康发展。
5. 社会实践教育：参观社区、企业等场所，了解社会和生活的实际情况，培养学生的社会责任感和实践能力。
教学步骤：1. 导入：通过引发学生对主题的兴趣，激发学习的积极性。
2. 知识讲解：向学生介绍相关的知识和概念，确保学生对主题有一定的了解。
3. 学习活动：设计针对性的学习活动，如小组讨论、实地考察、角色扮演等，以帮助学生深入理解和应用所学知识。
4. 总结归纳：通过让学生总结所学内容，巩固他们的学习成果。
5. 评估：设计合适的评估方式，如小测验、作业、项目等，以评估学生对主题的掌握程度。
教学资源：1. 教材：根据校本课程的教学大纲，选择合适的教材和教具。
2. 多媒体设备：使用多媒体设备展示相关的图片、视频等，增加学习的趣味性和直观性。
3. 实地考察场所：安排学生参观社区、博物馆等场所，提供实践和体验的机会。
教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极性、参与度和表现，评估他们对主题的理解和掌握程度。
2. 作业评估：布置与主题相关的作业，通过批改和评分，评估学生对所学知识的应用能力。
3. 项目评估：组织学生进行小组项目，评估他们在实践和合作中的表现和成果。
教案扩展：1. 教学延伸：根据学生的学习情况和兴趣，提供更深入的学习内容和拓展活动，以满足学生的学习需求。
五年级校本课程的教案
五年级校本课程的教案【篇一：五年级校本课教案】五年级数学思维训练教案（上）第一课时教学目的：学习求“速算与巧算”的方法。
教学重难点：各种简算方法的合理运用。
教学过程：第一讲速算与巧算1．口算,直接写出结果方法：两边一拉，中间一加。
6．199＋19.9＋1.99 =200＋20＋2-(1＋0.1＋0.01)=222-1.11=210.89=40=10000009．20-19＋18-17＋?＋4-3＋2-1=（20-19）＋（18-17）＋?＋（4-3）＋（2-1）=10=66660000-6666=66653334第二课时教学目的：学习求“和余数相关”的计算题。
教学重难点：“和余数相关”的计算题的解题方法。
教学过程：第二讲余数问题1. 今天是星期六，再过1000天是星期几？3.2100除以一个两位数得到的余数是56，求这个两位数。
5.用一个整数去除345和543所得的余数相同，且商相差9，求这个数。
解：这个整数应能整除543-345且商9，所以这个整数是6.有一个整数，用它去除312，231，123得到的三个余数之和是41，求这个数。
25。
提示：这个整数应是（312+231+123）-41=625的约数。
第三课时教学目的：学习求“行程问题”。
教学重难点：“行程问题”的解题方法。
教学过程：1.小燕上学时骑车，回家时步行，路上共用50分钟。
若往返都步行，则全程需要70分钟。
求往返都骑车需要多少时间。
30分。
提示：骑车比步行单程少用70-50=20（分）。
2.某人要到60千米外的农场去，开始他以5千米/时的速度步行，后来有辆速度为18千米/时的拖拉机把他送到了农场，总共用了5.5时。
问：他步行了多远？ 15千米。
3.已知铁路桥长1000米，一列火车从桥上通过，测得火车从开始上桥到完全下桥共用120秒，整列火车完全在桥上的时间为80秒。
求火车的速度和长度。
10米/秒；200米。
4. 小明从甲地向乙地走，小华同时从乙地向甲地走，当各自到达终点后，又迅速返回，行走过程中，各自速度不变，两人第1次相遇在距甲地40米处，第2次相遇在距乙地15米处。
五年级校本课程教学计划范文5篇
五年级校本课程教学计划范文5篇五年级校本课程教学计划(1)一、校本课程概述为了落实国家基础教育课程管理政策，有效实施我校校本课程开发，促进学校特色文化建设，推动学生主动、有个性地发展，全面实施素质教育。
根据学校校本课程实施方案结合我校实际，特制定计划如下。
二、学情分析：升入五年级刚组建的这个班，学生的情况不一样，只有五个同学是继续参加这个班的，其他同学都是新报名参加的。
这就需要在教学的过程中注重培养良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
本学期使学生了解各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
三、教学目标：1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化;2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度;3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯;4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯;5、继续培养学生端正的写字姿势。
四、有效推进课程的措施：1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情。
2、采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣;3、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心;4、要做到课堂指导和课后练习相结合，培养和发展他们的书法兴趣和特长，提高写字水平。
5、对学生使用的练字纸张做统一的要求。
6、加强练字时的个别指导。
7、充分利用大屏幕及时展示学生的作品。
(帮差树优)8、及时更换展板上的优秀作品。
9、关注学生的写字和执笔姿势。
充分调动学生参与的积极性，确保课堂活而不乱。
五年级校本课程教学计划(2)一、学生基本情况分析五年级有学生25人, 学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争全体学生写字水平上一个台阶。
五年级校本课程教案
五年级校本课程教案第一章：课程简介1.1 课程背景校本课程是在学校教育体系中，以学校为主体，根据学校的实际情况和学生的需求，自主研发或选用的课程。
本课程旨在丰富学生的学习经历，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
1.2 课程目标通过校本课程的学习，使学生了解和掌握更多的知识技能，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的道德品质和人文素养，促进学生的全面发展。
第二章：课程内容2.1 课程主题本课程主题为“探索与创新”，通过一系列的实践活动，引导学生探索未知，培养学生的创新精神。
2.2 课程内容(1) 科学探索：学习简单的科学实验方法，培养观察、思考、解决问题的能力。
(2) 艺术创新：学习绘画、手工制作等艺术形式，培养学生的审美情趣和创造力。
(3) 社会实践：参与社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和服务意识。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置情境，让学生在实践中学习，提高学生的参与度和学习兴趣。
3.2 分组合作学习将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.3 问题导向学习引导学生提出问题，通过自主学习、讨论交流等方式解决问题，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
第四章：教学评价4.1 过程评价对学生在学习过程中的表现进行评价，包括学生的参与度、合作态度、问题解决能力等。
4.2 成果评价对学生在学习结束后所取得的成果进行评价，包括学生的作品、实验报告等。
第五章：教学计划5.1 第一周：课程介绍与分组介绍校本课程的背景、目标、内容和方法，对学生进行分组，安排教学计划。
5.2 第二周：科学探索进行简单的科学实验，引导学生观察、思考、解决问题。
5.3 第三周：艺术创新学习绘画、手工制作等艺术形式，培养学生的审美情趣和创造力。
5.4 第四周：社会实践参与社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和服务意识。
5.5 第五周：总结与展示对学生的学习成果进行总结和展示，对学生的学习过程进行评价。
五年级上册校本课程教学计划
五年级上册校本课程教学计划五年级上册校本课程教学计划一、教学目标：1.使学生掌握和运用学习到的知识、技能和方法，培养他们的学习兴趣和学习动力；2.发展学生的思维能力和创新意识，提高他们的综合素质；3.培养学生良好的学习习惯和道德品质；4.培养学生的团队合作精神和社会责任感。
二、教学内容：1.语文：阅读理解、写作、作文、古诗文、修辞、作文、写人写景、写事写感受等。
2.数学：整数、小数、分数、四则运算、面积和体积、几何图形等。
3.英语：单词、句型、语法、听力、口语、阅读、写作等。
4.科学：物质、能源与材料、水与空气、生物学基础、地球与宇宙等。
5.社会：祖国的地方、地方的变化、环境保护、地方的物资交流等。
6.体育：体能训练、基本技能、体育项目、体育精神等。
三、教学方法：1.教师讲授与学生合作：通过教师的讲述和学生的讨论、合作，培养学生自主学习和团队协作的能力。
2.实践探究：通过实际操作和实验探究，激发学生的学习兴趣和创新意识。
3.情景模拟：通过模拟生活场景，让学生在真实情境中学习和运用知识，提高学习的实际应用能力。
4.游戏化教学：通过游戏方式，增加学习的趣味性和互动性，提高学生的积极参与度。
四、教学重点：1.语文：阅读理解、写作、作文等。
2.数学：四则运算、几何图形等。
3.英语：单词、句型、语法等。
4.科学：物质、能源与材料、水与空气等。
5.社会：地方的物资交流、环境保护等。
6.体育：体能训练、基本技能等。
五、教学安排：1.语文：第一周：课文阅读与理解第二周：写作技巧训练第三周：作文扩写与修改第四周：写人写景写事写感受第五周：古诗文欣赏与背诵2.数学：第一周：整数的加减乘除第二周：小数的加减乘除第三周：分数的加减乘除第四周：四则运算的应用第五周：面积和体积计算3.英语：第一周：单词记忆与应用第二周：句型构造与运用第三周：听力与口语训练第四周：阅读理解与写作第五周：口语表达与写作训练4.科学：第一周：物质的分类与性质第二周：能源与材料的应用第三周：水与空气的循环与应用第四周：生物学基础知识第五周：地球和宇宙的奥秘5.社会：第一周：祖国的地方与变化第二周：地方的物资交流与合作第三周：环境保护与可持续发展第四周：历史文化与人文地理第五周：地方经济与城市规划6.体育：第一周：体能训练与基本技能第二周：足球、篮球、游泳等体育项目第三周：体育精神与团队协作第四周：体育比赛与体育赛事观摩第五周：体育活动与体育健康知识六、教学评价：通过课堂表现、作业情况、小组合作等方式进行教学评价，注重学生的自主学习和合作学习能力的培养。
小学五年级数学校本课程教案(优秀7篇)
小学五年级数学校本课程教案(优秀7篇)五年级课程教学计划篇一一、教材分析：我们学校的特色是：打造绿色校园。
教师根据实际适当补充校本教材，我们分年级编写，教材编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
教材内容主要有：一，工具的认识与使用，二，认识部分菜种子，三，种子的萌发，四，整理菜园，五，部分蔬菜的种植，六，浇水施肥和管理。
这些内容与学生生活密切相关，而且，，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
二、教学目标：1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2.使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握一些简单的劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。
3.通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
三、教学措施：根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
5、对学生的实践能力及时掌控。
6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
五年级课程教学计划篇二一。
指导思想以我国《公民道德建设实施纲要》和“民族精神和生命教育纲要”的精神为基本指导思想。
坚持体现以学生发展为本的现代教育价值取向，追求道德教育的针对性和实效性，力求将儿童的情感、态度、价值观的引导，思考、探索、判断能力的培养及人文社会知识的掌握等有机地结合在一起。
小学五年级数学校本课程教案(精选5篇)
小学五年级数学校本课程教案(精选5篇)小学五年级数学校本课程教案【篇1】教学内容：新课程标准实验教科书人教版五年级上册第11页例7及后做一做、练习二5-10题。
教学目标1.知识与技能：(1)使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。
(2)使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算，并能解答有关应用题。
2.过程与方法：让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算。
3.情感、态度与价值观：培养学生认真审题的好习惯。
教学重点使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算。
教学难点能解答小数连乘、乘加乘减的有关应用题。
教学过程：一、复习.1、口算：5×2×7 25×4×8 9×10×62、说出运算顺序：12×(5+60) 30+7×85250×4÷200小结：刚才我们复习了整数四则混合运算的运算顺序，而小数的四则运算顺序跟整数是一样的。
二、新授1.教学教材第11页例题7.(1)出示例题7：(2)分析：题目的已知条件和问题分别是什么?怎样列式计算?(3)生尝试练习。
抽生板演：0.9×0.9×100=0.81×100=81(平方米)(4)分析订正：大家有什么不明白的地方吗?(学生质疑或师提问：)①这个算式是先算的什么，再算的什么?(先算0.9×0.9,再乘100.)②0.9×0.9是什么意思?(求的是一块砖的面积)③为什么要用0.9×0.9呢?不可以就用0.9×100吗?(因为占地的是瓷砖的面积，而不是瓷砖的边长。
)④再乘100呢?求的是什么?(100块砖能够铺地的面积。
)⑤同桌之间互相说一说每一步求的是什么?(5)如果有110块够吗?①学生独立完成，汇报思路：第一种：0.9×0.9×110 第二种：0.9×0.9×10+81=0.81×110=0.81×10+81=89.1(平方米) =89.1(平方米)②学生说出第二种算法先算的什么，再算什么，并说出每一步的意思。
小学五年级校本课程开发与实施
小学五年级校本课程开发与实施近年来，随着教育改革的推进和学生发展需求的变化，越来越多的学校开始关注校本课程的开发与实施。
校本课程指的是根据学校自身特点和学生需求，以学校为基础，进行课程设计和实施。
本文旨在探讨小学五年级校本课程的开发与实施，以期提供一些建议和思路。
一、需求调研与课程定位1.1 需求调研在开发校本课程之前，学校应该首先进行需求调研，了解学生和教师的真实需求。
可以通过问卷调查、座谈会、小组讨论等方式，收集相关信息。
例如，可以了解学生在学习中的兴趣、特长和困难，以及教师在教学过程中的问题和建议。
1.2 课程定位在了解需求的基础上，学校需要对校本课程进行定位。
课程定位包括确定课程目标、重点和难点。
例如，在小学五年级校本课程中，可以注重学科知识的深度和拓展、培养学生的实践能力和创新思维等。
二、课程设计与资源开发2.1 课程设计根据需求调研和课程定位的结果，学校可以开始进行课程设计。
课程设计需要充分考虑学生的认知水平、发展需求和兴趣特点，合理安排教学内容和教学活动。
同时，还要与国家课程标准相衔接，确保课程的合理性和科学性。
2.2 资源开发在校本课程的实施过程中，资源的开发非常重要。
资源开发涉及到教材编写、课件制作、实验器材购置等。
学校可以开展教师培训，提高教师的教学技能和创新能力，同时鼓励教师制作和分享优质的教学资源。
三、实施与评估3.1 实施过程在校本课程的实施过程中，学校需要合理安排教学内容和时间，确保每位学生都能够参与其中。
可以采用多种教学方法和手段，如讲授、讨论、实验、游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.2 评估方式校本课程的评估方式可以灵活多样。
学校可以采用日常观察、学生作品、小组讨论、课堂测试等方式进行评估。
评估的目的是了解学生的学习状况，及时调整教学策略，提高教学质量。
四、问题与挑战在校本课程开发与实施过程中，可能会遇到一些问题和挑战。
例如，教师的教学观念和能力可能需要提升，学校对于校本课程的支持和资源可能有限。
五年级上册校本教学计划
五年级上册校本教学计划一、总体目标与要求本教学计划是为了满足五年级学生全面发展的需求，培养学生的基本素质，促进学生在各个方面的成长。
具体目标如下：1.提高学生的学习能力和解决问题的能力。
2.培养学生的综合素质，培养学生的思维能力、创造能力和创新意识。
3.促进学生学会通过实践探索和发现知识，培养学生的实践能力。
4.培养学生积极向上的学习态度和团队合作能力。
二、教学内容与方法1.语文教师将根据学生的实际情况，灵活运用教材内容，结合课堂教学和课外活动，引导学生进行阅读、写作和独立思考。
通过讲解、讨论和练习，培养学生的语文水平和综合素质。
2.数学教师将采用启发式教学法，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
通过实际情景、游戏和竞赛等形式，提升学生对数学的兴趣和学习的积极性。
3.英语教师将通过英语教材和多媒体教具，培养学生的英语听、说、读、写的基本技能。
通过课堂活动和英语角等形式，提高学生的英语口语表达能力和文化素养。
4.科学教师将通过实验、观察和探究等方式，激发学生的科学好奇心和探索欲望，培养学生的科学思维和科学方法。
通过实践和实践活动，帮助学生建立科学实验的基本技能。
5.社会教师将以培养学生的社会责任感和社会意识为目标，推动学生进行社会实践和社会参与。
通过小组活动、实地考察和讨论等形式，拓宽学生的眼界，增强学生的社会思维和批判思维。
三、教学进度安排本学期共为期20周，具体进度安排如下：1-2周：语文课程主要内容包括：课文朗读、课文理解、作文和语法基础。
3-4周：数学课程主要内容包括：加减乘除法、数学思维训练和数学游戏。
5-6周：英语课程主要内容包括：英语单词记忆、句型构建和日常交际用语。
7-8周：科学课程主要内容包括：植物和动物的生命过程，科学实验和观察方法。
9-10周：社会课程主要内容包括：家庭、社区和国家的关系，学校和社会的交往。
11-12周：语文课程主要内容包括：古诗词学习、文言文阅读和写作技巧。
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五年级校本课程≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈可爱的大通目录第一课：老爷山 (2)第二课：桥头公园 (5)第三课：宝库峡 (7)第四课：察汗河 (9)第五课：娘娘山 (11)第六课：鹞子沟 (14)第七课：北川河 (16)第八课：广惠寺 (17)第九课：明长城 (19)第十课：会宁寺 (20)第十一课：大通名吃（一） (22)第十二课：大通名吃（二） (23)第十三课：大通名吃（三） (24)第一课：老爷山老爷山系马鞍山一山峰，位于大通县桥头镇东侧的北川河畔，是大通中部的一座主要山峰，面积约2.5平方公里。
因山顶原有太元宫(即关帝庙)，俗称"老爷山"，又称"元朔山"、"北武当"。
其山势呈西北--东南走向，高差悬殊，主峰海拔2928米，相对高度达486.5米。
整个景区山体母岩为中震旦纪石灰岩，岩层由下而上分块状白色或灰色矽质灰岩、条带状遂石灰岩及黑灰色角砾状灰岩等，层厚1000余米，与震旦纪地层呈断层接触。
景区内土壤分山地棕褐土、黑钙土和栗钙土。
在漫长的历史长河中，它历经苍海桑田的巨变、风化和水蚀，构成了奇特怪诞、险峻挺秀的岩洞、峡谷地貌。
老爷山山水之美，来自天造地设、鬼斧神工的自然力量，来自跨越空间的斑驳年轮。
风景区地处中纬度，海拔高，受海洋影响微弱，属大陆性气候，春季干旱多风，夏季凉爽不热，年平均气温2.8℃，气温较高的7月份平均气温13.9℃。
年平均降雨量508毫米。
年平均相对湿度为66％。
在自然植被为草原化草甸类型的景区内，林木繁茂，空气清新，动植物种类繁多，其中木本植物57种，草木植物170多种，形成桦树、云杉、山杨等为上层乔木，枸杞、沙棘、小蘖、黄刺、托叶樱桃为中层灌木，野药、山菊、兰花等为地被的植物群体系，自然林区占地2850多亩。
另外山中花灌木丛中还有沙鸡、野雉、雪鸡、蓝马鸡、岩鸽和野猫、赤狐、狼、松鼠、旱獭、黄鼠狼等20多种鸟禽和动物。
老爷山景区因其保护完好的自然风貌和独特的人文景观，成为旅游和避暑的佳境，被列为青海省九大旅游区之一。
将军岩-----从后山门上山，在平缓的七彩路人口附近，耸立着一块巨大的山石，从左右两侧望去，岩石瞬间便化成了一位昂首挺胸站立的将军。
苍劲嶙峋的岩石栩栩如生地勾勒出了将军的轮廊，将军披甲戴盔，凝视着前方，正在做着征战前缜密的战术谋划，果断的眼神透射出一种令人不可抗拒的威严。
亭台楼阁-----信步漫游老爷山公园，五步一景，十步一奇，奇峰怪石、奇草异木纷呈眼前。
在所有人文景观中，最令人惊奇和赏心悦目的便是那精心点缀、各具形态的亭台楼阁和镌刻其上的楹联佳句。
迎霞亭、爱晚亭、红叶亭等各具特色，布局巧妙。
半壁亭、望峰亭等更是造型优美，洒脱飘逸。
半壁亭有诗句曰："三川碧流朔山景，一幅画卷半壁亭。
漫步云间七彩路，四时风光四时新。
"观赏亭台楼阁和品味楹联佳句，已成为游人登山途中莫大的乐趣。
雷公殿-----在玉皇大殿左下侧一块平坦之处，有一座朱栏玉户、画梁雕栋的殿阁，这便是雷公殿。
大殿虽是新近落成，但"楼台突兀门迎嶂，青松带雨遮高阁。
四围花发琪园秀，三面门开舍卫光"，正是"红尘不到真仙境，静士招提好道场"。
大殿面南背北，分为三间，殿中供奉雷公，绛纱衣、芙蓉冠，紫授金章，一副嫉恶如仇的神态。
神位前摆放供桌、香炉、烛台。
雷公殿经不断修缮，渐显巍峨宏大的气势，成为游人登山览胜的新景点。
第二课：桥头公园桥头公园位于桥头镇北侧，背靠连绵起伏的牦牛山，面对滚珠溅玉、欢腾奔流的北川河，南望雄峙三川的元朔山，北依郁郁葱葱的实验林场。
周围地势开阔平坦，良田沃野相间。
公园始建于1984年，初建时占地面积150亩，现扩至180亩，园内可同时容纳1.5万人游憩。
全园布局精巧，构思奇特，既显示青藏高原特有的雄浑博大，又蕴含江南园林的灵动和隽秀；既充分利用原有的花草树木，流水地貌，构筑了许多形态自然的水榭花圃，曲径坡地，又独具匠心地开辟了一些洋溢着诗情画意的亭台楼阁，小桥流水。
全园因庄重典雅、幽静自然、小巧玲珑而被赞誉为“西宁市新八景之一”。
用我省书法家钟锡九先生的题词：“三面青山四面柳，一园春风半园花”来形容桥头公园一点也不为过。
庄重典雅的正门上，“桥头公园”4个苍劲浑厚的大字是那样耀眼醒目，在万绿丛中迎接着八方游客。
步入园门，一泓碧波涌翠、清澈见底的绿水，由北向南流去。
跨过小桥，置身花廊之间，首先映人眼帘的是一方雕有我省著名书法家李海观先生题写的由西宁市命名的西宁八景之一“桥头寻幽”石碑。
典雅精致的碑刻、滚珠溅玉的喷泉和具有古典风味的“迎客阁”，上下两层，似一幅巨大的屏风。
如果步人上层，远山近水尽收眼底，使人心旷神怡，顿生江山一览之感。
迎客阁北侧，“清凉泉”畔的双桥花架和“蟒蚪洼”边的暖室花圃，隔水相望，而其涌波逐浪、叮咚作响的河水，四时不竭地传送着它俩的温情，倾泻着它俩的蜜意。
南侧的白杨林中、绿水旁边，是儿童乐园，设置有大小滑梯、秋千、转马、大象、马拉车、豪华小轿车、蹦蹦床，终日接待着前来尽情游嬉祖国花朵，欢声笑语不绝于耳。
东面是别具特色的虹桥、闸亭；西面是宽敞明亮的展览大厅。
经儿童乐园跨桥东去，一亭翼然，名曰“桥亭”，其东南是“秀丽亭”，距亭不远处便是公园东门，直通向阳路，面迎牦牛山；东北的猴厅最引人注目，游客众多，热闹异常。
猴厅北侧即为碧波粼粼、清澈见底的人工湖，湖内仿西湖的“湖心亭”、“三潭印月”和“金鲤腾飞”，以及沿岸的“四龙喷第三课：宝库峡宝库峡起于新庄乡峡门村，止于开甫托山过拉垭壑，全长63公里，总面积3200公倾，海拔2868—4235米之间，北高南低，是大通县最大的林区和草场，也是青海省的天然水源涵养林自然保护区。
整个景区拥有天然灌、乔木林50多万亩，以青杨为主的人工林3000亩，森林覆盖率达28.6％。
宝库峡风景区位于大通县西北部，大坂山南麓宝库林区内，主要由察汗河景区(专章介绍)和黑泉水库景区组成。
宝库峡风景区地形起伏较大，呈狭长河谷地貌。
区内以温泉、石林、瀑布、水库以及神话传说为主的自然地貌构成奇特的旅游景观，既有江南风光的秀美，又有青藏高原雄伟、粗犷、险峻的地貌特征。
黑泉水库位于宁张公路73公里处的宝库河上，黑泉水库是一座以农业灌溉为主，兼备防洪、发电、环保效益的大型综合水利枢纽工程。
整个工程由砼面板堆石坝、溢洪道，主流放水洞、灌溉发电洞、电站厂房及升压站、供水工程组成；最大坝高123.5米，总库容1.82亿立方米，为我国在建同类坝型中的第三高坝。
“高峡出乎湖”是黑泉水库的真实写照，5.34平方公里的水面，将两岸青山翠谷倒影无余，边麻梁半岛将水体视觉一分为二，使高峡平湖既富于园润流畅又极尽曲折变化。
当你乘船逆流而上，便发觉这里不是三峡胜似三峡，不是漓江胜似漓江。
尤其是祁连群峰的皑皑白雪与近处极富层迭变化、起伏动感的天际线交融生辉，给人一种高远圣洁的感觉。
泼水佛-----在黑泉水库大坝东下侧的公路旁，有一巨大石崖翼然兀出，刀削斧凿般平滑的崖壁上，有一佛像笑盈盈盘腿坐在莲花丛中，面容安祥和善，近瞧远看给人一种栩栩如生的感觉。
但此佛一般情况下并不显身，只有在善男信女或游客净手焚香后，将洁净的甘泉泼于其上方才显现，衣冠褶纹，莲花宝座清晰可见，因而人们称其为“泼水佛”。
温泉-----在宝库河上游雄奇俊拔的月牙山下，有5处相近的温泉，摄氏48℃的泉水在海拔3750米的岩石边以每秒0.15立方米的流Array量，冒着气泡，喷涌不息。
清澈透明的泉水，甘淡适中，既可饮用又可医治多种疾病。
画屏山-----画屏山主峰在今宝库乡五间房村处。
它南至城关，北通甘凉，山势迤逦，轩敞如屏。
春夏之交，啼鸟嘤鸣，野花丛杂；夏秋季节更觉天高日晶，形成一幅天然图画。
大通古八景之一“画屏秋净”即指此山。
清末民初廖溪苏填词赞道：“山势画屏开，六曲平裁，西风无限送秋来。
落尽腥红山径晓，霜叶成堆。
此境隔尘埃，点绝莓苔。
天峰倒影入楼台，一片浮光都扫尽，小胜蓬莱。
”。
佛沟-----佛沟不深而山势较陡，桦林杂居的丛林显得有些稀疏，突兀冷峻的岩石则似乎更多一些。
最有名的山顶那块向前扑出一半左右的悬崖叫神仙架。
据传，古时有神仙欲架桥连接西北二山，以事修炼之便。
不料上苍不允，因为真正的修炼无捷径，架天桥是投机之举。
因而石桥未果，却留下了让人遥想，又让人沉思的神仙架。
大坂山隧道-----大坂山隧道全长1530米，净宽8.5米，净高4米，缩短里程5.2公里，它是屹今为止亚洲海拔第一、世界第二、第一个在洞口设置了隔风保温门，采用并实施了国内外先进的防冻害、防渗漏措施的隧道。
它的通车，使“千难万险的鬼门关，比不上风雪的大坂”成为历史陈迹。
第四课：察汗河察汗河森林公园位于大通县西北部，大坂山南麓宝库林区内，面积3144公倾，海拔2868至4235米之间，北高南低，呈狭长河谷地貌。
整个景区在地质构造上属祁连山结晶岩轴。
在漫长的历史长河中，由于海浸、风化、水蚀的作用，垂直节理发育，岩体裸露，构成了奇特怪诞，险峻挺秀的造型地貌。
察汗河以河而著称，因河而得名，察汗河山水之美首先就在于这种“天造地设，鬼斧神工”的天然因素所决定。
天然的造型地貌，给察汗河带来的总体特色，可用“奇秀”二字来概括。
这个“奇秀”的特色，突出表现在石林、瀑布、杜鹃和圆柏四个方面，因为它们的雄伟、粗犷、洒脱和险峻，察汗河便拥有了独特的“四绝”奇景。
风景区海拔高，属大陆性气候。
年降雨量800毫米以上，气候温凉湿润，夏季年平均温度12℃左右，因而整个盛夏凉爽不热，是理想的避暑胜地。
景区保持了苍古的原生状大森林，100余条大小不等的水道若隐若现，如梦如歌。
溪水在乱石谷中分合跌宕，时而似不羁的野马，急泻奔腾；时而如多情的少女，低吟浅唱，众溪流飞崖跳涧，造就50余处优美壮观的瀑布，这些瀑布仪态万方，美不胜收。
整个景区内树木葱茏，清泉丝丝缕缕，琴韵铮琮，空气清新，令人身心舒畅。
各种山珍、野果以及奇禽异兽，拉近了人与自然的距离。
这正如宋代大诗人梅尧臣所赞美的那样：“适与野情惬，千山高复低。
好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪，人家在何许，云外一声鸣。
”因而，察汗河不只是旅游避暑的胜地，也是人们回归自然的绝妙佳境。
石林-----察汗河森林公园内群峰环拱，峰脊石林群—绵延数里，它们千姿百态，象形肖物，Array栩栩如生。
如“唐僧诵经”的逼真、“猴子观林”的可爱、“将军岩”的威武、“玉兔盗仙草”的传奇、“斜塔东倾”的危势、“海龟望月”的亘古……而且，不少奇林怪石移步换形，变幻莫测，令人叹为观止。
瀑布-----风景区内的瀑布更是飘逸多姿、流畅洒脱，如三层叠落，垂直落差达60米的猎人沟瀑布，变幻多姿的“双龙戏水”，如珠垂挂的“域外天河”、气势不凡的“高峡飞瀑”，以及许许多多的无名飞瀑，连同汇聚起来的溪、涧、峡，使察汗河静中有动，动中有声，形成了动人心魄的飞瀑流泉的交响乐。