大班美术欢欢喜喜过新年教案
欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）
欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）欢欢喜喜过新年篇11、活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
2、教学重点、难点1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。
2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。
3、活动准备自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。
4、活动过程1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。
你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。
3、集体谈话。
4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。
欢欢喜喜过新年教案篇2【活动目标】1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。
（重点）2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。
（难点）【活动准备】物质准备：1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。
2、实物投影仪、CD、录像机等。
知识准备：知道自己家乡的新年风俗。
【活动过程】一、开始部分（谈话导入）观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。
师：录像里的人为什么这么高兴？师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？二、基本部分1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。
师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。
幼儿园大班美术教案《过新年》精选
幼儿园大班美术教案《过新年》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《过新年》章节。
详细内容包括：了解新年的习俗，学习画过新年的场景，运用色彩、线条表现新年的氛围，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的习俗，感受新年的欢乐气氛。
2. 培养幼儿运用色彩、线条表现新年的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学会画过新年的场景，运用色彩、线条表现新年的氛围。
难点：如何引导幼儿观察新年的元素，并将其运用到绘画中。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示新年的图片，引导幼儿观察新年的元素，如烟花、灯笼、鞭炮等，让幼儿谈论对新年的认识，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲解新年的习俗，介绍过新年场景的绘画方法，引导幼儿观察画中的线条、色彩，并讲解绘画技巧。
3. 示范：现场示范画过新年的场景，边画边讲解，让幼儿直观地了解绘画过程。
4. 实践：幼儿动手实践，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，培养幼儿的自信心。
六、板书设计1. 《过新年》2. 内容：新年的习俗、绘画技巧、色彩搭配。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅过新年的场景。
答案：略。
2. 作业要求：运用色彩、线条表现新年的氛围，注意画面的布局和细节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在观察、想象、创造等方面的能力，为今后的教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起制作新年装饰品，如剪纸、灯笼等，将所学知识运用到实际生活中，增强幼儿的实践能力。
同时，开展以“新年”为主题的绘画比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
大班美术教案及教学反思《快乐的新年》
《快乐的新年》大班美术教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过绘画表达对新年庆祝活动的喜悦和感受。
2.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3.帮助幼儿理解新年的意义，增强对传统文化的认识。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿运用多种绘画手法表现新年的快乐氛围。
2.教学难点：如何激发幼儿的创意，让他们在绘画过程中充分发挥想象力。
三、教学准备1.纸张、彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画材料。
2.新年主题的图片、视频等教学资源。
四、教学过程（一）导入1.教师播放新年主题的音乐，营造节日氛围。
2.教师出示一张新年主题的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（二）讲解与示范1.教师简要讲解新年的来历和庆祝活动，让幼儿了解新年的意义。
2.教师展示一幅自己创作的新年画作，讲解绘画技巧和表现手法。
（三）创作环节1.教师分发绘画材料，引导幼儿自由发挥，创作出一幅新年画作。
2.教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题给予解答和帮助。
（四）作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并让他们简单介绍创作思路。
2.教师组织幼儿相互评价，给予鼓励和建议。
2.教师邀请幼儿分享本次绘画活动的感受，引导他们反思自己的创作过程。
五、教学反思1.导入环节：通过播放新年音乐和展示新年图片，成功吸引了幼儿的注意力，为后续教学活动奠定了基础。
2.讲解与示范环节：教师的讲解清晰，示范到位，让幼儿了解了新年的意义和绘画技巧。
3.创作环节：幼儿们充分发挥想象力，创作出具有个性化的新年画作。
教师在巡回指导过程中，及时发现并解决了幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4.作品展示与评价环节：幼儿们积极参与，相互评价，不仅提高了他们的自信心，还培养了他们的审美能力。
不足之处：1.时间安排不够合理，导致部分幼儿在创作环节未能充分展示自己的才华。
2.教师在巡回指导过程中，对个别幼儿的关注不够，未能及时发现他们的需求。
改进措施：1.调整时间安排，确保每个幼儿都有足够的时间进行创作。
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思一、教学目标1.能够感受和表达过新年的喜悦和欢快氛围。
2.能够使用熟悉的美术材料和工具表达自己对新年的祝福。
3.能够了解新年在我国的传统文化中的重要地位。
二、教学准备1.一些与新年有关的图片和装饰品。
2.不同颜色和形状的彩纸、毛笔、颜料等美术材料。
3.巧妙、可爱的手工工具。
三、教学过程1. 创设情境，引导情感体验将教师穿上红色服装、戴上鲜花和红鼓等传统的新年装饰品，并在教室里增添一些气氛营造性的物品，如张灯结彩、放置新年音乐、陈设各种饰品等，营造出过新年的气氛，让孩子们感受到这个节日的欢快和喜悦。
2. 探究传统文化，拓展知识通过图片和音频等多媒体资料的展示，向幼儿讲解新年在中国的传统文化中的重要地位和传统庆祝方式（如贴春联、做年糕、燃放鞭炮、放烟火等），让孩子了解中国的文化传统和价值观。
3. 创意制作，展示思维让孩子们使用熟悉的美术材料和工具，在红色和金黄色的彩纸上绘制一些简单的图案，如春联、年画等，同时向孩子们展示如何用纸片折成灯笼和纸牛等。
教师可以引导孩子们动手实践，帮助孩子们想出自己喜欢的新年作品，展示自己的想象力和创意能力。
4. 经验分享，达到共建的目的孩子们可以根据自己的的经验和想法，在小组内分享自己对新年的理解和感受，也让孩子们了解每个人对新年的理解和庆祝方式可能都是不同的。
教师可以向孩子们提问，使孩子们逐渐理解新年在文化意义上的庆祝和传承。
四、教学反思本课是一堂充满创意和欢乐气氛的美术教学课。
本课程通过情境营造和知识引导，让孩子们更加深入地感受到了新年的氛围和文化底蕴，同时激发了孩子们的创意和想象能力。
但是在实施过程中，有些孩子可能会因为缺少美术经验而感到困难，需要更多教师的帮助和引导。
另外，为了更好地达到教学目标，教师也可以在课后向孩子们展示更多与新年有关的美术作品和文化知识，以帮助孩子们更深入地理解和体验新年。
大班欢欢喜喜过新年教案（通用15篇）
大班欢欢喜喜过新年教案（通用15篇）大班欢欢喜喜过新年教案（通用15篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的大班欢欢喜喜过新年教案（通用15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
大班欢欢喜喜过新年教案1活动目标：1、通过观察和欣赏各种灯笼，能共用蜡笔水粉平装饰灯笼。
2、能够大胆选色，通过绘画的形式表现新年的喜庆氛围。
活动准备：水粉颜料、水粉笔、（实物）各种灯笼、调色盘、铅画纸，抹布活动过程：一、导入。
谈话引题，激发兴趣。
小朋友们，你们有没有发现我们教室有什么变化呀？（灯笼）二、出示各种灯笼，请幼儿欣赏感知。
1、这些灯笼是什么形状的？像什么？2、他们都是什么颜色？3、你最喜欢哪一个灯笼？为什么？小结：原来呀你们喜欢玫红色的小熊灯笼，粉色长耳朵的小兔子灯笼，还有蓝色的小猫咪灯笼，就是这些五颜六色的灯笼把我们的教室装扮的这么漂亮。
你们想不想画这些可爱的小灯笼呀？二、讨论画法1、如果请你画出自己喜欢的灯笼，你想画哪一种灯笼？（说出灯笼的特征）2、教师讲解作画要求：用蜡笔勾画出灯笼的轮廓，然后用水粉笔蘸上颜料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，点一点）的两种方法给灯笼穿上漂亮的衣服。
3、老师给每组的小朋友都准备了颜料、笔，小朋友换色的时候笔要放在颜料盒旁边就可以。
4、如果小朋友要是画一串的灯笼呀，铅画纸一定要竖着画，知道了没？三、幼儿作画：1、教师提示幼儿在蘸用颜料时的要求，大胆选择颜色进行搭配。
2、注意用涂一涂，点一点的方法进行装饰灯笼。
四、作品评价1、幼儿相互欣赏，介绍自己画的灯笼。
2、展示幼儿作品，布置环境。
大班欢欢喜喜过新年教案2设计意图：幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。
《欢欢喜喜过春节》教案精选10篇
《欢欢喜喜过春节》教案精选10篇《欢欢喜喜过春节》教案 1【教学目标】1.了解过春节的有关常识和传统风俗。
2.体会和感受春节的热闹和欢乐。
3.喜欢过春节，并在春节活动中过得快乐、文明、安全。
4.对春节中的一些现象和习俗产生探究的愿望和初步行为。
【教学准备】1.在家长帮助下收集有关春节的年画、对联、年历画、小灯笼、过年买的小玩具、装压岁钱的红包、过年拍的照片……上课时带来。
2.查询、回忆春节有哪些与平时不同的活动；在春节活动中发生过哪些事故。
【教学过程】2课时第一课时春节的知识、习俗活动一：春节物品展示会1.学生把收集到的物品摆放在“展台”上。
（展台由课桌拼搭而成，根据物品多少、大小而定“展台”大小。
）2.由提供物品的同学进行介绍、说明，可以是物品的来历、收集的方法与经过，物品的'用途、含义等。
如果提供人介绍不清，可以由其他人或老师代为补充说明。
对收集得好、介绍得清的同学要及时予以奖励和夸赞，特别对那些收集方法奇妙的同学更要如此。
（注：建议教师做好充分的课前准备，争取能开设自己专门的展台。
）活动二：春节探秘1.探究关于春节的时间。
同学汇报、教师板书：春节──正月初一（注：学生汇报时要说明掌握、了解到这个时间的方法、途径，有必要的还可以出示物证，如历书等，教师也应做相应准备。
）2.了解关于春节的传说。
以开故事会或听故事录音的方式进行。
要努力让学生把搜集、查询到的有关年的传说介绍出来，越多越好。
3.关于年的探究。
比如，让学生探究为什么元旦叫过年，春节也叫过年？元旦是哪一天，春节又是哪一天？4.自由谈：“我爱过春节”。
同座或小组交流、全班汇报：爱不爱过年？为什么爱过年？你过年最盼望什么？5.结束语:过年真好，小朋友们都盼望着过年的那一天早点到来。
你们可以把挂历上注明春节的那一天做上记号，天天看一看、数一数：还有几天就该过年啦。
还有，请小朋友回家去问一问、查一查：春节前要做哪些准备活动，春节后又有哪些活动？在过春节时我们要注意些什么？下节课我们将与大家讨论这些话题。
大班美术欢欢喜喜过新年精品教案
大班美术欢欢喜喜过新年精品教案一、教学内容本节课选自大班美术教材《欢欢喜喜过新年》章节，详细内容包括新年的来历、意义以及相关的美术创作。
通过讲解和实践活动，让学生了解我国传统节日文化，学会运用绘画、剪纸等手法表达对新年的祝福。
二、教学目标1. 让学生了解新年的来历和意义，培养他们对传统节日的热爱。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们的美术素养。
3. 引导学生通过美术创作，表达对家人、朋友的祝福和关爱。
三、教学难点与重点教学难点：运用绘画、剪纸等手法创作出富有创意的新年作品。
教学重点：了解新年的来历和意义，学会表达对新年的祝福。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、范画、剪纸工具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示新年的图片，引导学生说出对新年的认识和感受，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍新年的来历和意义，让学生了解传统节日文化。
（2）讲解绘画、剪纸等创作手法，展示范画，引导学生关注创作细节。
3. 实践活动（20分钟）（1）学生分组进行绘画、剪纸创作，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥创意，将自己的新年祝福融入作品中。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师引导学生互相评价，说出作品的优点和需要改进的地方。
（1）回顾本节课所学内容，强调新年祝福的意义。
（2）鼓励学生在课后尝试用其他形式表现对新年的祝福。
六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：（1）新年的来历与意义（2）绘画、剪纸创作手法（3）新年祝福作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的新年祝福画。
2. 答案：（1）画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
（2）运用所学绘画、剪纸手法。
（3）作品要求富有创意，表达对新年的祝福。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学内容是否充实？（2）教学过程中，学生的参与度如何？（3）如何提高学生的动手能力和创新能力？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家庭、社区开展新年文化活动，传播传统节日文化。
大班美术欢欢喜喜过新年教案
大班美术欢欢喜喜过新年教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第四章《节日篇》中的第三节《欢欢喜喜过新年》。
详细内容包括了解新年的来历、意义及习俗，学习运用绘画、手工等方式创作新年主题的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解新年的文化内涵，培养对我国传统文化的热爱。
2. 培养学生运用美术技巧表达节日氛围的能力，提高审美观念。
3. 培养学生的合作精神，提高动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用美术技巧表现节日氛围，创作具有创意的新年作品。
教学重点：了解新年的文化内涵，学会运用绘画、手工等方式创作新年主题的美术作品。
四、教具与学具准备教具：新年主题的图片、视频、绘画材料、手工材料等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述新年的来历、意义及习俗，引发学生对新年的兴趣。
2. 展示：展示新年主题的图片和视频，让学生感受新年的氛围。
3. 讲解：讲解绘画和手工制作的技巧，引导学生运用美术技巧表现节日氛围。
4. 实践：（1）绘画环节：学生根据所学技巧，自由发挥创作新年主题的绘画作品。
（2）手工环节：学生分组合作，利用手工材料制作新年主题的作品。
5. 评价：学生展示作品，互相评价，教师给予指导性建议。
六、板书设计1. 《欢欢喜喜过新年》2. 内容：（1）新年的来历与意义（2）新年的习俗（3）绘画与手工技巧七、作业设计1. 作业题目：以新年为主题，创作一幅绘画作品和一份手工制作。
2. 答案：（1）绘画作品：学生可自由发挥，表现新年的喜庆氛围。
（2）手工制作：分组合作，制作新年主题的挂饰、贺卡等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画和手工制作过程中的表现，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生了解其他节日的文化内涵，进行创作。
（2）组织学生参加新年美术作品展览，提高学生的审美能力。
（3）引导学生将所学技巧运用到日常生活中，如制作新年贺卡、装饰家居等。
大班美术欢欢喜喜过新年教案
大班美术欢欢喜喜过新年教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《节日装饰》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。
通过本节课的学习，让学生了解新年的传统习俗，掌握新年装饰的基本技巧，培养他们的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解新年的来历、习俗以及相关美术元素，提高他们的文化素养。
2. 培养学生运用美术技巧进行新年装饰的能力，激发他们的创新思维。
3. 培养学生团结合作的精神，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：新年装饰的创新设计。
重点：掌握新年装饰的基本技巧，运用美术元素进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、范画、彩纸、剪刀、胶水、挂饰等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示过年的热闹氛围，让学生分享过年的趣事，激发他们对新年的兴趣。
2. 讲解新年知识（5分钟）介绍新年的来历、习俗以及相关美术元素，引导学生关注新年装饰的美感。
3. 示范讲解（10分钟）教师展示范画，讲解新年装饰的基本技巧，如剪、粘、画等，同时强调创新意识。
4. 学生创作（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示作品，教师进行点评，引导学生从多角度评价作品，提高审美观念。
6. 随堂练习（10分钟）教师布置一道简单的随堂练习，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 新年的来历与习俗2. 新年装饰的基本技巧3. 创新设计的重要性七、作业设计1. 作业题目：设计一幅富有创意的新年装饰画。
答案：学生作品，以创新、美观、实用为标准。
2. 作业题目：运用所学技巧，制作一个新年挂饰。
答案：学生作品，以美观、精致、有创意为标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多新年习俗，尝试将所学技巧运用到生活中，培养他们的创新意识和实践能力。
大班美术欢欢喜喜过新年教案
大班美术欢欢喜喜过新年教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第五章“节日篇”中的“欢欢喜喜过新年”。
详细内容包括：了解新年的来历和习俗，学习制作新年装饰品，运用绘画、剪贴等手法表现节日的喜庆氛围。
二、教学目标1. 让学生了解新年的来历和习俗，培养他们的文化素养。
2. 培养学生的动手能力，提高他们的美术表现力。
3. 通过本节课的学习，激发学生对传统节日的热爱之情。
三、教学难点与重点重点：学习制作新年装饰品，运用绘画、剪贴等手法表现节日的喜庆氛围。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际操作中，发挥他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、范画、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示新年的图片，让学生谈谈对新年的认识，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）讲解新年的来历和习俗，让学生了解我国的传统文化。
（2）展示范画，引导学生学习制作新年装饰品。
（3）示范制作过程，讲解绘画、剪贴等手法。
3. 学生实践：（1）分发材料，学生开始制作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点。
（2）布置课后作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书欢欢喜喜过新年2. 板书内容：（1）新年的来历和习俗（2）制作新年装饰品的方法（3）绘画、剪贴等手法七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年装饰品，可以是贺卡、窗花、灯笼等。
2. 答案示例：（1）贺卡：运用绘画、剪贴等手法，设计一个喜庆的贺卡。
（2）窗花：利用剪刀和彩纸，剪出寓意吉祥的窗花。
（3）灯笼：用彩纸制作一个立体灯笼，装饰喜庆的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的动手能力和创造力表现，及时给予指导和鼓励。
大班美术欢欢喜喜过新年教案
大班美术欢欢喜喜过新年教案一、教学内容本课为大班美术活动，以“欢欢喜喜过新年”为主题。
教材选用《幼儿园大班美术教材》第七册第五单元“喜庆的节日”中的“新年”一课。
内容主要包括新年的来历、新年的习俗以及新年相关的美术创作。
二、教学目标1. 让学生了解新年的来历和习俗，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生运用美术手段表现新年的喜庆氛围。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学生能够掌握新年相关的基本知识，运用美术手段创作出富有喜庆氛围的作品。
难点：如何引导学生将新年的习俗和喜庆氛围融入美术创作中，提高学生的审美和创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、新年相关图片、视频、画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放新年氛围的音频，让学生感受新年的喜庆氛围，引导学生谈论新年的习俗和趣事。
2. 基本知识讲解：介绍新年的来历、习俗和传统活动，让学生了解我国新年文化的丰富内涵。
3. 美术创作指导：讲解如何运用美术手段表现新年的喜庆氛围，引导学生进行创作实践。
4. 实践环节：学生分组进行美术创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
六、板书设计板书内容：新年的来历、习俗、美术创作方法。
板书形式：文字、图片、图示。
七、作业设计1. 请学生结合新年的习俗和喜庆氛围，创作一幅美术作品。
2. 编写一篇关于新年的短文，介绍新年的来历、习俗和传统活动。
答案：1. 作业题目：欢欢喜喜过新年2. 作业题目：关于新年的短文答案：新年来历：新年是中国传统的重要节日，标志着农历一年的结束和新的一年的开始。
据传说，新年起源于古代的祭祀活动，人们在这一天祈求丰收、平安和幸福。
新年习俗：新年期间，人们会贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
春联是一种红色的对联，寓意着吉祥如意；放鞭炮是为了驱走邪恶，迎接好运；拜年是向长辈表达敬意和祝福；吃团圆饭是家人团聚的时刻，寓意着家庭和睦、幸福美满。
大班美术《欢欢喜喜过大年》教案
大班美术《欢欢喜喜过大年》教案一、教学目标1.让幼儿感受到过年的喜悦气氛，理解中国传统文化中的春节元素；2.提高幼儿的绘画技能，培养幼儿的艺术鉴赏能力；3.发挥幼儿的创造力和想象力，让他们在绘画中表现自我。
二、教学内容1.春联2.年画3.福字4.灯笼三、教学步骤1. 介绍春节元素向幼儿展示春联、年画、福字、灯笼等和春节有关的文化元素，让他们感受到浓郁的中国文化氛围。
教师可以利用图片或手工制作的样本来说明，同时解释这些元素的起源和寓意。
2. 绘制春联1.拿出画纸、笔等材料，让幼儿们先用铅笔将自己心目中的春联草图勾勒出来，然后再用彩笔、彩绘笔等工具进行涂色。
2.在绘制春联的过程中，老师可以向孩子们介绍春联的基本结构和要点，例如每行必须对仗工整、形式简洁等。
3. 制作年画1.教师向幼儿介绍年画的色彩、构图、线条等基本知识，鼓励他们发挥创意和想象力，创作出自己的年画作品。
2.让幼儿利用画纸、颜料、毛笔等工具，按照自己的想法画出图案。
老师可以给予适当的指导和提示。
4. 绘制福字1.在白色画纸上，帮助幼儿用铅笔写出福字的草稿，注意书写的字形规范可读。
2.涂上红色颜料，干后在字左右两侧点缀上几朵梅花或蝴蝶。
5. 制作灯笼1.取一张颜色明亮的纸，按照图形剪出一个长方形模板，大小适中，然后再将纸对折，从对折的部位剪出一些弧形，让孩子们画出自己喜欢的图案。
2.再用双面胶将两端粘起来，然后在上方的中央处挖一个小孔，扎上细绳/小钩子就做成了一个漂亮的灯笼。
四、教学评价1.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予褒奖和肯定，激发他们积极性和创造力。
2.在教学结束时，可以让幼儿们相互展示自己的作品，并听取他们对本堂课的反馈和感悟。
五、教学拓展1.在幼儿园里可以组织一个春节展览，让幼儿们的作品得到更多展示和欣赏。
2.适时地组织春节联欢会，让孩子们在欢声笑语中体验到春节的快乐气氛。
六、教学资源1.春联、年画、福字、灯笼等图片2.绘画用具：画纸、彩笔、彩绘笔、毛笔、颜料、胶水等七、教学反思通过本堂课的教学，让幼儿们在欢乐的气氛中感受到了中国传统文化的魅力，同时提高了他们的绘画技巧和艺术鉴赏能力，培养了他们的想象力和创造力。
大班美术新年教案6篇
大班美术新年教案6篇大班美术新年教案篇1集体活动名称：谈话活动：怎样过新年内容和要求：1、通过活动来调动幼儿参加活动的乐观性，有大胆的创新精神。
2、磨练幼儿的语言组织本领，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的欢快和自身愉悦的心情。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
环境与料子：各种与新年有关的图片或者物品过程与引导：1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都特别愉快，让我们来想一想，怎样过新年才欢快呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小伙伴来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？2、出示各种与新年有关的`图片，请小伙伴看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的神色看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？3、回忆去年小伙伴给其他的班小伙伴拜年的情景，请幼儿想一想那时候的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的憧憬。
4、告知小伙伴，新年是一年的新开始，小伙伴又大了一岁了。
提问：你在新的一年里有些什么计划，有什么愿望，应当怎样做？5、老师小结：我们不但自身要欢快的过新年，而且还有给身边的人送去自身的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自身的祝福画出来，做成贺年卡，送给自身最喜好的人，好吗？活动反思：本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。
从情境导入、学唱歌曲、参加体验、创作表现、拓展延长等几方面，突出对唱曲《过新年》的学习，是一个综合型的课程。
本节课完成了教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导学生在欢快中、游戏中学会了歌曲。
大班美术新年教案篇2活动目标1.能够选择自身喜好的方式设计并制作贺卡。
2.体验合作的乐趣，学会向他人表达新年的祝福话语。
活动准备各种新年贺卡、各色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶等活动过程1.欣赏贺卡（1）请幼儿欣赏各种各样的贺卡。
大班美术过新年教案及反思优质
大班美术过新年教案及反思优质一、教学目标1.让学生了解新年的传统文化，感受新年的喜庆氛围。
2.培养学生的美术创作能力，提高审美意识。
3.培养学生合作、分享的精神，增进同学间的友谊。
二、教学内容1.了解新年的传统习俗和民间艺术。
2.学习绘画、手工制作等美术技能。
3.创作新年主题的美术作品。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握绘画、手工制作等美术技能，创作新年主题作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，将新年元素融入作品中。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一幅新年主题的画作，引导学生观察并发表意见。
（2）教师简要介绍新年的传统习俗和民间艺术。
2.教学活动（1）绘画活动①教师示范绘画新年元素，如灯笼、鞭炮、福字等。
②学生分组进行绘画，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
③学生展示作品，教师进行评价。
（2）手工制作活动①教师示范制作新年手工制品，如窗花、灯笼等。
②学生分组进行手工制作，教师巡回指导，协助解决困难。
③学生展示作品，教师进行评价。
（3）合作创作活动①教师提出创作主题，如“新年快乐”、“欢度春节”等。
②学生分组合作，共同创作新年主题的作品。
③学生展示作品，教师进行评价。
（2）教师针对学生的作品进行点评，提出改进意见。
（3）教师鼓励学生在今后的学习和生活中，继续发挥美术创作的热情。
五、教学反思2.学生在合作创作环节表现出较高的积极性，增进了同学间的友谊。
但在部分环节，学生之间的合作仍需加强，教师今后需在此方面多加引导。
3.在教学评价方面，教师注重鼓励和表扬学生，激发学生的创作热情。
但在评价过程中，教师还需更加客观、公正地评价学生的作品，以促进学生美术素养的提升。
4.今后教学中，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术创作中找到自己的兴趣和特长。
5.教师要不断丰富教学手段，提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术，培养审美意识。
形式如下：重难点补充：1.教学重点：引导学生掌握绘画、手工制作等美术技能，创作出具有新年特色的作品。
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗和节日氛围，认识对联、福字等新年元素。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力和手工制作能力，学会用彩泥制作对联和福字。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验过新年的快乐氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的习俗，学会制作对联和福字。
难点：掌握对联的排列顺序和福字的书写方法。
三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：布置充满新年氛围的教室，如贴对联、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱新年歌曲，引导幼儿谈论新年的习俗和趣事。
2. 讲解：教师讲解对联和福字的含义，示范制作对联和福字的方法。
3. 操作：幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、作业点评：1. 教师对幼儿的作品进行评价，注重表扬和鼓励。
2. 引导幼儿互相评价，学会欣赏他人的优点。
六、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对新年的认识和制作对联、福字的能力有了提高。
2. 活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
3. 在今后的教学中，应注意引导幼儿观察生活中的传统文化元素，提高他们的审美能力。
4. 针对本次活动，可以增加一些关于新年的故事和歌曲，让幼儿更深入地了解新年习俗。
5. 鼓励家长参与活动，让他们共同感受新年的快乐氛围。
六、教学内容：1. 学习新年的传统美食：饺子、年糕、汤圆等。
2. 了解新年的传统游戏：放鞭炮、贴春联、挂灯笼等。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的美食和游戏，体验新年的快乐氛围。
难点：掌握新年的美食制作方法和游戏规则。
八、教学准备：1. 物质准备：饺子皮、馅料、年糕材料、汤圆材料等。
2. 环境准备：布置充满新年氛围的教室，如放鞭炮、贴春联等。
九、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论新年的美食和游戏，引导幼儿谈论自己对新年的印象。
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解新年的传统习俗和氛围，激发幼儿对美术创作的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 美术创作：制作新年贺卡三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料。
2. 新年歌曲、图片等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：播放新年歌曲，引导幼儿感受新年的氛围。
展示新年图片，让幼儿了解新年的来历和习俗。
2. 讲解：向幼儿讲解今天的美术创作内容，即制作新年贺卡。
示范制作过程，强调制作过程中的安全注意事项。
3. 创作：分发美术材料，引导幼儿按照自己的想象力和创意进行新年贺卡的制作。
在制作过程中，鼓励幼儿互相帮助，培养合作精神。
4. 展示：让幼儿将自己制作的新年贺卡展示给大家，引导幼儿分享自己的创作心得。
五、教学反思：1. 本次教案让幼儿了解了新年的来历和习俗，激发了幼儿对美术创作的兴趣。
2. 在制作新年贺卡的过程中，幼儿的观察力、想象力和动手能力得到了锻炼，审美观念得到了提高。
4. 不足之处：在教学过程中，部分幼儿对制作新年贺卡的技巧掌握较慢，可以在下一次教学中适当调整教学进度，给予幼儿更多的时间和指导。
5. 改进措施：在今后的教学中，可以尝试引入更多的新年元素，如灯笼、春联等，让幼儿更加全面地了解新年的文化内涵。
注重培养幼儿的审美观念和创造力，提高幼儿的美术素养。
六、教学目标：1. 加深幼儿对新年习俗的了解，通过美术活动培养幼儿的审美情感。
2. 训练幼儿的手工技巧，提高他们的艺术创造力。
3. 加强幼儿之间的沟通与合作，提升他们的社交技能。
七、教学内容：1. 新年美食：介绍几种新年特色食物，如饺子、年糕等。
2. 美术创作：制作新年美食手工艺品。
八、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、新年美食图片等材料。
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思一、教学目标1. 了解新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、挂灯笼等。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 提高幼儿对美术活动的兴趣，体验过新年的快乐。
二、教学内容1. 新年的传统习俗介绍2. 手工制作活动：制作对联、鞭炮、灯笼等3. 绘画活动：画出新年场景三、教学准备1. 新年相关图片和视频资料2. 手工制作材料：对联纸、彩纸、剪刀、胶水等3. 绘画材料：画纸、水彩笔、蜡笔等四、教学过程1. 导入：通过图片和视频介绍新年的传统习俗，引起幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解手工制作的方法和步骤，引导幼儿动手制作。
3. 实践：幼儿动手制作对联、鞭炮、灯笼等，教师巡回指导。
4. 绘画：幼儿根据新年场景进行绘画，教师巡回指导。
5. 总结：展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作心得。
五、教学反思1. 幼儿对新年的了解程度是否达到预期目标？2. 手工制作活动和绘画活动是否能够激发幼儿的兴趣？3. 教学过程中是否给予幼儿足够的自主发挥空间？4. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点？5. 如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和动手能力？教案编写：我为您编写了一份幼儿园大班美术教案《过新年》。
教案包含五个章节，分别是教学目标、教学内容、教学准备、教学过程和教学反思。
在教学过程中，通过介绍新年的传统习俗、手工制作活动和绘画活动，让幼儿了解新年，培养幼儿的动手能力和创造力。
在教学反思中，您可以对教案进行评估和改进，以提高幼儿的参与度和动手能力。
希望这份教案对您有所帮助！六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作新年手工艺品，如剪纸、福字等，并在班级分享。
2. 课堂延伸：组织一次新年主题的班会，让幼儿表演新年节目，展示对新年的祝福。
七、教学评价1. 评价幼儿对新年的了解程度，以及手工制作和绘画技能的提升。
2. 观察幼儿在课堂中的参与度和合作精神，鼓励积极表现的幼儿。
大班上学期美术教案《过新年》
《大班上学期美术教案《过新年》》一、教学目标1.让学生了解中国传统节日春节的习俗，感受过年的喜庆氛围。
2.培养学生的动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的美术作品。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，学会运用色彩搭配。
2.教学难点：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的美术作品。
三、教学准备1.教学材料：绘画纸张、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
2.教学环境：宽敞的教室，便于学生自由发挥。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道新年是什么吗？新年有哪些习俗呢？生：新年就是春节，我们要贴春联、放鞭炮、吃饺子、拜年等。
师：很好，今天我们就来创作一幅关于过新年的美术作品，展示我们过年的喜庆氛围。
2.讲解与示范师：在创作之前，老师先给大家讲解一下绘画的基本技巧和注意事项。
（1）绘画技巧：如何运用线条、色彩搭配、构图等。
（2）注意事项：保持画面整洁，不要弄脏衣服和桌面。
师：老师给大家示范一下绘画过程。
（展示绘画过程，引导学生观察）3.学生创作师：现在，请大家拿出绘画材料，开始创作吧！你可以画一幅关于过年的场景，也可以画一个过年的物品，比如鞭炮、饺子等。
（学生自由发挥，教师巡回指导）4.展示与评价师：好了，大家都创作完成了。
现在请大家把自己的作品拿到前面来，我们一起欣赏一下。
（学生展示作品，教师进行评价）师：通过这次创作，大家学会了哪些绘画技巧？生：我学会了如何运用线条、色彩搭配。
师：是的，大家在创作过程中都表现得非常棒！希望你们在今后的学习生活中，能够继续发挥自己的想象力，创作出更多优秀的作品。
五、教学反思本次教学活动，学生积极参与，表现出对美术创作的热情。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力，培养学生的动手能力。
同时，通过展示与评价环节，让学生感受到自己的进步，增强自信心。
在今后的教学中，教师还需不断调整教学方法，以提高学生的美术素养。
重难点补充：教学重点：学会运用色彩搭配，创作具有新年氛围的美术作品。
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大班美术欢欢喜喜过新年教案大班美术欢欢喜喜过新年教案（通用6篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？以下是店铺为大家整理的大班美术欢欢喜喜过新年教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班美术欢欢喜喜过新年教案篇1活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。
活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
3、感受节日的气氛。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。
教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。
活动准备1、新年环境布置。
2、音乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。
4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。
来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。
首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。
幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。
在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。
最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。
大班美术欢欢喜喜过新年教案篇2活动目标：1、尝试使用剪刀沿画面中的轮廓线剪纸。
2、共同装扮新年树，体验节日的快乐。
活动准备：1、自制新年树、印有礼物的包装纸、星状粘纸和剪刀若干。
2、操作材料包“新年树”。
活动过程：一、情景导入——激发兴趣，了解新年树装扮的材料。
重点提问：（1）回忆节日情景：再过几天就要过年了，很多商店的门口和街道上都有一棵棵的树，你知道是什么树吗？（2）人们怎样布置新年树，新年树上都有些什么？（3）新年树是用什么做成的？小结：我们可以装扮松树变成亮丽一新的新年树。
二、操作尝试——尝试沿轮廓线剪下礼物。
1、重点提问：（1）怎样让小松树变成新年树？树上需要挂些什么？小结：过年了新年树也被装扮一新，我们可以用各种彩球、彩带、礼物盒来装扮我们的新年树，让小伙伴们都感受到新年的快乐。
（2）礼物包装纸上有哪些礼物？请你说说它们的名称。
（3）怎样才能不把礼物剪坏？（稍离图像）小结：只要我们沿着轮廓线剪下礼物，稍离图像，就不会把礼物剪坏了。
2、幼儿操作，剪下礼物，挂在新年树上。
三、剪贴制作新年树——共同装扮新年树，体验节日的快乐。
操作要求：每人一张操作纸，请你选择自己喜欢的图片剪下，逐一贴在自己的小树上。
重点提问：数一数自己挂的礼物有多少？小结：新年树挂上了这么多漂亮的装饰变得更漂亮啦，请你向自己的小伙伴介绍一下吧。
四、延伸活动——布置一棵大的新年树。
将各自的新年树合起来共同布置成一棵大的新年树。
大班美术欢欢喜喜过新年教案篇3设计思路：新年是孩子最开心的时候，周围的环境因为这个节日的到来发生了变化，带给了成人很多快乐的期待，也同样带给孩子快乐的因素。
对于这些孩子来说，和老师、小伙伴一起制作新年礼物，布置自己的班级，迎接新年的到来，是件非常快乐的事情。
在画画、布置的过程中体会到和幼儿园的伙伴一起过节的快乐。
本次活动我创设了一个自己包装礼物的情景，通过送礼物à造型；包礼物à涂色；装灯、点灯à油水分离；将美术的表达表现融入情景，使幼儿在快乐的包装礼物的过程中感受表现方法带来的色彩美，以及节日的气氛美。
活动目标：1、通过观察实物或图片，尝试画出自己选择的图象。
2、运用油画棒和水粉色表现强烈的色彩，感受节日快乐的气氛。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、师生共同收集各种新年装饰物（实物、照片、或画片）2、油画棒；大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色。
活动过程：一、欣赏讨论有关新年的话题1、谈论新年：什么节日快要到了，人们是怎样迎接新年，你看见大街上、绿化地带、商场里里外外等地方是怎样打扮节日的，你觉得什么地方最漂亮——————2、教师出示各种新年装饰物，和幼儿一起欣赏讨论：我们准备了那些新年礼物？你最喜欢的是什么？二、共同试画一个新年礼物选礼物：教师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度较大的图象。
包礼物：幼儿共同选色，轮换着调换油画棒的颜色，把礼物一圈圈的“包起来”。
装灯：继续调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。
点灯：天黑了，开灯了（用黑色水粉在背景处涂色），礼物也闪闪发光（用其他水粉色涂在礼物内）三、继续欣赏，尝试作画我们一起来作一张新年礼物图画！1、自选新年礼物，可以是一个，也可以是两到三个（但不要太多，否则会太小而看不清楚），可以画已有的样品，也可以画自己想象的新礼物。
2、鼓励幼儿边画边观察，对没有把握画出的部分要多看多想（究竟是什么样的？该怎么画？）也可以作局部的改变，不必拘泥与实物相仿。
3、点灯时需要一些耐心，要使幼儿体会灯越多才会使夜晚越美丽的道理。
四、感受节日的气氛1、以新年音乐为背景，伴随幼儿用水粉涂色，音量随人数增加由轻到响，创造欢快热烈的节日气氛。
2、师生共同运用自制礼物和实物图片进行环境布置。
活动反思：在这个教学活动中，我能够运用多种教学方法激发幼儿学习兴趣，较好的完成了教学目标，存在的不足之出，希望各位领导、老师能够给我提出宝贵的意见，使我在今后的教育教学中得到不断的提高。
大班美术欢欢喜喜过新年教案篇4活动目标：1、能围绕“新年”这一话题，用连贯的`语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。
2、认识年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。
3、认读句子“新年到了”，通过游戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的发展。
4、体验新年的快乐气氛。
5、让学生了解新年的习俗。
活动准备：1、环境准备：教室里布置新年的喜庆气氛2、大型“新年老人”一个（新年老人手握“新年到了”字样的句子卡）3、新旧年历各1本；红色、黑色记号笔各1支4、许愿蜡烛1支；火柴一盒5、句子卡若干6、放“新年到了”字卡的信封人手一个7、放若干礼物的“百宝箱”一只8、录音机一只；《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒活动过程：1、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻，感受周围环境的变化。
“小朋友，你们看谁到我们班来做客了？”（新年老人）“伴随着新年老人的脚步，迎来了又一个新年，在过新年时人们都干些什么？我们的周围又发生了哪些变化呢？”幼儿讨论后回答。
2、师生共同观察年历。
“新年里到处张灯结彩，今天新年老人也带来了一样跟年有关的东西。
”（1）出示旧年历。
“你们看，这是什么？你知道这是哪一年的年历吗？你是怎么知道的？”（2）出示新年历。
“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢？你又是从哪里看出来的？”（3）“你们知道今天是哪一年哪一月哪一日吗？哪位小朋友会在年历上用黑色记号笔把它圈出来？想一想应该在哪一年的年历上找。
”（4）“新年的第一天叫什么节？元旦是几月几日？谁会找出来？请你用红色记号笔把它圈出来。
想想新年应该是哪一年了？”（5）“我们一起来数数，今天距离新年还有多少天？”教师指年历，引导幼儿数数。
3、幼儿讲述新年愿望，师生共同许愿。
（1）“新年马上就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢？”教师引导幼儿说说自己的心愿。
（2）“小朋友都有许多心愿，新年老人特地为小朋友准备了许愿蜡烛。
”教师点燃蜡烛，师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。
“新年老人真心祝福每位小朋友的愿望都能实现！”4、通过游戏认读句子“新年到了”。
（1）“新年老人为大家准备了一份厚礼，邀请小朋友来参加一个小游戏，‘揭字卡，送礼物’的游戏。
机灵的小朋友早就发现在新年老人的手里握着一张纸卡，这张纸卡上写了一句话，是一句有关新年的话，小朋友猜猜会是什么话呢？”幼儿猜句子。
（2）教师出示句子卡，引导幼儿猜一猜，这句句子怎么读，引导幼儿认读句子“新年到了”。
（3）游戏“揭字卡，送礼物”。
“在这里有一些小字卡，字卡的背面也藏着一些句子，如果小朋友揭到的字卡上写的是‘新年到了’的句子，就能从新年老人的百宝箱里选一件自己喜欢的礼物，如果揭到的字卡不是写‘新年到了’的句子，这位小朋友就暂时不能拿礼物。
”准备四张“新年到了”的句子卡，四张其他的句子卡，把句子卡的字句向内贴在黑板上，每次请幼儿揭一张，如果揭到“新年到了”，便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物，并带领大家一起读出句子。
如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁。
（4）游戏“揭信封，送礼物”。
“拿到礼物的小朋友一定很高兴，没拿到礼物的小朋友也不要失望，因为新年老人想让每位小朋友都快乐，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一张句子卡，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有机会获得新年老人送给你的礼物！”“信封藏在哪儿呢？”幼儿找信封，发现在小椅子下的“小房间”里，教师引导幼儿取出信封拆开看句子卡，并读一读句子“新年到了”。
（幼儿都拿到了“新年到了”的句子卡）教师手捧“百宝箱”，让幼儿挑选自己喜欢的新年礼物。
活动延伸：师生和新年老人共舞。
“小朋友都拿到了礼物，高兴吗？想不想和新年老人一起跳个舞呢？”教师把新年老人“请”到中间，师生随音乐围着新年老人共舞。
大班美术欢欢喜喜过新年教案篇5活动目标：1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。
2、体验同伴间友好的情感。
活动准备：1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰2、知识准备：学习歌曲新年好3、物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等。
活动过程：音乐导入，激发幼儿兴趣。
在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。