人教版英语九年级全册Unit1 SectionA(3a-3b)名师教案

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Unit1 SectionA〔3a-3c〕名师教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级全一册
【单元名称】Unit 1 How can we become good learners?
【课时】Section A (3a-3b)〔第2课时〕
【课型】Reading(阅读课〕
【本课时教学设计】
教材版本:新目标册数:第5册年级:九年级
单元:Unit1 课型(课时):Section A 3a—3b 阅读课
教材分析
【本单元话题】
围绕学习本身,讲述了学习的障碍及对应的解决方法,对学生有重要意义。

【本单元重点掌握目标】
用“by + 动词-ing形式〞构造来表达方式方法。

【教材内容分析】
阅读语篇在训练、开展学生阅读水平的同时,能帮助学生意识到提高学习兴趣和改良学习方法的重要性。

活动3A提出三个问题,帮助学生掌握文章主要内容;活动3b将两篇内容和本单元的重点语言构造“by +动词-ing 形式〞结合,对作者使用的英语学习的方法进展梳理。

【综合技能】
通过阅读课文,培养好的学习方法,养成良好的学习习惯。

教学目标语言知识目标:
1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法
2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。

3. 熟练掌握以下词汇:expression discover secret grammar
4. 熟练掌握以下短语:look up connect…with… pay attention to fall in love the secret to…
5. 掌握以下句型:
How do you study English?
I learn by working with a group.
Do you learn English by reading aloud?
How can I improve my pronunciation?
情感态度价值观目标:
1. 通过对学习方法的学习,培养学生用正确而科学的方法做事的能力,明白“一份耕耘,一份收获〞。

教学重难点教学重点:
1.学会运用“by + doing〞的构造表达做事方式。

by 介词,表示“通过……方法或途径〞,译成“靠、通过〞。

by 后面可以加名词或动名词短语。

2. 动名词的构成:动词后加动名词doing,相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语定语等。

教学难点:
动名词的构成:动词后加动名词doing,相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语定语等。

建议教法情景交际法,任务型教学法教学流程〔详见活动设计〕
教学评价1.本课时的目标设计清晰可操作,活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。

2.读前和读中的活动设计遵循语言规律,由易到难逐层递进,充分表达语言输入到语言输出的完整过程。

3.读后的活动设计表达对文本内容的深度挖掘和文本再构,表达了对学生思维品格的训练与培养。

附:教学活动设计
步骤过程措施〔教师活动与学生活动〕目的持续性评价
DEL C4 1 预备与激活先期知识Step 1
Greeting
and Leading
in ( 3mins )
Give the students some pictures, then let them
talk about:
How do you study English?
I study by ______________
2. Warming up: Look at the picture on page 3,
Let the students talk about:
1.利用IQEE策略利用旧的词汇来与
本堂课的话题词汇建立起记忆连接。

简单有效的激活学生与此话题相关
的背景知识激活学生的前期知识,培
养学生良好的预习习惯。

2.真实情景式导入话题,激发学生的
学习兴趣
1.通过课前的预习,
培养学生的“IIQEE〞
学习策略
2学生利用教师提供
的信息答复。

DELC6 3
深度加工知识Step 4
Post-
reading
〔读后〕
(5 mins)
Finish 3b: Complete the sentences with what
Wei Fen learned from watching movies. Use
words and phrases from the passage.
1) I can understand the meaning by watching
their _______and the __________ on their
faces.
2) I can get the meaning by listening for just the
______.
3) My pronunciation improved by listening to
the _____________ in English movies.
4) I learned ______ sentences like “It’s a piece
of cake〞by watching the movies.
5) I can find the meaning of the new words by
looking them up in a _______.
Answers: body language, expressions, key
words, conversations, useful dictionary
学生回忆课文细节内容,完成3b,进
一步稳固与操练。

【提示:此处课堂上教师可让学生使
用同步学习卡进展抢答,根据
结果反应,进展精准教学。

】。

学生是能通过回忆课
文细节,在不看课文
的前提下完成填词活
动,再核对,检验,
修正并反思。

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