沪科贵科版综合实践活动 四上 服装大观园 活动二《围裙巧设计》教案

议。
妈妈给我的建议：
(1)适合自己和家人的尺寸和舒适度的围裙。如果围裙太小或太紧，会让你感到不舒服，甚至影响你的行动；如果围裙太大或太松，可能会
让你感到拖沓和不整洁。
(2)
既实用又美观的围裙。你可以在围裙上加入一些可爱的图案或亮丽的颜色，让它看起来更加美观和吸引人；同时也要确保围裙的实用性和功能性
,例如设计口袋、挂绳等。
★围裙的质量不好，很容易破损或者撕裂
增加妈妈的家务负担。
2.可以在家观察妈妈做家务时的情况，了解
图裙还存在哪些有待改进的地方。
★
围裙的透气性不好，会让她感到闷热和不舒适。
★围裙设计不合理，收纳起来可能会很麻烦
或者容易丢失。
★围裙的固定性不好，可能会滑落或者移位
回忆
通过回想妈妈遇到的问题，总结
围裙的改进方法
为后面设计打好
基础。
3)妈妈围裙是否足够大，是否容易穿脱，
是否提供了足够的保护?
4)妈妈你理想的围裙有哪些期望，比如材
质、设计、功能等等?
(2)妈妈的想法：
①洗菜时容易弄湿衣服，围裙要是能防水就
好了。
②围裙太小或太紧，穿脱不方便，也不舒适
③围裙的口袋不够多，不方便收纳物品。
④围裙的材质不够耐用，容易破损或撕裂。
完成设计图
舒适性等因素。
★方便穿戴、更便于活动以及更易于清洁等
问题。
3.我设计围裙时的灵感来源：
★护士服有袖子，袖口配有松紧带。
★厨师的服装如防水、防油、防热等，如立
领、多口袋、可调节的腰带等，来增强围裙的
功能性和实用性。
★儿童画画服通常具有防水、易清洗、亮丽
的颜色等特点， 以增加其实用性和美观性。
4.我设计的围裙获得的评价(在符合的选项
找答案吧!
出示课题。
猜谜语、
思考。
通过猜谜、设疑,引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展
活动做好准备。
讲授
新课
一、采访妈妈
围裙是为妈妈设计的，当然要先问问妈妈的想
法。
(1)我想了解的问题
①妈妈平时做家务时会遇到什么麻烦?
②妈妈认为平时用的围裙有哪些不足?
采访
通过采访，引导学生了解自己想了解的问题
和妈妈的问题
尺寸：比胳膊要宽松
如果能在家人的协助下将设计好的围裙制作
出来，那就更棒了!
五、学习单
1.我认为自己设计的围裙的最大亮点：
舒适性和实用性。袖口配有松紧带可以增加围裙的贴合度，提供更好的保护品必须考虑这些问题：
★为谁设计。
★作品的用处和使用场所。
★选择材料的耐用性、防水性、抗污性、
(3)选择耐用的材料和环保的材料来制作围裙。这样可以确保围裙的使用寿命，同时也能减
少对环境的污染和破坏。
四、完成设计图
我对原有设计进行了完善，并且把最终的设
计想法画在了纸上，形成围裙的设计方案。
胸前(前片)
面料：聚酯纤维
颜色/图案：深绿色
尺寸：2.5cm宽2cm切线
袖子
袖子/图案：深绿色
面料：棉布
颜色/图案：深绿色
纯棉、涤纶等
柔软
透气、易清洗
欣赏视频
听意见
完成设计
通过视频，引导学生废旧物品的再利用，增
强环保意识。
通过听取妈妈的建议，设计
贴近生活的围裙
选择适宜的面料，设计适合
身材的围裙。
袖子
棉、亚麻等
天然纤维
轻便、柔软
、透气。
(2)可以把家人不穿的衣服改成围裙。
视频：废旧衣物制作围裙
3.听意见
我把自己的设计想法告诉了妈妈，请她提点建
方便，对各种油污清洗方便。
⑥帆布围裙：耐磨耐脏，还防水。
2. 想一想，围裙样式有哪些?
①半身围裙像个半身裙子那样只围下半身。
②挂脖围裙靠近脖子的地方有带子，系在脖
子上，下半身围裙系在腰上。
③背心围裙肩膀像背心一样套上去，腰也是系起
来的；
引导学生了解市场围裙的种类及样式，激发学生对围裙的创意之
情。
④全身围裙从袖子到脖子都覆盖的那种，类似罩
①橡胶围裙：又称为工作围裙、防化学围裙、隔热围裙，适用于电子、生物医药、化学、印 染、电镀等行业。它有单胶和双胶两种规格，以纯天然橡胶、棉布为基材，作为酸碱作业腹部防
护用品。
②无纺布围裙：一种非织造布，直接利用高聚物切片、短纤维或长丝通过各种纤网成形方法和固结技术形成的具有柔软、透气和平面结构的新型纤维制品。无纺布围裙更具经济性、牢固性
衣。
课堂练习
说一说，你设计围裙的背后的故事，和同学
们一起分享。
完成讨论
促进分享互
相学习
课堂小结
本节课，你收获了什么?
1.我们通过采访了解妈妈对围裙的想法。
2.我们学习了创意设计(定样式、定材料、
听意见),完成设计图。
总结
对本课主要内容进行总结梳
理。
板书
活动二：围裙巧设计
采访了解妈妈想法——
创意设计(定样式、定材料、听意见)——
前打“√”):
□款式新颖，设计独到。
□色彩搭配合理，图案设计美观。
口功能齐全，实用性强
□面料选择恰当，符合厨房工作需要。
填写学习单
学习拓展延伸
通过学习单，引导学生了解自己 设计的亮点、设计考虑的问题、设计的灵感来源。既对自己的评价，为以后积累
经验。
通过拓展延伸
学生根据实际，进行评价。
六、拓展延伸
1.说一说，市场的围裙有哪六类?
问题，在设计创作过程中，能大胆创作，培养热爱生活的美好情感。
学习
目标
1.能根据实际需要选择合适的材料，设计美观而实用的围裙。
2.善于从生活中发现问题，提出问题，能通过小组合作的方式来解决问题。
3.在设计创作过程中，能大胆创作，培养热爱生活的美好情感。
重点
了解围裙的各种功能，创造、设计美观而实用的围裙。
、环保性。
③RPET桃皮绒围裙：再生PET面料制成的一种新型环保再生面料。其纱线是从废弃的矿泉水瓶子和可乐瓶中提取制成的，俗称为可乐瓶环保布(
RPETfabric)。
④纯棉围裙：一般比较柔软、防敏感、容易
清洗、不易起毛球，特别卫生。
⑤绸缎围裙：采用防水绸缎制造，适用于厨房作业、打扫卫生，上所粘污物极易清除，使用
难点
能根据生活需要设计美观而实用的围裙。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
谜面：小小花姑娘，常在厨房忙，妈妈好
帮手，系上油渍光。 (打一物)
谜底：围裙
围裙是妈妈炒菜时，衣服上怕溅到油或被烫
伤的必备物品。
那么,我们怎样来为妈妈设计一件新式围裙
,让妈妈做家务时更安全、方便呢?
今天，我们一起学习《围裙巧设计》从中寻
★根据身高、体型和活动需求，设计一个合
适的尺寸，以确保围裙能够完美贴合身体，同
时不会限制她的动作。
★增加防水涂层、可擦洗的表面等。来增强
围裙的耐用性和实用性。
(2)行动指南
根据需要进行设计
所设计的物品是用来做什么的?怎样实现这
些功能?
使用者在使用这种物品的过程中会遇到什么
问题?如何设计和改进才能避免这些问题?
,这会让她感到不便。
★围裙设计得过于单调或者不美观，会不愿
意穿。
三、创意设计
1.定样式
(1)考虑到妈妈的各种需要，我决定把围裙
设计成这种样子：
★做两个袖子，可以挡住溅起的油点。
★设计两个小兜，里面可以放手机、手帕等
东西。
★妈妈最喜欢天蓝色……
★选择一种轻薄、透气、易清洗的材质，可
以保证围裙的舒适度和实用性。
沪科+黔科版小学综合实践活动第15课《活动二：围裙巧设计》教学设计
课题
活动二：围裙巧设计
单元
第六单元
学科
综合实践活动
年级
四年级
设计
思路
本节课是小学四年级下册的第六单元第二节，学生对围裙了解和接触。对设计围裙还
不太清楚。因此，本节课通过采访了解问题，回忆以往的经验，根据生活的需要进行创意围裙设计活动，以培养学生善于从生活中发现问题，提出问题，能通过小组合作的方式来解决
如果在围裙上设计一块可拆卸的擦手巾，妈
妈一定很开心。
2.定材料
(1)围裙的各部分适合用哪些材料制作?
设计
定材料
通过设计实践活动，引导学生解决生活中的实际
问题
提高学生的动手
动脑能力。
通过选定材料，引导学生根据围裙的各个部分选择适宜的面
料。
部位
材料
选择理由
胸前(前片)
尼龙或聚酯
纤维
能防油，便于
清洗。
后面
⑤围裙不够透气，长时间穿戴容易出汗和闷热。
二、回忆生活经验
1.我还想起了以往妈妈干活时遇到过的一些
麻烦。
★夏天妈妈做饭时，额头上的汗直往下淌，
弄得眼睛都睁不开。
★下雨天，围裙洗了不容易干，妈妈做饭时
经常没有围裙穿。
★围裙没有足够的弹性，限制了妈妈的动作
,影响她的灵活性。
★围裙需要从头上套下来，妈妈感到不方便