(演唱)采山-湘文艺版三年级音乐下册教案

（演唱）采山-湘文艺版三年级音乐下册教案教学目标
1.了解采茶文化及其背景，熟悉《采山》这首民歌的歌词及歌曲；
2.学习童声合唱的演唱技巧；
3.提高学生的音乐鉴赏能力、情感表达能力和团队合作能力。

教学内容
1.湖南茶花峰采茶文化；
2.《采山》民歌的歌曲演唱。

教学重点和难点
1.了解湖南茶花峰采茶文化，把握其民族特色；
2.掌握《采山》民歌的歌词、歌曲，学会合唱演唱的技巧。

教学过程
导入环节
一、热身游戏
通过进行一些音乐性的热身游戏，如猫捉老鼠、拍拍手、轻敲课桌等活动，帮助学生放松身心，提高注意力。

二、介绍湖南茶花峰采茶文化
通过图片、视频等形式，向学生展示湖南茶花峰采茶文化，介绍茶花峰的地理位置、茶叶品种、采茶方法等，让学生了解采茶的背景，形象地感受湖南茶文化的魅力。

正文环节
一、学习《采山》民歌的歌词和歌曲
通过简单的歌唱示范，教授《采山》民歌的歌词和旋律。

在学习过程中，要注意以下问题：
1.重点学习歌曲的情感表达和节奏感；
2.体验民歌的情感表现和真实性；
3.通过学习和歌唱，《采山》的诗意和民族特色，让学生感受到民族文化的魅力。

二、合唱演唱
根据学生对《采山》民歌的掌握程度，进行童声合唱的演唱。

在合唱演唱过程中，教师应该注意以下问题：
1.手势指挥和声部分工的合理使用；
2.小合唱和大合唱的过渡；
3.合唱节奏的平衡和强弱的掌握。

三、评价反思
引导学生对本课学习及演练进行自我评价，帮助他们总结学习经验，记录感受，提高学习效果。

教学评价
1.指导学生了解和掌握湖南茶花峰采茶文化；
2.学生在教学过程中能够熟练掌握《采山》这首民歌的歌词和音乐；
3.通过童声合唱的方式，完成了对《采山》的音乐演唱；
4.学生的创造性思维得到了初步的培养和发展。

教学反思
此次教学活动中，通过让学生以合唱的形式进行表演，激发了学生的合作意识和团队精神。

但是，有的学生在合唱中出现了节奏的不准确和音准的偏差。

这就要求我们在以后的教学中，注重对音乐语言的进一步教授和练习，同时加强个别练习和指导，帮助学生提高音乐素养和演唱水平。