人教版高中语文必修3第1单元第3课 《老人与海》 课件 (共48张PPT)
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“我要让它知道什么是一个人能够办得到的， 什么是一个人忍受得住的。”
虽然大马林鱼强大，但他毫
思考：什么是一个人能够办得到的？ 不畏惧，决心要制服对手。 什么是一个人忍受得住的？ 坚持克服疲乏、体力不支、风吹日晒、
夜晚的寒冷等等因素。
老人赞叹对手的强大，同时又毫不畏惧，看出老人不达 目的誓不罢休的个性。
1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼， 但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果 在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。
海明威在《老爷》杂志上发表了一篇不长的通 讯《在蓝色的海洋上》，报道这件事。当时这件 事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好 的小说素材，于是这就成就了以后的《老人与海》。
《老人与海》原 型人物富恩特斯
海明威经典小 说《老人与海》 (The old man and the sea)一 书中的主人翁 Santiago， 据 说灵感即是得自 好友富恩特斯。 富恩特斯被认为 是书中主角“老 人”，以104岁 高龄辞世。
再默读课文，想想主要讲了些什么内 容，给自己印象最深的情景是什么？
• 通过桑提亚哥的形象，作者热情地赞颂 了人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧 的精神力量。
• 老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打 败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败 他”？
• 这句话是桑提亚哥的内心独白，也是小说的核心 精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人 生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反 映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命 运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与 社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉 体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何 艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。 小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马 林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与 伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的 胜利者。
老人面对鲨鱼袭击，眼见马林鱼已经被咬得残缺不全时， 并没有失去勇气和希望，他有勇气面对失败。 如果因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。 要做一个强者，就应当面对失败而不放弃追求。
老渔夫的形象：永不言败，毫不气馁、保持人的尊严和骨气。
• 当他划进小港，马林鱼只剩下船旁硕大无比的白 色鱼脊骨。老人拖着疲惫不堪的身体回到自己的 小屋沉沉的睡去了。当港湾的人们看见那副骨架 时，都惊叹不已。
人物形象
老人拖着硕大
的鱼骨架爬回岸边。 但老人曾经说过的： “人可不是造出来 要给打垮的。可以 消灭一个人，就是 打不垮他。”的话 成了美国文学界 “硬汉子”形象的 精神标志。
人物形象
• 古巴老渔民桑提亚 哥是海明威塑造的最 后一位悲剧英雄，也 是他一生塑造的硬汉 性格的最后总结。
• 贫穷而又不走运 的老渔夫桑提亚哥的 命运是悲哀的，而他 却又是一个失败的英 雄，“打不败的失败 者”。
写作特色
1、简单明了的故事情节 2、深刻丰富的象征意义
狮子 象征着勇气和力量 老人 象征着人类的坚毅和 智慧
鲨鱼 象征着邪恶和厄运 马林鱼 象征着人生的目标 男孩 象征着青春和希望 大海 象征着大自然和外界社会 老人驾船出海捕大鱼、斗鲨鱼的经历 人生经历
3、朴素凝练的语言风格
外表：
桑提亚哥是一个 “独自在湾流里的一 只小船上打鱼的老头 儿”。
出Baidu Nhomakorabea前
老人吃罢饭，摸黑上床睡了。这是他 的习惯，多年来他常梦见童年所看到的非 洲：漫长的金黄色的海滩，白得刺眼的海 水，高耸的海岬，褐色的高山，海上崛起 的白茫茫的岛顶，还听到海潮的怒号……然 而现在他不再梦见波涛、搏斗、角力和那 惊人的遭遇，只梦见海滩上的狮子。
梦境中的景象多美啊，表达了 老人对大海的爱。
主题思想
• “一个人并不是生来要被打败的， 你尽可以把他消灭掉，可就是打不败 他。”这是桑提亚哥的生活信念，也 是《老人与海》中作者要表明的思想。
• 通过桑提亚哥的形象，作者热情地 赞颂了人类面对艰难困苦时所显示的 坚不可摧的精神力量。
• 孩子准备和老人再度出海，他要学 会老人的一切“本领”，这象征着人 类这种“打不败”的精神将代代相传。
准备好渔叉，朝鲨 鱼的头刺去
飞快地逼近船尾，张 开大嘴，猛力朝那鱼 的尾巴咬去。
拿起绑着刀子的船桨 向鲨鱼头刺；设法使 鲨鱼露出来，一次， 两次，终于用刀扎死 了鲨鱼。
一条死的时候还吞着 它咬下的鱼肉；
另一条在船底下蹂躏 着死鱼。
不顾一切地用棍棒劈； 鲨鱼还是从棍棒、舵把 拽下舵把，两手抱住， 下撕咬下一块块死鱼肉。 一次又一次劈下去。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
• 老人感到头晕目眩，但他虽然几乎精疲力竭，终 于还是把自己的捕获物拉得和小船并排在一起, 并用鱼叉猛击这条马林鱼。然后把马林鱼捆绑在 他那条小船的侧部。这条马林鱼比船还长两英尺。
• 第10自然段 •
招来鲨鱼
老渔夫与鲨鱼搏斗的场面
结合图片，联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容，完成下面的表格
一条巨大的鲨鱼 又有两条鲨鱼 鲨鱼又成群窜来
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 4:44:22 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
生活和岁月给老 人的折磨，令他“后 颈上凝聚了深刻的皱 纹，显得又瘦又憔 悴”，“身上的每一 部分都显得老迈”了， 可是他的那双眼睛却 “跟海一样蓝，是愉
快的，毫不沮丧的”。
人物形象
内在：
第八十五天， 他碰上了好运气， 捕到了一条特大的 马林鱼。正当老人 高兴地返航时却遇 到鲨鱼。鲨鱼不断 地袭击那条大鱼， 老人一个人在小船 上同鲨鱼战斗，用 浆打、戳、刺，累 得筋疲力尽，鲨鱼 还是把这条大鱼能 吃的地方都吃掉了。
• 第二天早上，男孩来看望老头，见到他疲倦得 熟睡不醒时不禁放声大哭。老头醒来后，孩子 给他端一杯热气腾腾的咖啡，并表示······
• 《老人与海》故事的开头和结尾都 写到老人梦见狮子，对此你如何理 解?
• 答：①狮子为百兽之王，孤独贫困 的老人屡遭厄运，从不灰心，总力 图在狮子身上汲取力量，不断进取。 ②首尾呼应，深化主题。
艺术手法
• 象征主义的手法是小说最大的特色。 • 桑提亚哥打鱼的生涯实际上就是人
生的象征，狮子象征着力量…… （同前）
艺术手法
• 海明威的作品具有“电报式风 格” ：
出海捕鱼
同大马林鱼搏斗
↓
同鲨鱼斗争
↓
空手而归
人但 可不 以能 被被 消打 灭败 ，。
• 《老人与海》：结尾：“马诺林送 来了热咖啡，并告诉老人，以后和 他一起出海。”这一句话表明了马 诺林什么样的想法?
• 答：孩子在老人勇斗大鱼及群鲨而 威武不屈的精神感召下，决心以老 人为榜样，并回到老人的身旁。
第三部分（第10自然段）：写归程中的情况——老人遭遇 一群鲨鱼的袭击，他与鲨鱼进行了惊险、惨烈的生死大搏 斗。
第四部分（第11—13自然段）：写回港后的情况——人 们围观死鱼的骨骼，男孩守着熟睡的老人，老人又梦见海 滩上的狮子。
主要内容
这篇课文主要讲老渔夫在连续八 十四天都没有捕到鱼的情况下，终于 独自出海捕到了一条马林鱼，但鱼实 在太大，大鱼拖着船往大海走，经过 两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把 它拴在船边。在归途中，他一再遭到 鲨鱼的袭击，最后回港只剩下死鱼的 骨骼。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
第一部分（第1—3自然段）：写出海前的情况——老人 梦见海滩上的狮子，男孩给他送行、祝他好运。
第二部分（第4—9自然段）：写在海上的情况——老人 钩住了大马林鱼，他的船被鱼拖向很远的海上，被拖了三 天多。
其他形象
• 试分析小说中狮子形象？
• 狮子代表着一种永不放弃的抗争精 神，老人年轻的时候在非洲见过狮 子，他的梦中也老是出现狮子，就 像老人说的那句话：“一个人可以 被毁灭，但不能被打败。” 狮子 就是代表着老人对生活和厄运的顽 强抗争精神 。
其他形象象征意义
• 马林鱼象征人生的理想,鲨鱼象征 无法摆脱的悲剧命运,,而狮子则为 勇武健壮,仇视邪恶,能创造奇迹的 象征,桑提亚哥打鱼的生涯实际上 就是人生的象征。
老人与海
The Old Man and the Sea
复习生词
惦记 海滨 啤酒 崛起 镰刀 垒球 潇洒 鲨鱼 逃窜 骨骼 海岬 倚在船头 汗水渍
这部小说是根据真人真事写的。海明威移居 古巴后，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。
1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇难，富恩 特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结 下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。
人物形象
讨论 你认为老渔夫是成功者还是失败者？
说明理由。
——老渔夫是一个成功者，在他身上， 表现了一种勇于面对困难、逆境、 暴力和死亡的“硬汉”性格，体现 了“人可以被消灭，但不能被打败” 这样一种崇高、伟大的精神。
人物形象
• 桑提亚哥是外表沧桑，内心强大的一
位老人，是海明威所崇尚的完美的人的象 征：坚强、宽厚、仁慈、充满爱心，即使 在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转 的命运，他仍然是精神上的强者，是“硬 汉子”。即在英雄与环境的斗争中，他是 个失败的英雄；然而在对待失败的风度上， 他赢得了胜利。
主 要 情 节
老人桑提亚哥已经连续很多天没有捕到一条鱼 了。小男孩马诺林和他在同一条船上，一起分担 这不佳的运气，但在过了四十天倒霉日子之后， 孩子的爸爸让孩子到另一条船上干活去了。
• 从那个时候起，桑提亚哥一个人出海捕鱼。每天 早晨他划着小船到大鱼出没的墨西哥湾流去，每 天晚上他总是两手空空地回来。这种情况一直延 续到第八十四天。
为什么老人梦见狮子？ 象征着勇气和力量
与马林鱼搏斗的场面
读课文4到9自然段
鱼上钩
• 第二天早上，这条鱼蹦出了水面。老人看见鱼在 跃起，知道自己钓到了一条从未见过的最大的马 林鱼。太阳第三次冉冉升起时，这条马林鱼开始 打起转来了。
联系老渔夫的动作、语言、心理活动及大鱼的活动过程。
“鱼啊，要是你没累乏那你可真奇怪透顶啦。” “我一定要弄死它，尽管它是那样的，那样的 了不起。”
联系老渔夫的语言、心理活动，体会人物形象。
“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉 ，可就是打不败他。”
他想：“自己把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，是为了 光荣，因为你是个打鱼的。说到底，这个总要杀死那个。 鱼一方面养活我，一方面要弄死我。”
他想：“这一回它们可把我打惨了，可是我只要有桨， 有短棍，有舵把，就一定要揍死他们。”
虽然大马林鱼强大，但他毫
思考：什么是一个人能够办得到的？ 不畏惧，决心要制服对手。 什么是一个人忍受得住的？ 坚持克服疲乏、体力不支、风吹日晒、
夜晚的寒冷等等因素。
老人赞叹对手的强大，同时又毫不畏惧，看出老人不达 目的誓不罢休的个性。
1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼， 但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果 在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。
海明威在《老爷》杂志上发表了一篇不长的通 讯《在蓝色的海洋上》，报道这件事。当时这件 事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好 的小说素材，于是这就成就了以后的《老人与海》。
《老人与海》原 型人物富恩特斯
海明威经典小 说《老人与海》 (The old man and the sea)一 书中的主人翁 Santiago， 据 说灵感即是得自 好友富恩特斯。 富恩特斯被认为 是书中主角“老 人”，以104岁 高龄辞世。
再默读课文，想想主要讲了些什么内 容，给自己印象最深的情景是什么？
• 通过桑提亚哥的形象，作者热情地赞颂 了人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧 的精神力量。
• 老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打 败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败 他”？
• 这句话是桑提亚哥的内心独白，也是小说的核心 精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人 生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反 映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命 运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与 社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉 体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何 艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。 小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马 林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与 伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的 胜利者。
老人面对鲨鱼袭击，眼见马林鱼已经被咬得残缺不全时， 并没有失去勇气和希望，他有勇气面对失败。 如果因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。 要做一个强者，就应当面对失败而不放弃追求。
老渔夫的形象：永不言败，毫不气馁、保持人的尊严和骨气。
• 当他划进小港，马林鱼只剩下船旁硕大无比的白 色鱼脊骨。老人拖着疲惫不堪的身体回到自己的 小屋沉沉的睡去了。当港湾的人们看见那副骨架 时，都惊叹不已。
人物形象
老人拖着硕大
的鱼骨架爬回岸边。 但老人曾经说过的： “人可不是造出来 要给打垮的。可以 消灭一个人，就是 打不垮他。”的话 成了美国文学界 “硬汉子”形象的 精神标志。
人物形象
• 古巴老渔民桑提亚 哥是海明威塑造的最 后一位悲剧英雄，也 是他一生塑造的硬汉 性格的最后总结。
• 贫穷而又不走运 的老渔夫桑提亚哥的 命运是悲哀的，而他 却又是一个失败的英 雄，“打不败的失败 者”。
写作特色
1、简单明了的故事情节 2、深刻丰富的象征意义
狮子 象征着勇气和力量 老人 象征着人类的坚毅和 智慧
鲨鱼 象征着邪恶和厄运 马林鱼 象征着人生的目标 男孩 象征着青春和希望 大海 象征着大自然和外界社会 老人驾船出海捕大鱼、斗鲨鱼的经历 人生经历
3、朴素凝练的语言风格
外表：
桑提亚哥是一个 “独自在湾流里的一 只小船上打鱼的老头 儿”。
出Baidu Nhomakorabea前
老人吃罢饭，摸黑上床睡了。这是他 的习惯，多年来他常梦见童年所看到的非 洲：漫长的金黄色的海滩，白得刺眼的海 水，高耸的海岬，褐色的高山，海上崛起 的白茫茫的岛顶，还听到海潮的怒号……然 而现在他不再梦见波涛、搏斗、角力和那 惊人的遭遇，只梦见海滩上的狮子。
梦境中的景象多美啊，表达了 老人对大海的爱。
主题思想
• “一个人并不是生来要被打败的， 你尽可以把他消灭掉，可就是打不败 他。”这是桑提亚哥的生活信念，也 是《老人与海》中作者要表明的思想。
• 通过桑提亚哥的形象，作者热情地 赞颂了人类面对艰难困苦时所显示的 坚不可摧的精神力量。
• 孩子准备和老人再度出海，他要学 会老人的一切“本领”，这象征着人 类这种“打不败”的精神将代代相传。
准备好渔叉，朝鲨 鱼的头刺去
飞快地逼近船尾，张 开大嘴，猛力朝那鱼 的尾巴咬去。
拿起绑着刀子的船桨 向鲨鱼头刺；设法使 鲨鱼露出来，一次， 两次，终于用刀扎死 了鲨鱼。
一条死的时候还吞着 它咬下的鱼肉；
另一条在船底下蹂躏 着死鱼。
不顾一切地用棍棒劈； 鲨鱼还是从棍棒、舵把 拽下舵把，两手抱住， 下撕咬下一块块死鱼肉。 一次又一次劈下去。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
• 老人感到头晕目眩，但他虽然几乎精疲力竭，终 于还是把自己的捕获物拉得和小船并排在一起, 并用鱼叉猛击这条马林鱼。然后把马林鱼捆绑在 他那条小船的侧部。这条马林鱼比船还长两英尺。
• 第10自然段 •
招来鲨鱼
老渔夫与鲨鱼搏斗的场面
结合图片，联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容，完成下面的表格
一条巨大的鲨鱼 又有两条鲨鱼 鲨鱼又成群窜来
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 4:44:22 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
生活和岁月给老 人的折磨，令他“后 颈上凝聚了深刻的皱 纹，显得又瘦又憔 悴”，“身上的每一 部分都显得老迈”了， 可是他的那双眼睛却 “跟海一样蓝，是愉
快的，毫不沮丧的”。
人物形象
内在：
第八十五天， 他碰上了好运气， 捕到了一条特大的 马林鱼。正当老人 高兴地返航时却遇 到鲨鱼。鲨鱼不断 地袭击那条大鱼， 老人一个人在小船 上同鲨鱼战斗，用 浆打、戳、刺，累 得筋疲力尽，鲨鱼 还是把这条大鱼能 吃的地方都吃掉了。
• 第二天早上，男孩来看望老头，见到他疲倦得 熟睡不醒时不禁放声大哭。老头醒来后，孩子 给他端一杯热气腾腾的咖啡，并表示······
• 《老人与海》故事的开头和结尾都 写到老人梦见狮子，对此你如何理 解?
• 答：①狮子为百兽之王，孤独贫困 的老人屡遭厄运，从不灰心，总力 图在狮子身上汲取力量，不断进取。 ②首尾呼应，深化主题。
艺术手法
• 象征主义的手法是小说最大的特色。 • 桑提亚哥打鱼的生涯实际上就是人
生的象征，狮子象征着力量…… （同前）
艺术手法
• 海明威的作品具有“电报式风 格” ：
出海捕鱼
同大马林鱼搏斗
↓
同鲨鱼斗争
↓
空手而归
人但 可不 以能 被被 消打 灭败 ，。
• 《老人与海》：结尾：“马诺林送 来了热咖啡，并告诉老人，以后和 他一起出海。”这一句话表明了马 诺林什么样的想法?
• 答：孩子在老人勇斗大鱼及群鲨而 威武不屈的精神感召下，决心以老 人为榜样，并回到老人的身旁。
第三部分（第10自然段）：写归程中的情况——老人遭遇 一群鲨鱼的袭击，他与鲨鱼进行了惊险、惨烈的生死大搏 斗。
第四部分（第11—13自然段）：写回港后的情况——人 们围观死鱼的骨骼，男孩守着熟睡的老人，老人又梦见海 滩上的狮子。
主要内容
这篇课文主要讲老渔夫在连续八 十四天都没有捕到鱼的情况下，终于 独自出海捕到了一条马林鱼，但鱼实 在太大，大鱼拖着船往大海走，经过 两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把 它拴在船边。在归途中，他一再遭到 鲨鱼的袭击，最后回港只剩下死鱼的 骨骼。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
第一部分（第1—3自然段）：写出海前的情况——老人 梦见海滩上的狮子，男孩给他送行、祝他好运。
第二部分（第4—9自然段）：写在海上的情况——老人 钩住了大马林鱼，他的船被鱼拖向很远的海上，被拖了三 天多。
其他形象
• 试分析小说中狮子形象？
• 狮子代表着一种永不放弃的抗争精 神，老人年轻的时候在非洲见过狮 子，他的梦中也老是出现狮子，就 像老人说的那句话：“一个人可以 被毁灭，但不能被打败。” 狮子 就是代表着老人对生活和厄运的顽 强抗争精神 。
其他形象象征意义
• 马林鱼象征人生的理想,鲨鱼象征 无法摆脱的悲剧命运,,而狮子则为 勇武健壮,仇视邪恶,能创造奇迹的 象征,桑提亚哥打鱼的生涯实际上 就是人生的象征。
老人与海
The Old Man and the Sea
复习生词
惦记 海滨 啤酒 崛起 镰刀 垒球 潇洒 鲨鱼 逃窜 骨骼 海岬 倚在船头 汗水渍
这部小说是根据真人真事写的。海明威移居 古巴后，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。
1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇难，富恩 特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结 下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。
人物形象
讨论 你认为老渔夫是成功者还是失败者？
说明理由。
——老渔夫是一个成功者，在他身上， 表现了一种勇于面对困难、逆境、 暴力和死亡的“硬汉”性格，体现 了“人可以被消灭，但不能被打败” 这样一种崇高、伟大的精神。
人物形象
• 桑提亚哥是外表沧桑，内心强大的一
位老人，是海明威所崇尚的完美的人的象 征：坚强、宽厚、仁慈、充满爱心，即使 在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转 的命运，他仍然是精神上的强者，是“硬 汉子”。即在英雄与环境的斗争中，他是 个失败的英雄；然而在对待失败的风度上， 他赢得了胜利。
主 要 情 节
老人桑提亚哥已经连续很多天没有捕到一条鱼 了。小男孩马诺林和他在同一条船上，一起分担 这不佳的运气，但在过了四十天倒霉日子之后， 孩子的爸爸让孩子到另一条船上干活去了。
• 从那个时候起，桑提亚哥一个人出海捕鱼。每天 早晨他划着小船到大鱼出没的墨西哥湾流去，每 天晚上他总是两手空空地回来。这种情况一直延 续到第八十四天。
为什么老人梦见狮子？ 象征着勇气和力量
与马林鱼搏斗的场面
读课文4到9自然段
鱼上钩
• 第二天早上，这条鱼蹦出了水面。老人看见鱼在 跃起，知道自己钓到了一条从未见过的最大的马 林鱼。太阳第三次冉冉升起时，这条马林鱼开始 打起转来了。
联系老渔夫的动作、语言、心理活动及大鱼的活动过程。
“鱼啊，要是你没累乏那你可真奇怪透顶啦。” “我一定要弄死它，尽管它是那样的，那样的 了不起。”
联系老渔夫的语言、心理活动，体会人物形象。
“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉 ，可就是打不败他。”
他想：“自己把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，是为了 光荣，因为你是个打鱼的。说到底，这个总要杀死那个。 鱼一方面养活我，一方面要弄死我。”
他想：“这一回它们可把我打惨了，可是我只要有桨， 有短棍，有舵把，就一定要揍死他们。”