一年级上册数学课件-总复习 数与代数(一)-北师大版(共31张)

三、巩固练习
先写数，再把所写的数按顺序排队。
3
11
16
13
20
20＞16＞13＞11＞3
三、巩固练习
17.最重的画“√”，最轻的画“○”。
○ √
三、巩固练习
18.连一连。
四、课堂小结
1.生活中的数。 （1）数数。（2）几个和第几。 （3）0的认识。（4）比较大小。 2.认识钟表。 （1）认识钟面。（2）认识时间。 3.比较。 （1）比大小和比多少。（2）比高矮和比长短。 （3）比轻重。 4.分类。 （1）意义。（2）分类的方法。
两个两个地数，从2数到20。 2，4，6，8，10，12，14， 16，18，20
二、知识应用
基数与序数
20以内的数的认识与计算
1～20各数除了表示几个(基数)，还可以表示 第几个(序数)。
一共有5只小动物。 小猴排第3，熊猫排第5。
二、知识应用
20以内数的组成
20以内的数的认识与计算
十位上1个珠 子表示1个十。
个位上1个珠 子表示1个一。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
计数器右边第一位是
个位，第二位是十位。
二、知识应用
拨一拨，认一认
认识钟表
1122
11
10
分
1 2
针
99
时针
33
8
4
7
5
66
二、知识应用
拨一拨，认一认
认识钟表
7：00
9：30
整时
分针指着12， 时针指着几， 就是几时！
半时 分针指着6， 时针走过几， 就是几时半！
二、知识应用
7.认一认，连一连。
二、知识应用
比大小，比多少
比较与分类的方法
①
②
③
③号蛋糕最大， ①号蛋糕最小。
第二个杯子装的最多， 第三个杯子装的最少。
二、知识应用
比高矮
比较与分类的方法
矮高
二、知识应用
比长短
比较与分类的方法
红绳长，绿绳短。
二、知识应用
比轻重
比较与分类的方法
最重， 最轻。
二、知识应用
分类
总复习
第1课时 数与代数（一）
一、回顾整理
【回顾1】 生活中的数
（1）数数。 一个一个地数或几个几个地数。
（2）几个和第几。 几个表示物体数量的多少，第几表示物体 的排列顺序。
一、回顾整理
【回顾1】 生活中的数 （3）0的认识。 0可以表示一个也没有，也可以表示起点和 分界线。 （4）比较大小。 用“＞”“＜”或“＝”表示数的大小关系， “＞”“＜”的开口朝大数，尖角朝小数。
2.合唱队一共有 9 人，从淘气数第 2 个是 ，从笑笑数， 排在 第 6 个。
三、巩固练习
3.填一填。 15的个位上是 5 ，十位是 1 。 18里面有 1 个十和 8 个一。 1个十和3个一合起来是 13 。
14
17
10
11
15
三、巩固练习
4.涂一涂，从左数第2颗珠子涂成红色，从右数第5颗珠子涂成黑色。
一、回顾整理
【回顾3】 比较
（3）比轻重。 ①借助跷跷板比较。 ②用手掂一掂直接比较。 ③难以直接分辨出物体的轻重时，可以借助 工具来比较。
一、回顾整理
【回顾4】 分类
（1）意义。 分类是指在不同的物体中，把同一类物体与 其他物体区分开来。
（2）分类的方法。 ①按单一标准分类，结果一致。 ②按不同标准分类，结果多样。
比较与分类的方法
•什么是分类 把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。
•分类的标准带来的结果 在同一标准下，分类的结果具有一致性；在不同标准下， 分类的结果具有多样性。
三、巩固练习
1.数一数，填一填。
10 12 13 14 15 14 16 20
17 18 19 13 15 17 19
三、巩固练习
二、知识应用
读一读
20以内的数的认识与计算
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
二、知识应用
写一写
20以内的数的认识与计算
十五
十一
七
九
十八
15
11
7
9
18
二、知识应用
数一数
20以内的数的认识与计算
一个一个地数，从7数到11。 7，8，9，10，11
五、作业布置
五、作业布置
作业：
一、回顾整理
【回顾2】 认识钟表
（1）认识钟面。 短而粗的指针是时针，长而细的指针是分针。
（2）认识时间。 ①整时：分针指向12，时针指向几就是几时。 ②半时：分针指向6，时针过几就是几时半。
一、回顾整理
【回顾3】 比较
（1）比大小和比多少。 ①比较大小的方法： a.用观察法直接比较，哪个物体占的空间大， 哪个物体就大，反之就小。 b.统一标准进行比较，选择一个 物体作为参照物， 被比较的物体先与参照物进行比较，再判断。
一、回顾整理
【回顾3】 比较
②比多少的方法： 使物体一一对应，哪种物体有剩余， 哪种物体的数量就多，反之物体的 数量就少。
一、回顾整理
【回顾3】 比较
（2）比高矮和比长短。 ①比较物体的高矮时，要在同一起点这个条 件下进行比较。 ②比较物体的长短时，先将物体的一端对齐， 然后看另一端确定谁长谁短。