新老教师结对子计划5篇

新老教师结对子计划 5 篇
新老教师结对子计划 ( 一 )
一.指导思想
为进一步增强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，成立有益于教师快
速成长的培育体制，依据有关要求，联合我校实质状况，特拟订本“结对帮扶”活动计划。

二.结对帮扶活动目标
经过以老带新、结对帮扶的帮教方式，使新教师建立正确的教育观点，拥有良
好的职业道德，合理的知识构造，胜任本员工作及业务要求的教育教课水平易科研能力，适应新课改的需要。

三. 结对帮扶活动对象
新引进教师 ( 教龄在五年以下的 ) 后附表。

四.结对帮扶活动时间安排
结对帮扶的活动时间周期为一个学年。

五. 结对帮扶活动过程
(1)班级管理方面
班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作，特别是学校思想道德教育工作的骨干和有力助手。

班主任工作是学校工作的重要方面，新教师应在指导教师的指导下，见习班主任工作，并独立或辅助指导教师做好以下工作：
1.向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。

2.教育学生努力达成学习任务，找学生谈心，做好行为误差生的转变工作。

3.教育指导学生参加学校组织的各样劳动和社会实践活动，上好班会课，增强学生的自理自强能力和投身社会实践的能力。

同时教育指导学生坚持体育锻炼，养成优秀的生活习惯和卫生习惯。

4.关怀学生的课外生活，鼓舞学生发展正当的兴趣喜好和专长。

5.进行班级的惯例管理，把班级建设成优秀班集体。

6.配合学校开好家长会，争取家长和社会各方面的配合，共同做勤学生的教育工作。

7.做勤学生的思想道德评定和有关赏罚工作。

8.做好有关资料的记录和整理工作。

9.做好班主任工作的研究与总结工作。

10.每学期主持一节班队活动课。

(2)教课业务方面：
1.结对帮扶活动目标：
新教师在指导教师帮助下，认识新课改对教育教课管理的要求，初步熟习任教学科的教育教课惯例，基本可以依据新的理念进行教育教课活动。

主要表现：
(1)拟订教育及学科教课计划
(2)研究教材、备课。

A.课的构造，课型不一样，课的构造也不一样
B.每节课的要点难点及打破方法
E.作业量、作业批阅、指导等环节
(3)讲堂教课
A.教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的讲堂气氛
B.资料、教课器具准备 ; 师生双边、多边活动的过程
C.现代教育技术的使用 ; 着重学生创新能力的培育
D.运用并逐渐形成自己的讲堂教课模式、方法
(4)初步认识讲课、评课
(5)教课教育自我总结、反省和评论
2.结对帮扶活动要求
(1)新老教师自结对子后应拟订出详细实行计划 ( 见习期教师登记表 ) 。

(2)新老师要踊跃主动地增强学习 ( 既要向帮教教师学，又要向书本学 ) ，要擅长动脑，勤于动口，仔细察看，不停累积 ( 包含写好听课笔录、听课心得、教课反省 ) ，
每学期要写好结对子工作总结、心得领会。

(3)每二周向指导教师上一堂实践课 ( 课前须向指导教师论述本课的教课构想，
听取师傅的建议、建议 ) 并做好记录 ( 新教师帮教教课实践表 ) 。

(4)指导教师要增强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课。

听课以后一定相
互互换建议，并作出各样记录，每学期，新教师要上好一节教研组内的报告课。

(5)每学期初、末，指导教师对新教师的教课计划，复习计划、备课笔录、作业
批阅等状况进行检查，作好记录，并对该教师的教育教课状况作出合理的评论。

(6)新教师每学期语文、数学学科听课 20 节以上，音、体、美等学科 10 节以上，此中每周起码听指导教师一节课。

指导老师每学期听课许多于8 节。

(7)增强教育教课理论学习，并做勤学习笔录，每学期许多于 10000 字。

假如是剪贴，则在每份资料下写 300 字左右的心得领会。

3.结对帮扶活动形式
(1)按期研究、听课与不按期研究、听课相联合。

(2)活动范围灵巧多样
(3)教与学，帮与做相联合
(4)研究与议论 , 教育与谈心相联合
(5)指导，听课、检查相联合
4.每学期主要展开“六个一”活动 ( 在帮教教师的指导帮助下达成 )
(1) 一节教课入门课 ( 在期中考试前、以新课为主 )
(2) 一节教课报告课 ( 在期未考试前，以复习课为主 )
(3) 一次讲课 ( 时间由教研组长确定 ) 及一份讲课资料
(4)一个单元的教材剖析
(5)三个以上的教课课件制作
(6)一篇教课论文或教课反省
以上资料每学期末一并交教育处。

六.加大管理力度、提高帮教帮学活动成效
增强新教师帮教帮学管理工作，使帮教帮学活动进一步细化。

管理中，以人为
本，结对帮扶活动过程式要突出新、活、严、实，向管理要成效 ; 学校、教研组、“结对子”对象三位一体构造严实、信息通畅、管理到位、增强结对帮扶成效。

按期与不定相联合地进行检查查收。

新老教师结对子计划 ( 二 )
为了提高我校语文教师队伍的整体素质，特别是青年教师的教课水平，加速新
教师的成长速度，特制定本次新老教师结对帮扶活动方案。

一、结对帮扶活动目标
经过以老带新、帮教帮学的方式使新教师能建立正确的教育观点，理解新课程
标准下的各项要求，养成优秀的职业道德，提高自己的教育教课水平，能胜任自己
的教课工作，做一名让家长满意、学校放心的合格教师。

二、结对帮扶时间安排
本次结对帮扶时间为一个学年度。

三、结对帮扶形式
1.指导、听课、检查相联合。

2.教与学、帮与做相联合。

3.研究与议论、教育与谈心相联合。

4.活动范围灵巧多样。

四、帮扶活动的要求。

( 一) 对指导老师的要求
1.主动关怀青年教师的思想动向，时辰起着楷模作用，以自己优秀的素质和精
神相貌去指引、影响青年教师热爱我们的学校、热爱自己的教育工作。

结成对子后
实时拟订相应的帮扶计划。

2.指导教师本着高度负责的精神，仔细做好全面的指导和敦促工作 ( 如备课、上课、教研、作业检查等 ) 对新教师的教课业务每周一敦促检查，工作中从严要求，不
可懒惰对新教师的帮扶工作。

3.指导教师做好示范和引领，每个月上一节示范课，课前需将教课构想、设计
企图论述给新教师听，课后指导好新教师评课。

指导青年教师上好实践课、报告课、
公然课。

4.每两周指导教师对帮扶活动做一次小结，实时认识青年教师教课工作中的困
难和要求，全力帮助他们解决。

指导新教师增强学习，利用教研时机多加沟通。

学
期结束后，指导教师应做好新教师的教课评估和总结，并以资料方式上交教科室。

工作上关怀，生活上也要多关怀青年教师。

( 二) 对新教师的要求
1.仔细学习业务知识，虚心向老教师讨教。

2.每两周向指导教师上一节实践课。

课前先讲课给指导教师听 ; 课后仔细听取指导教师的评课，实时改良、调整不足之处。

每学期起码举行一次全校范围内的公然
课。

3.新教师要踊跃主动地增强学习，要擅长动脑，勤于动口，仔细察看，不停累积，勤于动笔写下学习心得、反省，记录下自己在帮扶学习中的点滴收获和学习故事。

五、奖赏体制
帮扶教师与指导教师达成各项工作，年度查核时帮扶对象的对应业绩量化计入
指导教师查核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑。

新老教师结对子计划 ( 三 )
一、指导思想
为了让自己成熟起来，在教课工作方面可以独当一面，我与黄增荣教师结对子，相互帮助，以实现相互促使，共同进步的目的。

所谓：我有一个苹果，你有一个苹
果，我们相互互换后仍是一个苹果，我有一个方法，你有一个法，我们互换后就有
两个方法。

二、目标
1、教课业务方面：经过与结对子，在教课工作中可以相互沟通，相互商讨，在
教课方法，备课指导，撰写教课方案方面、作业批阅等方面进行有针对性的指导。

2、教课理论方面：学习新的教课理念，更新教课方法，逐渐形成了自己的教课风格。

不停提高自己的业务水平，提高自己的教课能力，驾御讲堂的能力。

3.运用现代教育技术手段方面。

与她一同学习先进技术手段的基来源理，掌握有关的知识，并有制作教课软件的能力，如绘制幻灯片，编制录音、录像带，以致进行教课用的计算机程序设计。

教育现代化必定实现教育技术手段的现代化，现代教师的业务素质也就一定包含运用现代教育技术手段的基本能力。

4.课题研究和论文撰写方面。

和指导老师一同进行课题研究，在科研中学会科研、学会学习、学会发展，做个与时俱进的教师。

平常写好反省，以发现不足。

利用课余时间进行论文的撰写。

三、详细实行：
1.每周起码听两次指导老师的课，对不足方面进行指导，进而改良教课。

2.每日课前对他的教课方案进行学习，完美自己的教课方案。

3.在教课中，出现问题，相互商讨，找到一个最好的方法来解决。

4.班级管理中，有出现问题与她一同想方法解决，为其出谋献策想出管理班级的好方法，提高综合评选的竞争力。

总之，我能从中学到好多，正所谓：共赢原则。

新老教师结对子计划 ( 四 )
一、指导思想
为了让更多的青年教师成熟起来，在教课和班主任工作方面可以独当一面，作为一名老教师，我有责任、有义务担当起与新教师结对子，相互帮助，以实现相互促使，共同进步的目的。

所谓：我有一个苹果，你有一个苹果，我们相互互换后还是一个苹果，我有一个方法，你有一个法，我们互换后就有两个方法。

二、目标
1、教课业务方面：经过与宝华老师结对子，在教课工作中可以相互沟通，相互商讨，在教课方法，备课指导，撰写教课方案方面、作业批阅等方面进行有针对性的指导。

2、教课理论方面：按期指导她阅读《中小学英语教课与研究》，学习新的教课理念，更新教课方法，逐渐形成了自己的教课风格。

不停提高自己的业务水平，提
高自己的教课能力，驾御讲堂的能力。

3、在班主任工作方面：向她教授带班级的经验。

平常，与她一同参加她的班级
管理，共同商讨出现的问题，为她出谋献策，一同管理好六班。

同时，指导她阅读
一些班级管理的书本，〈〈班主任之友〉〉，〈〈班主任兵法〉〉，不停学习先进的管理班级的方法，更新班级管理的艺术，进而提高班级管理的水平易能力。

4.运用现代教育技术手段方面。

与她一同学习先进技术手段的基来源理，掌握
有关的知识，并有制作教课软件的能力，如绘制幻灯片，编制录音、录像带，以致
进行教课用的计算机程序设计。

教育现代化必定实现教育技术手段的现代化，现代
教师的业务素质也就一定包含运用现代教育技术手段的基本能力。

5.课题研究和论文撰写方面。

和宝华老师一同进行课题研究，在科研中学会科研、学会学习、学会发展，做个与时俱进的教师。

平常写好反省，以发现不足。

利
用课余时间进行论文的撰写。

三、详细实行：
1.每周起码听两次宝华老师的课，对不足方面进行指导，进而改良教课。

2.每日课前对她的教课方案进行复查，若有发现不足，指导她完美。

3.在教课中，出现问题，相互商讨，找到一个最好的方法来解决。

4.班级管理中，有出现问题与她一同想方法解决，为其出谋献策想出管理班级
的好方法，提高综合评选的竞争力。

总之，我将悉心尽责做好传、帮、带的工作，毫无保存保存教她，我也能从中
学到好多，正所谓：共赢原则。

经过一段时间的结对子活动，希望她能有所收获。

新老教师结对子计划 ( 五 )
几年来，学校领导向来倾慕关注着教师的成长，在实行青蓝工程中，教师结对
子工作为老师的成长搭起了相互学习、共同进步的平台。

本学年我有幸担当带导欧
艺芬和苏海玲老师的工作，为了扎实有效做好这件工作，我们拟拟订以下工作计划。

一、对象剖析 :
师德方面：两位老师都可以敬业爱岗，较好地恪守学校的规章制度，工作责任
心较强，能听从学校的安排，两位老师都有较强的团结、协作精神，有必定的开辟
进步精神。

艺芬老师固然是一位新老师，却能严格恪守学校的规章制度，虚心勤学，踊跃长进 ; 特别是海玲老师担当了两个班的数学教课任务，工作却从不落下。

业务方面：
海玲老师，从教十二年，有必定的教课经验，曾参加过市骨干教师培训班学习，擅长学习，可以胜任教育教课工作，但在教育科研方面成绩较少。

艺芬是位新老师，从教几年来已渐渐熟习小学数学教课的一般过程，认识学生
认知一般规律，擅长反省自己的教课行为。

可是，在对教材的办理方面和讲堂教课中，不可以办理好重、难点的关系，特别在讲堂教课的组织方面，经验不足。

二、工作目标：
在工作中，我们将本着“共同学习，一同进步”的理念，在互帮互帮的学习中
共同成长。

相信在我们的共同努力下，不停提高我们的教育科研水平，艺芬老师能
早日胜任教育教课工作。

三、详细举措：
( 一) 师德方面：
1、建立依法执教，为民服务的精神。

第一，我们的教育活动要依法，我们将进
一步学习、领悟《中小学教师职业道德规范》和省教师教课惯例管理细则的精神，
严格恪守教育教课惯例细则，依法治教。

其次，我们将进一步建立为民服务的思想。

我们的从事的职业是服务性行业，我们教课要对学生负责，对学生的家长负责，对
社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责。

2、培育敬业爱岗，团结协作的精神。

谁不爱惜自己的岗位，谁就不可以干好自己的工作。

我们要深入学生，认识学生，面对学生 ; 要敢于争先创优，现代教育理论和教课思想日异月新，我们将不时着重学习，同时要勇于从旧的教课思想中跳出来，
创始新的教课思路，进而提高教课质量，争做新期间教课改革的弄潮儿。

二是要有
团结协作精神。

我们的教育事业是一个团队的事业，在详细的教课过程中，我们将
努力创造一种优秀的合作气氛，互帮互带，扬长避短。

有经验有成绩大家一同分享，
有困难有问题大家一同解决。

( 二) 教育教课方面
在平常的教育教课中，我们将经过一同学习、相互听课、评课等形式的活动，
共同商讨、研究教课中碰到的问题，找寻解决问题的方法，精益求精与完美自己的
讲堂教课方式，进而不停提高自己的业务修养。

主要从以下几个方面来做：
1、增强学习，建立新的理念。

我们将经过重温《课程标准》及解读，
将理论联系到实质教课工作中，解放思想，更新观点，丰富知识，提高能力，
以崭新的素质构造接受新一轮课程改革浪潮的“浸礼”。

确定了“全部为了人的发展”的教课理念。

建立“以人为本，育人为本”的思想。

建立学生主体观、发展观，关
注学生感情的体验，关注学生学习兴趣等非智力要素，重视了学生独立性，自主性
的培育与发挥，使获得知识，学会学习，掌握知识和技术的过程，成为学生丰富感
情完美自我，学会集作，学会做人的过程。

2、增强讲堂教课的研究，提高教课质量。

学习方式的改革是本次课
改的核心之一。

不会学习的人将是 21 世纪的新文盲。

在教课过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、研究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发
现问题、提出问题、剖析问题、解决问题、掌握方法的过程。

、新课程向传统的教课方法提出了挑战。

教师要走下高高的神坛，由居高临下的威望者变为学生学习的伙
伴、学生发展的促使者。

我们要努力创造 *** 、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中与学生心灵碰撞、感情交融中健全学生人品，完美学生个
性，促使师生共同发展。

3、做好课后反省。

上完每一节课后，趁历历在目，回首、反省写下自己执教时
的亲身领会或疏忽，记下学生学习中的闪光点或疑惑，累积教课经验和汲取教训，
进而精益求精讲堂教课，提高教课水平。

4、做好课后指导工作，注意分层教课。

在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，同时加大了后进生的指导力度。

( 三) 、自己素质方面
在工作的同时，我也不会忘提高自己的自己素质。

不停提高精神追求，增强职
业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，增强专业技术和提高教育教课水平。

1、多学习。

我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教课理论，学习身旁老师的可贵经验，学习专业知识。

要让念书、学习成为自己生活的一部分。

2、多反省。

自我反省是提高业务素质的基本门路。

在此后的工作中，
教课后要对自己的教课行为，学生的活动方式，教课目的确实定以及教课内容选择进行反省。

使自己经过教课反省才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。

3、多思索。

持续贯彻欣赏教育，以建立优秀的师生关系。

经过欣赏学生
使学生感觉到自己的价值，进而增进师生、生生之间的感情。

只有学生与
学生之间相处得很和睦，老师与学生之间相处得快乐，才能更好地进行班级管理。

同时还要多思索班级管理的方法，努力形成踊跃向上的班风。

同时还要在班上展开自我教育，使学生可以自己管理自己，自己拘束自己，自己教育自己，自己超越自己，进而不停进步。