把失败甩在身后作文700字高中

把失败甩在身后作文700字高中篇一：把——甩在身后作文讲评
作文讲评：《把_____甩在身后》
一、题目
以“把_____甩在身后”为题写一篇文章。

要求:
⑴根据自己的理解,把题目补充完整,例如“失败”“对手”“荣誉”…… ⑵除诗歌外,文体不限;不少于600字。

⑶文中不得出现真实的姓名、校名和地名。

从拟题状况来看,此次作文考题能引发考生对自身、对人生、对虚无的深度剖析的兴趣：人生道路上会有许多羁绊和牵累，我们是选择负重行进，还是轻装上阵？在善与恶之间，在真与假之间，在舍与得之间，在生与死之间，有时我们常常是必须作出选择的，这就需要我们“甩掉”，需要我们用行动来救赎自己的灵魂。

该文题旨在引导考生关注生命，体会真善美，考题体现了一种积极健康的精神指引，对中考的道德取向、个人方法论价值取向有良好的导向作用。

二、问题呈现
这次学生习作中出现的最突出的问题是薄弱审题不准确、扣题不紧。

（例文见后）
三、如何准确审题、快速入题呢？
（一）要求
全面、准确。

全面，强调审题中所这时看清试题中各个部分的字面和深层的含义。

准确，强调审题时要达致：
1、把握题目所提示的写作范围；辨别其中的精微含义，把握写作的中心；根据题目的要求，确定文章的体裁。

（回归词语,以词语为突破口,准确地抓题眼，这是审题立意的关键。

）
2、对准最高的立意，追求“高、深、新”。

这就是考场作文的妙法。

（立意高，就是眼界高、境界高；立意深，就是思想深刻，寄意深远。

立意新，就是与众不同，别出心裁，思想观点独具论述。

）
3、对于任何一道作文题，通达都要可通命题者的思想感情倾向。

（二）方法
1、通用策略
⑴借助联想想像来拓宽
“思接千载，视通万里”只有想不到，没有做不到。

包括相似联想、相关联想、对比联想、追忆联想、因果联想、推测联想等。

⑵通过缓释法来扩展
即在概念性话题的前后加上适时适当的词语。

譬如“书”，可以从写实角度扩充为“我爱读书”“一本难忘的书”“一次买书”，但这是低层次的；当更可以从虚化角度扩展为“父亲是一本书”“人生是一本书”“打开生活的书页”，这一角度才是高层次。

⑶通过提问加以深入。

“是什么”——“为什么”——“怎么办”
⑷辩证分析得法。

学会分归地分析事物。

⑸忌讳钻牛角尖。

【题目示例】
弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四
个脚下各垫上一个碗，碗中装水，以免棺木蚂蚁虫子爬上遗体后在火
化时无辜烧死。

试以“善待生命”为话题作文。

【错误分析】
有人可能就老想，这个碗怎么放，装上水毛虫就爬不上去了吗？
丰子恺是不是不懂科学？——这种想法就是对材料的流连、依赖加剧
了钻牛角尖。

——不管你的分析多么有道理，但如果与度量命题者给
定的话题无关，就是做无用功。

2、分类策略
⑴对于比喻、寓言类文题或材料，找到其与生活面（人生、社会、历史、自然）的对接点，由此及彼，由表及里。

【方法】
①抓住事物之间的相似点，挖出事物的本质。

②通过对比或类比，凸显出事物的某种本质。

③探求事物的因果关系，或由因及果，或由果探因，从而得出事
物的本质。

这几方面，要灵活选用，也可以综合运用。

【示例】如“桥”，从其“本身”看，它只是架设在水上或空中
供行走的建筑物，它可以接通两头。

从“接通两头”此种表象或者说
桥的功用，我们可以“抓住事物之间的相似点”联想到相关的事物。

这样，就找到新的立意角度可以得出新的立意：
①从桥的外形延伸
从人的角度：妈妈的驼背——母亲的无私奉献；爸爸的挑担——
父爱的谦逊与伟大。

从物的角度：弯月会一天天“长大”——只要心存希望，总归会
得到圆满；断桥——残缺也是美。

②从桥的内涵、意义角度：老师微笑的目光是桥——爱心与奉献；同学情是桥——友善与沟通；良善的真情爱意是桥——构建和谐社会。

思乡之桥——拳拳赤子心。

⑵对于话题作文要把握话题范围，明辨话题关系。

⑶对于命题作文，要抓住题眼。

古人审题常用抓题人面的审题办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。

古人将完整的详尽题目分为题身、题神和题眼。

如《紧握你的手》，题身是“手”，即主要内容；题神是“你的”，即限定范围；而题眼就是“紧握”，即核心关键。

再如半命题作文《把甩在身后》，写作范围（题神）是填充大
部分的内容；文章应重点写的培训中心（题眼）是“甩”的具体行动。

四、例文
例一、学生考场作文
（一）问题作文
把烦恼甩在身后（沈芳媛）我宁愿最不想要的一样东西就是烦恼，有了它，无论做什么事都会不顺心、不想做。

在小学的时候，我
的烦恼很少，但是从六年级起，烦恼也开始较慢成长着。

我现在是初中生，我有时很愉快，有时也会因为一件事有时而烦恼。

在学校的时候，有的时候作业一些，做都做不完了，可是老师偏
偏还要来讲课，导致我们都没有等候时间等待时间做作业了，但是又不能说出来，因为老师也是为我们好；在家里的时候，我想要放松一下，看会儿电视或玩会儿电脑，或者和朋友一起玩会儿，爸爸妈妈就会过来说道：“整天就知道玩儿，作业做完了吗？”等到作业做完了之后，爸妈又说：“作
篇二：把失败甩在身后
感悟不如意十之八九，失败大自然也不可避免。

但如果对失败过于糟的话，它便会使你意志消沉，失去再次力拼的勇气。

因此，我们要拖学会把失败甩在身后。

成功与失败立在生活的两旁。

人的终其一生不可能一帆风顺，总会遇到一些风风雨雨。

要把失败甩在身后，就必须把自己磨练成一个对待失败百折不饶的强者，在哪里跌倒就在哪里爬起来。

贝多芬一生坎坷。

二十六岁之时听力渐渐衰退，四十五岁时耳朵完全失聪，只能通过谈话册与人因交谈。

可是，贝多芬依然坚守“自由、平等、博爱”的信念，坚持不懈，终于在这样艰苦的外部环境和自身的艰险不足下，写出了闻名遐迩的名作——《第九交响曲》。

其实，失败并不完全是坏事。

每一件事的发生都是有原因的，遭受失败，能帮助我们极为全面地认识自己，汲取经验，从而走向轻而易举的人生。

真正勇敢的人，是不会给自己的失败寻找任何借口的，他敢于直面失败，果决地向失败挑战，最后骄傲地把无功而返远远地甩在身后。

没有人能打败你，击败你的常常是你自己。

成功与挫败总是一步之差，彼此间夹在他们之间的并不是两块巨石，而是一块的，小到一块不可再小的石头，只不过你把它扩大化了，只要你跨过去，你就赢了！
“阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能见彩虹。

”是啊，没有人
一路上能笃定，也没有人一路上平平坦坦，只有努力战胜失败，才能
成功。

“失败乃是破天荒之母”,勇于挑战失败，把失败甩在身后吧！
篇三：《把_______甩在身后》作文汇编
《把甩在身后》作文汇编
【名师解读】
把＿＿＿甩在身后，这是一个半命题作文。

这个作文题目在审题时，对“甩”字的思考应该是关键。

“甩”字的基本意有两个，基本
概念第一个基本意思是使出全部力气扔下，比如甩手，甩开膀子。

第
二个基本概念意思是抛开，抛去。

比如甩卖，甩闲话。

第三个意思是
虫类下卵，比如蚕蛾甩子儿。

显然，作文题中的“甩”，有手脚扔和
抛开抛去扔的意思。

在我们成长道路上，总有一些生活的风雨来得非常极为急促，总
有一些鲜花和掌声来得异常及时，也总有一些烦恼和苦楚自作主张地
光顾。

这些茁壮成长都有可能成为我们成长的营养，但也可能成为心
境我们人生沉重的包袱和负担，我们未来的路还较长，而且人生的智
慧在于“舍得”，正所谓有“舍”才有“得”，为了走更长稍慢的路，我们必须要抢回一些东西。

也许你成功的经济负担太多，你就可能需
要甩掉一些荣誉。

也许你失败太多了，你就需要甩掉一些痛苦。

也许??总之，甩掉一些我们应甩掉的东西，能否我们才能在风雨兼程的路上
走得更坚定和洒脱。

但不管甩掉什么，之所以要甩，是因为要甩的东西或许非常难以
也许摆脱，或许让人很困惑，或许让人很留恋。

但之所以要甩，是因
为要丢下的抛下东西阻碍了自己的进一步成长和发展。

同时既然是用“甩”，这说明在抛开抛去要甩的东西这时，态度是非常坚决的，迅
速的。

同时，之所以能甩掉，这种内心总有一种强大的精神力量和信
念在支撑的。

而这种精神力量和信念就是我们对生活的自我思考与领悟。

这样对生活表象的深层领悟是我们领悟能甩掉浮华认识的内在动
力。

所以这道作文题，是在考察同学们对自己实地考察生活的领悟，
考察自己对以前自己的反思。

只有社交生活生活学习中爱好思考了，
我们才能“甩”出肤浅的东西，才能“甩”出更自己亮色的思考，也
才能甩出我们自己满意的甩文字，进而甩出辉煌的明天和成功的往后。

【审题误区】
从以上审题我们认为，这道作文题目的关键在于“甩”，也就是
研究重点在于写出“甩”的过程。

但题目由于题型中要让学生填人
“失败”“荣誉”“成功”等甩的内容。

所以，有些学生难免会着力
点写“失败”、“荣誉”、和“成功”等本身。

这学生容易偏离命题
者考察就对甩的东西廉政建设的蜕变过程。

命题者的看得出来意图是
想通过看学生甩什么，怎么甩的，从而区分出学生对初中生活和人生
认识的肤浅与，从而达到考察与选拔的首要目标。

【考场佳作】
1．把“水晶鞋”甩在身后
我，一个毫不起眼的少女。

无论哪一天的镜子，往里看到的依然
是那张平凡的脸。

初三了，作业本上还经常有好多红叉叉，毫不留情
地宣布着我犯的低级错误。

体育课的跑道上，
头脑单纯四肢也不发达的我，奔来也只能眼睁睁地望着同学背影。

所以，我常常会在心里想：为什么我这么平凡？为什么我不是天使，
不是公主呢？沦为我何时才能成为童话中的那个白雪公主啊。

曾几何时，灰姑娘的白瑞德留在了宫殿的台阶白雪公主上，也留
在了我稚嫩的心里。

于是，童话的种子在我心中深深地扎下了根。

就
这样，我开始他的地幻想，注视着那双晶莹剔透的水晶鞋，幻想自己
是被遗忘的天使公主或是被遗落的郡主，幻想有一天，我突然展开翅
膀白鸽，或提起裙子走进夺目的宫殿。

就这样，幻想像蚕茧一样紧紧
束缚着我。

把我自己锁在了自己编造的童话城堡里。

看到我痴痴的想，有时，父亲也会满脸困惑原以为我，你都在想
些什么呢。

可有一天，他没有说话，递给我一本《简爱》。

很快，我
就被这本书赚足了。

书中的“简”不是和我一样吗？她不漂亮也不聪明，但她比我勇敢比我坚忍，她把幻想一点点粉碎，然后用自己最老
的努力，争取到了自己的幸福。

看完这本书，我心中似乎有所领悟：
这个世界，幸福不会廉价地给每个人，幸福和圣洁要靠自己争取。

一
直以来，童话只是我自欺欺人的圈套，只是我塞雷县自己懦弱的弹药
武器。

此时，我望向身后，朝上空空的天空，嘲讽地一笑，忽然间明白，没有人可以给你一切，只有你能给自己一个充实往后。

此时，我伸出
手一推，眼前的城堡仿佛轰然倒下。

原来它是那样的不堪一击——我
早该这样做了，不过现在如果还不迟吧。

今天，当我坦然在考上答题，我发现，那个愈加童话世界离我愈
来愈远??我想，我也是能发光光亮的，我也可以是让自己平凡而不平
庸的。

我想：从此以后，不论遇到什么艰难，我不再幻想会有破坏者出现，而是试着用耐心和毅力去解决。

在接各种挑战和挫折中才，我感
到从未有过的踏实和不竭的动力。

今天，那个懦弱沉浸在童话的幻想才刚中的女孩已经成为相册的
后前一页。

我已经开始奔跑了，在擦肩而过的吹风中会，我听见了身
后水晶鞋破碎的叫声，很美，很美——
4．把烦恼甩在身后
中考在即，同学们的心情异常无助，都沉进在书堆中，一甩先前
的活泼！每个同学的父母总是希望他们的子女能够考出好成绩，再读
一所尽可能好的高中。

我的父母也总是一边冗余又一遍地重复着同样
的话：“孩子，你要努力啊，中考可要考好呀，看你们班的xx，人家
每次都能考那么不好??”。

这些唠叨让沉重肆虐成烦躁。

烦恼充赤着
大脑，千丝万缕那般将大脑死死困住，难以解围。

颇有一番剪不断，
理还乱的愁苦??听着这些话语，我们所有贪玩企盼的念头都显露出来
在父母无尽的期待中。

下课铃欸乃如期而至，可教室里却异常地死寂。

没有人出声，没
有人走动，一切显得太安静，安静到让人窒息。

此时，老班的追平一句话打破了这份死寂：“同学们，小升初复
习固然重要，但你们也要给自己的大脑休息的时间啊，去去去，把烦
恼抛在脑后，出去放松放松??”
教室里终开始有了稀稀落落的声音，然后逐渐响亮起来。

人群如
墨点一般从教室里散开来，又聚集在了操场。

此时，我有变望了望空
空的天空。

忽然间，天空显得好茂密啊，空旷得让我觉得，我是第一
次看见还有这样一个广阔英国史的世界。

是呀，难道空空的云彩容不下我一个笑容，把烦恼抛在脑后，让
笑容爬上年轻的脸庞，我想着这句话，谁知做起来还真有些困难??
此时，不知谁说了句：“我们玩老鹰抓小鸡吧，这样可以让我们
大家都参与冲进来。

来吧，让我们幼稚一回吧。

”
话音刚落，大家都自主地排成了一列，然后开始狂欢。

很难想象
他们是怎么做到的，但是听他们忽左忽右的欢笑声，他们确实做到了，把烦恼抛在脑后。

看他们如此尽兴，我也想加入了，好好疯一回。

可
忽然间觉得好不自在，有一种被长大的感觉。

最后，在他们的“怂恿”下，我也加入小鸡的行列中，跟着他们
左右闪躲，动作虽然显得有些“成熟”，但玩着玩着，我们一个个又
都赶回了童年??我觉得我变轻了，好像可以飞起来。

此时，什么考试，什么高中，什么担忧??统统抛在脑后！
放松后，我们又认一如既往地复习，只是发现轻松了许多，效率
高了许多。

如今，坐在试场中的我也是一样，把烦恼抛在脑后，轻松应对考试，自信地应对考试。

只希望下一个铃声过后，我能再看到我那一张
张笑脸生机勃勃的笑脸！
8．把烦恼甩在身后
随着年龄的增长，烦恼也越来越多，而正视将来的会考，我们要
做的就是——把烦恼甩在身后。

回到家，打开录音机，尽情的在音乐的海洋里徜徉，随着节拍，
跟着乐曲，心也随着优美的曲子动起来了。

跑跑跳跳，烦恼是受不了
这种振动的，自己跑了。

这录音机里，流出来的不只是音乐，还是一
副良药。

星期天，大约几位同学去山上野炊，去郊外散步。

和暖阳光洒在
身上，倾听鸟儿的歌唱，闻闻鲜花，是那么的清香，像草地上小孩子
一样在草地上绕圈，跑累了，躺在地上，看蝴蝶飞来飞去，看蜜蜂追
逐打闹。

肚子饿了，拿出炊具，你生火，我做饭，欢声笑语在山间回荡，烦恼气得跟着炊烟飞去那日了远方。

深夜，独坐在台灯下，取回小时候的照片。

照片上为笑着的是我，哭的是你。

那笑，是成功从你手里抢过棒棒糖的喜悦，那哭，是你委
屈的泪。

想想小时候，自己真霸道。

回忆像粒粒珍珠，串成耀眼的一
道光，把烦恼吓得直喊妈妈，再也不敢来了。

于是脑海中浮现出这样
一个念头：“世界如此美好，我却如此烦恼，不好，不好。

”
倾听音乐、接触自然、回忆过去??多么幸福的瞬间。

都说困难像
弹簧，我觉得，烦恼
也如弹簧，你强它就弱，你弱它就强。

天空依旧是蓝的，花儿还是那么芬芳，小鸟仍然在歌唱，烦恼来了，不怕，把他甩在身后，让烦恼永远消失。

记住，把烦恼甩在身后??
10．把喧闹甩在身后
奔跑的赛场上，我们可以把对手甩开在身后；在挫折的奋斗中，
我们可以用自己的勇气把困难甩在身后，然而，我们也可以把喧闹甩
丢下在身后。

话语来自口，喧闹来自口，而安静也来自口。

世界的闹与静在我
们的手中控制着。

在这个平平凡凡的下午，我尝试了把喧闹甩在身后，品尝了静，它是雪，无色无味；它是水，你捉不到，捧不住，但却又
星星点点的欢笑声，那是甜的。

有心把喧闹甩在身后很简单，就是闭
口不说话。

在这个平凡而又对我而言不会平凡的下午，我静下来了，把喧闹
甩在身后，静静地上班会课，全神贯注地听班主任一人在台上口若悬河，我只做一个平凡的观众；静静地大扫除，原本移除浮躁的心发现
不了的污泽都被我清除了，在短短的时间内做了很多很多的活着。

我
心想：“把喧闹甩在身后也就这样简单。

”静让我的大扫除效率大大
的提高了，静让我有更多的时间去做更多有意义的事儿。

静，很奇妙！
静，很美。

只要把喧闹甩在身后，就能进入静的世界，但却很少
人进入静，也很少有人想进入静的想要世界。

其实，静有何不好呢？
你的安静也给旁人别人带来里静，让别人开心；你的安静能让课堂变
得游刃有余，让体育老师有更多的时间去传授知识；你的安静能让世
界多份安宁，让人能平下心来听。

把喧闹甩在身后，好处多多。

把喧
闹甩在身后是一件吵杂极其轻松的事，在那个下午，一个半小时中，
我尝试过。

在安静的自习课上才，我能静下心来思考每一道问题，并
使其正确率提高了，在一个半小时中，我把喧闹甩在了身后，迎接了
安静。

当你安静下来后，你会听到更多有趣的声音，明明是秋季，你却
听到了飘雪的声音，明明是在学校，你却大喊了哗哗的流水声；没错
是在安静的教室中，你却听听到了同学们的欢歌笑语。

当你把喧闹甩出在身后时，你会听见时间车轮声线走动的声音，
时间会在你的眼前走过，静下来后，你可以会感受到在喧闹中感觉不
到的东西。

静，需要会让你倾听到宇宙母亲的心跳声；静，会让你发
现新大陆；静，会让你感觉到其它生物的存在；静，会带你进入四维
空间。

静充满了奇幻神秘色彩，只要你把喧闹甩在身后！
11．把胆怯甩在身后
那会儿刚上初中，多想给老师留个好感触，于是，那场演讲比赛，我积极参加了。

那几天晚饭后，便独自一人稿子拿着稿子到牌坊里、
河畔去背诵，还硬拉着娇媚小朋友当我的除了听众。

这股积极劲儿足
以使一个颓废的人因顿时斗劲十足。

首先在班里演示一下，嘿，尽管才一个月，但大伙儿只不过比较
熟悉了，我的眼神也有落脚点。

凭着一种“我不行谁行”的信念，我
轻轻松松地成为了代表班级参加比赛的代表。

可前一秒钟还信心十足
的我一下被同学们期望至深的面容“吓”得不知所措，从来没感觉压
力这么重在。

呼——我长长地叹了一口气，化压力为动力。

赛前的一
个星期，我几乎快成魔王了一般疯狂练习。

听妈妈说，我睡梦脑子里
都在嘀咕着，手还不时比划着什么，把半夜起来上厕所的
姥姥吓了一跳。

很快地，到了比赛那天，在老师的带领下来到了指定室内，想想
那一个个对手都胸有成竹的样子，我胆怯极了，坐在位子上，眼神游
离着，心绪不宁着，脑子里里浮现着同学们的笑脸和握拳表示加油的
画面；耳畔，不停回响着“小A，要替我们班争光！”的鼓励声，我全身都抖起来了，听巴西前会狂欢舞曲时也没这么“激动”过呀！一只
大手拍了拍我的肩，那种温度顿时传遍全身。

“怎么，害怕了？嘿，
这有什么，不就是一次历练吗？”老师柔和地说，同时伸出两个手指，摆成“V”状。

轮到我了，终究还是怕得不得了，我简直不知道是怎么走上演讲
台的，看着台下那么多双眼睛，我有一种想找个地缝躲进去的冲动。

突然看到老师又编出了个“V”状，我想，上吧！怕什么呢！豁出去了！哈，刚刚还一个词儿想不起来，一下子它们又像一颗颗边上珍珠从我
嘴巴里蹦出来，然后落在玉盘上，发出啪啪而又圆润的声音。

完毕了，我还没忘向裁判露了一个微笑。

下来的时候，我分明听到响亮的掌声，我向老师伸出手，做了个“V”状。

再接着，我又吐出了一口能让窗帘
三天后还摇晃不定的笔直长长的气。

事后想起来，也挺佩服自己，一个沾沾自喜小女生能克服心理上
的胆怯，真不错！同时，我也认识到：胆怯，是成功的绊脚石，若想
到达胜利的彼岸，请把它甩在身后！。