第7课 非洲和美洲古文明

第7课非洲和美洲古文明
上海三林北校陈春华
[学习目标]
知识与技能：
（1）知道非洲古文明的分布（包括诺克文化、西非古国文明和大津巴布韦文化产生的地理位置和时间）；
（2）知道美洲古文明的分布（包括玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明产生的地理位置和时间）；
（3）了解非洲和美洲古文明的内容及其对人类文明的贡献
过程与方法：
通过对古代非洲、美洲文明遗迹介绍及列表分析、讨论的活动，锻炼学生自主学习、合作学习的意识及表达能力、归纳知识的能力。

情感态度价值观：
认识非洲和美洲古文明在是人类文明不可或缺的组成部分，它不但在人类历史上，而且在人类现实生活中发挥了重要影响。

通过学习非洲和美洲的古文明，认识世界文明是由世界各地区、各民族的文明共同组合而成的，从而养成站在全球高度看问题的方法和习惯。

[重点与难点]
重点：以玛雅文明为代表的美洲印第安文化。

难点：通过对非洲美洲古文明各自特色的学习，认识非洲、美洲古文明是两大洲的固有文明。

教学过程；
一、导入：回顾已经学习的古代亚欧文明，读非洲地理地图了解撒哈拉沙漠的地理位置。

通过埃及文明为代表的北非文明引出撒哈拉沙漠以南的非洲古文明
二、非洲古文明
1．看图学史：为何近代欧洲地理学者用野生动物填补撒哈拉以南地区的空白？
师：在大家学习第一课（史前人类社会）时我们就了解到考古学家发现的最古老的人类化石和石器多数是出土非洲，这证实了非洲是人类最早的起源地。

说到非洲文明，人们会马上想到最具代表的古代埃及文明。

但是对于撒哈拉大沙漠以南的非洲文明，由于地理和气候的因素，当时与外界很少交往，基本上处于封闭和与世隔离的状态。

我们来看近代欧洲人对非洲南部的认识：
展示近代欧洲地理学家绘制的非洲早期地图、迪安斯威夫特的描述观察思考；为何近代欧洲地理学者用野生动物填补撒哈拉以南地区的空白？
这张地图说明了直到近代人门对撒哈拉大沙漠以南的非洲知之甚少，甚至当时的欧洲殖民者认为撒哈拉大沙漠以南的非洲自古就是荒蛮之地，它的文明都是外来的。

事实真是这样吗？非洲真的是黑暗的大陆吗？
2．根据课本和地图册，找一找非洲有哪些古代文明？哪些处于撒哈拉大沙漠以南？（读出国家名称，然后归纳）
3．读图学史
观察比较；请观察：赤陶人头雕像面部有哪些明显的人种特征？
师；诺克文化的代表：赤陶雕像（来历）1943年，在尼日利亚中部一叫诺克的村庄，人们在采矿坑里挖出一个赤陶人头雕像，村民们觉得这个人头像横逼真，便拿了做稻草人的头。

后来英国派驻当地的官员看到这个头像，也被头像吸引，于是他要人们凡是发现这类物品都要向他报告，之后，在尼日利亚大约8万平方米的广大范围内相继发现了160多件同一艺术风格用土烧制的人和动物的赤陶雕像。

根据赤陶雕像的艺术雕刻，不但具有很高的艺术水平，而且风格不同于亚欧作品。

这说明了什么呢？
非洲很早就有了自己的独立的文明。

3．西非三国：公元3世纪起先后出现了三个强盛的西非大国；加纳、马里和桑海。

（地图演示）
4．读图学史
现在再来看一下在南部非洲发现的大津巴布韦遗址：
师：“津巴布韦”在非洲班图语的意思是‘石头房子’这些在南部非洲发现的最大的石头建筑遗址：用90多万块花岗岩堆砌而成，而且石块间不用灰浆其中一堵约250米长、10米高的椭圆形城墙，一座约9米高的圆锥形石塔和建筑在90米高悬崖上的“卫城”，
全部用约30厘米长、10厘米厚的花岗岩石块垒成。

大津巴布韦规模宏大，建筑精巧。

起初有人认为这是外来人的作品。

考古学家研究表明大津巴布韦修建于5世纪到16世纪，是当地居民班图人的作品，这又证明了什么呢？
结论：非洲有自己较高水平的文明。

5．挑战名人：
非洲本土“不是一个历史的大陆，它既没有显示出变化，也没有显示出发展”，非洲黑人没有“通达哲学的能力”，因为“黑人的精神意识十分微弱，或者更确切地说根本就不存在”。

非洲黑人“既不能进步，也不能教育，正像我们所看到的，他们从来就是这样”，“处在野蛮的、未开化的状态中”。

——《历史哲学》，德国哲学家黑格尔你同意这样的说法吗？请用史实说明。

结论；这些都有力证明了非洲人在长期的生产生活实践中，依靠自己的聪明才智和勤奋独立自主的创造了非洲特色的文化。

三、美洲古文明
1．过渡：我们结束了古代非洲之旅，现在让我们起程穿越大西洋，把视线转到另一片神奇而美丽的大陆美洲，提到美洲，欧洲人习惯称它为“新大陆”，其实早在哥伦布发现美洲之前，印第安人在美洲已经生活劳动了数万年啦，有谁知道印第安人属于哪种人种？（黄色人种）类似亚洲蒙古人。

有一种说法印第安人原先居住在亚洲大约在5万年前，在第四纪最近一次冰期来临时，海水大量蒸发并一下血的形式转移到陆地，这样出现了海面下降，结果白令海峡露出海面，成为可以通行的桥梁，印第安人的祖先就是通过这座桥梁进入美洲，他们由阿拉斯加走向美洲各地，创造了美洲古文明。

2．读图学史：根据课本和地图册，找一找美洲有哪些古代文明地理位置？
玛雅人，阿兹特克人、印加人是印第安人的分支他们先后创造了举世闻名的玛雅文化（今天的墨西哥尤卡坦半岛、危地马拉、洪都拉斯一带）、阿兹特克文化（今墨西哥一带）、印加文化（安第斯高原以秘鲁为中心）3．我们先来探究一下玛雅文化
（展示；玉米、西红柿、可可等农作物图片，引发学生兴趣）
阅读思考：玛雅文化有哪些巨大成就？假如你是玛雅人你引以骄傲的一项对世界文明贡献最大的成就是什么？
生；阅读讨论发言
归纳补充：玛雅人的智慧（进一步激发学生探索玛雅文明的好奇心）
⏹玛雅人至少在公元前4世纪就掌握了“0”这个数字概念，比中国人和欧洲人都早了
800年至1000年。

⏹玛雅人测算的地球年为365.2420天，现代人测算为365.2422天，误差仅0.0002
天，就是说10000年的误差才仅仅一天。

⏹玛雅人的历法可以维持到4亿年以后，他计算的太阳年与金星年的差数可以精确到
小数点以后的4位数字。

⏹这个神秘的民族在南美的热带丛林建造了一座座规模令人咋舌的巨型建筑。

玛雅人
的神庙建筑。

（出示图片，比较埃及金字塔，介绍建筑特色“光影蛇形”现象等）⏹玛雅人雕刻的水晶头颅十分接近人的真实头颅结构，而玛雅人尚不懂得炼铁，硬度
极高的水晶，他们又是如何雕刻出来的呢？（观看剪辑影视：水晶头颅之迷）
最大的谜团是：灿烂的玛雅文化究竟是怎样产生的？为什么突然神秘消失了？
3．玛雅文明之后阿兹特克人、印加人继续创造了同样辉煌令世人着迷的阿兹特克文化、印加人文化。

生：阅读比较；阿兹特克文化与印加文化有哪些相同点？
师：归纳补充：1。

建筑水平高超：铁诺第兰城（今墨西哥）铁诺第兰：长着许多刺的仙人球，据说流浪许久的阿兹特克人在铁诺第兰看到了他们期盼已久的神的旨意——一只停在仙人球上嘴里叼着蛇的雄鹰，于是定居在这，大兴土木城市极为繁盛。

（墨西哥国徽）古城的壮观和宏伟，城市规划、各具特色的巨型坛庙令现代建筑大师也惊叹！
印加文明：交通公路，马丘比丘城：马丘比丘位于秘鲁库斯科古印加帝国首都库斯科城南部112公里的高原上海拔2430 米高的山上，三面临河,一面是连山的热带山林的悬崖峭壁,常年笼罩在云雾中。

马丘比丘城内有神庙、王宫、堡垒、民宅、街道、广场等建筑,它们由纵横其间的台阶连接起来,有的石阶多达160层。

并且,这些建筑全部用大块花岗石砌成,石块之间结合紧密,不用任何黏合材料,全是石匠们使用简单工具拼接垒筑而成。

至今令世称奇人几个世纪以来,这里发生过多次地震和山洪，而雄伟的古城却安然无恙，丝毫未损。

古代印加人高超的建筑技术在此得到了极好的印证。

而古印加人是如何把巨石搬来有时怎样垒起来也正由于这个原因，谜团一样的马丘比丘，每年都吸引无数游人到此一窥印加文明的神奇。

2．医术高超：阿兹特克人：会用奎宁、毛地黄。

印加人：麻醉术、脑外科手术
3．农业：阿兹特克人灌溉系统。

印加人；培植了马铃薯，把鸟粪作肥料、开梯田、人工灌溉系统等。

四、历史竞技场：美洲三大文明中心表格（知识梳理）
五、各抒己见：通过学习非洲，美洲的古文明，谈谈自己的感想。

六、作业：1. 完成练习册2.查找阅读：玛雅文明之迷。