华安一中2003~2004高二政治上学期期末考试试卷

华安一中2003~2004高二政治上学期期末考试试卷(考试时间120分钟，总分150分)命题人：陈福东一、单项选择题：（本大题共35题，每小题2分，共70分）一讲股份制改造，有人就相信“一股就灵”；一说放活中小企业，有人就“一卖了之”。

据此回答1~2题。

1．上述材料中的这些行为和想法都没有①坚持一切从实际出发②坚持具体问题具体分析③做到主观与客观具体的历史的统一④做到在普遍原理指导下具体分析矛盾的特殊性A．①②③④B．①②③C．①②D．③④2．“一股就灵”与“一卖了之”的共同错误属于A．经验主义B．教条主义C．形式主义D．形而上学1928年英国物理学家迪克预言反物质存在以来，反物质一直是科学家研究的热门课题，1996年欧洲物理实验室发现并生产了反物质，1998年中美科学家使用到宇宙中去探索反物质，并发现了反物质。

据此回答3~4题。

3．这里的“反物质”A．不同于哲学上讲的物质，不具有客观实在性B．其实就是哲学上讲的物质C．不同于哲学上的物质，是指物质的具体形态D．其实就是哲学上讲的物质，只是结构、特征等方面有所不同4．从唯物论的角度看，反物质的研究和发现进一步说明A．世界是由各种各样的物体组成B．世界的本质是物质C．人们能够利用自然界D．物质的根本属性是客观实在性5．2002年春在外贸出口增速大幅降低的情况下，党中央，国务院审时度势总揽全局，科学决策，不断推出各项刺激消费的措施，促进了经济持续增长。

从哲学角度看，材料体现了①坚持一切从实际出发是党和国家制定正确政策的基本要求②事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的③世界统一于物质，物质是运动的主体④主观和客观是具体的历史的统一A．①②B．①④C．②③D．②④6．我国根据贫困地区资源条件发展特色农业，其原因是①意识对物质具有能动作用②物质对意识具有决定作用③客观条件是人们发挥主观能动性的前提和基础④主要矛盾决定事物的发展进程A．②③B．①④C．①③D．②④“世间闻秋悲寥，我道秋日胜春潮。

晴空一鹤排云去，直领诗情到碧霄。

”据此回答7~8题。

7．从唯物论角度看，这首诗说明A．对同一事物，人们的看法有这样那样的差别B．物质是永远运动的C．四季更替是不可违背的D．意识对物质有反作用，正确的意识促进客观物质的发展8．上述材料中对秋的认识，不同的人有不同的看法，主要是因为他们A．所处的朝代不同B．阶级立场不同C．具有的知识程度不同D．世界观与思维方法不同人类生存离不开耕地、山林、湖泊，而耕地、山林、湖泊之间存在这样一中平衡关系：山林湖泊减少，耕地旱涝威胁会增长，山林、湖泊适度增加，耕地的旱劳威胁会相应减小。

正因为如此，我们现在强调要退耕还林，退田还湖，改善生态环境。

9．我国强调退耕还林，退田还湖符合下列哲学道理A．要按照事物之间的相互矛盾又有相互统一的客观联系来办事B．事物的联系是客观的，不以人的意志为转移C．事物的联系有其自身规律，不是人为可以改变的D．只有认识了事物的必然联系，才能能动地改造事物的必然联系10．随着经济的发展和人口的增长，自然资源的消耗急剧上升，环境污染日益严重。

从哲学上看，这种情况表明A．经济发展同人口、资源、环境之间有着不可分割的联系B．在增加生产和降低消耗中，增加生产是矛盾的主要方面C．人口增长是影响可持续发展的主要原因D．可持续发展是内因和外因共同起作用的结果20世纪中期，长江流域的人口进入了一个前所未有的新时期，持续增长的数亿人的生存需要，终于把这条伟大的长江变成第二条黄河。

长江在20世纪的近百年里，生态平衡被严重破坏了，而这造成了长江流域的两个致命问题：一是因暴雨而酿成洪灾的可能性大增加；二是洪灾发生时的抗洪减灾能力大大降低。

1957——1986年，在近30年中，水土流失面积增加了一倍，森林覆盖率减少了一半……上游越穷越垦，越垦越穷，下游越险越加，上游人把生态义务扔进长江，长江把下游人们的生存权利冲进大海。

长江流域居住着全国1/3的人口，工农业总产值占全国的40%。

长江帮助人们创造了财富，人们却把它当成最大的下水道和流动垃圾场，沿江几万个污染源日夜不停地向它倾泻着肮脏的物质，每天都有5000多万吨废水流进长江，长江现在每年接纳的废水已达200亿吨，这还没有把发展速度慢且大多技术落后，设备陈旧的乡镇企业的“贡献”计算在内……确实，对于现代化的中国，没有比失去这样一条清澈的万里长河更为悲哀的了。

根据文章内容回答11~15题。

11．结合上述材料，分析长江让人哭泣的现状，说明所体现的唯物辩证法的道理A．意识对物质具有反作用，错误的意识会阻碍客观事物的发展B．发展是内外因共同起作用的结果C．矛盾引起发展，应坚持一分为二的观点看问题D．联系具有多样性，应把握事物之间的因果联系12．长江让人哭泣的事实说明A．联系具有客观性，人们不能破坏事物之间的固有联系，否则将受到惩罚B．应具体分析事物的矛盾C．正确认识事物是进行科学研究的前提D．实践决定认识，认识对实践具有阻碍作用13．结合全文，对我们的哲学启示有①要正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系②事物之间的联系是普遍的③主观能动性的发挥要以自觉尊重客观规律为前提④办事情要从整体着眼，寻求最优目标A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④14．“上游人把生态义务扔进长江，长江把下游人的生存权利冲进大海。

”所体现的唯物辩证法观点是A．事物都有前后相继的发展过程B．事物内部矛盾着的两个方面既互相对立，又互相依赖C．事物的联系是无条件的，客观的D．事物是由它的各个局部构成有机联系的整体，要搞好局部15．长江流域生态环境被严重破坏的事实警示我们必须处理好人口与资源、环境的关系，严格治理污染，走可持续发展的道路。

这说明A．人的主观能动性决定着事物发展方向B．必须重视整体和局部的联系C．事物联系的双方在一定条件下可以相互转化D．相继出现的现象都存在着一种因果联系改革开放20年的经验用邓小平的话说就是“不争论，大胆地试，大胆地闯”，像农村取得的巨大成就，还有特区的发展都莫不如此。

这20年我们在千头万绪中抓住了一个根本，这就是始终抓住经济建设这个中心毫不放松、毫不动摇从根本上说，20年的成就是邓小平理论的伟大胜利，创造新世纪的辉煌仍要高举这面旗帜。

据此回答16~18题。

16．“这20年，我们在千头万绪中抓住了一个根本。

”这表明A．事物运动是有规律的，人们可以认识和利用规律B．任何事物都是一分为二的，要坚持两点论、两分法C．人们对客观事物的反映是有差别的D．内因是事物发展的依据，外因是条件17．要全面贯彻党的改革开放路线，就要正确处理“一个中心，两个基本点”的关系。

体现的哲学道理有①“一个中心，两个基本点”是党的基本路线的核心内容②抓关键，统筹兼顾③分清主流与支流，认识事物的性质④一分为二地看问题，坚持两点论、两分法，反对片面性A．①②③B．②③C．②③④D．②④18．20年经验归结为一条就是要坚定不移地高举邓小平理论伟大旗帜不动摇。

因为A．邓小平理论是由以邓小平同志为核心的党的第二代领导集体共同创建的B．邓小平理论是我们党指导现代化建设的最高理论成果C．邓小平理论是正确的意识，能够指导我国现代化建设取得胜利D．邓小平理论是实践的产物，是一种认识工具目前，全国网络教育方兴未艾，不少名牌商校都开设了网上的学位课程。

据此回答19~22题。

19．网络教育在高等教学中扮演什么角色，不能一概而论，因为不同的课程，性质、要求和教学目标相差很大，网络教育是否合适需根据具体情况而定。

从唯物辩证法角度看，上述论断体现了A．物质决定意识B．矛盾的普遍性C．矛盾的特殊性D．人的主观能动性20网络教育人微言轻一种“个性化教学”方式，其教学过程的很大一部分主动权交到了学生手中，除非是具有良好自律能力的学生，否则在不需按时上课的情况下，学生可能做不到真正按教师设想的进度学习，这主要说明A．外因是事物的外部矛盾B．内因是事物变化的根据C．外因是可有可无的D．外因有时也起决定作用21．网络教育因其独特的优越性能够提高教学效率和质量，但它不能对学生的个性给予关注，在学生求知求真的过程中不能使师生之间产生思想与情感的相互激荡，总之，网络教学缺乏一种人文的氛围，缺乏一种切实的与教学相关的实践，由此可以看出A．矛盾的普遍性与特殊性是相关联的B．任何事物的矛盾都是客观的C．事物是联系、变化、发展的D．任何事物都存在既对立又统一的两个方面22．网络教育方兴未艾，其前景是激动人心的，网络教育在很多方面因其独到的优越性将至少部分取代传统的口耳传授，依然是大势所趋，我们对待网络教学的正确态度是A．网络教育徒有虚名，不是真正的新事物B．网络教学是新事物，它必将迅速取代作为旧事物的传统教学C．网络教学是新事物，我们应客观地对待它，应满腔热情地支持它D．网络教育是不是新事物，是因人而异2002年1月6日至7日，中央农村经济工作会议在北京召开，会议指出，当前和今后一个时期，要坚定不移地推进农业和农村经济结构的战略性调整，提高农业整体素质和效益，促进农民收入持续稳定增长。

据此回答23~24题。

23．会议指出，对农业和农村经济结构进行战略性调整，是我国农业和农村经济发展的必然要求，是增加农民收入的根本途径，从哲学上看，这表明①构成事物的万分在结构和排列次序上的变化能引起质变②事物内部要素之间相互联系的状况会影响事物整体的功能③办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾④矛盾的主次方面在一定条件下相互转化A．①②B．③④C．①③D．②④24．会议指出，调整农业结构，增加农民收入是一项长期任务，是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就，只有坚持不懈地抓，才能见到成效，这是因为A．质变是量变的必然结果B．没有一定程度的量的积累，就不会有质变的发生C．质变是量变的前提和基础D．内因是事物变化发展的根据我们学习了唯物辩证法的基础知识，就在日常的工作、学习和生活中努力坚持唯物辩证法，反对形而上学。

据此回答25~26题。

25．只有坚持唯物辩证法，反对形而上学，才能真正坚持一切从实际出发，实事求是，这表明A．辩证法是唯物论的基础B．唯物论与辩证法是统一的C．证法也就坚持了唯物论D．坚持了唯物论也就坚持了辩证法26．有的同学在日常生活中往往只看到自己的方便和需要，而看不到自己的行为会对左邻右舍或公共程序产生的影响，这样看问题属于A．唯物辩证法的思想方法B．理论联系实际的思想方法C．唯物主义的思想方法D．形而上学的思想方法“言今日难于前日，安知他日不难于今日乎”，据此回答27~28题。

27．对这句话的正确理解是①它提示了新事物发展的道路是艰难曲折的②它肯定了新事物发展的途径是笔直的③它不懂得前进性与曲折性的统一是一切新事物发展的途径④它看不到新事物发展前途是光明的A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④28．根据上题观点提示的正确道理，在实际生活中我们要①准备走曲折的路②满腔热情地支持新事物③坚信前途是光明的④不怕笔直的路，担心曲折的路A．①②③B．①②C．②③④D．②③宋朝陈模说：“德丰而教尊，教尊而官正，官正而国治，其所学甚大。