高中生物 1.1 一对相对性的杂交实现及分离定律的说明和模拟实验学案

四川省岳池县第一中学高中生物 1.1 一对相对性的杂交实现及分离定律的说明和模拟实验（第1课时）学案新人教版必修2

学习目标

1、知识目标：说明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。

2、情感态度与价值观目标：体验孟德尔遗传实验的科学方式和创新思维。

3、能力目标：运用分离定律说明一些遗传现象。

学习重点

1、把握一对相对性状的遗传实验及说明。

2、把握基因的分离定律的实质及应用。

学习难点

明白得孟德尔研究性状遗传方式和进程。

课时安排共3课时

课前预习

利用说明和学法指导

一、依据学习目标进行预习，完成以下内容。

二、用红笔做好疑难标记，以备讨论。

知识预备

一、孟德尔研究性状遗传的材料和方式

二、相对性状、显性性状、隐性性状、纯合子、杂合子的概念。

3、一对相对性状的遗传实验及说明。

教材助读

（一）孟德尔的豌豆杂交实验

1．豌豆作遗传实验材料的优势

⑴豌豆是植物，而且是，因此它能幸免外来花粉粒的干扰。

⑵豌豆品种间具有一些的、易的性状。

2．相对性状：相对性状是指生物的性状的表现类型。如

（举例说明）。

（二）一对相对性状的遗传实验

1．进程；纯种高茎豌豆和矮茎豌豆作亲本进行杂交，再让F1得F2。

2．特点：F1表现为；F2发生了，高茎∶矮茎= ，高茎为性状，矮茎为性状。

（三）对分离现象的说明

1．生物体的性状都是由（后来改称为）操纵的。在纯种高茎豌豆的体细胞中含有成对的基因，产生的配子所含的基因是；在纯种矮茎豌豆的体细胞中含有成对的基因，产生的配子所含的基因是。

2．F1的基因型为，表现型为。F1产生配子时，D和d随的分开而分离，产生两种配子D、d，比例为。

3．雌雄配子随机结合产生子二代，子二代有、和三种基因型，比例接近于；

有和两种表现型，比例接近于。

（四）大体概念

1.性状类

（1）性状：生物体的形态特点和生理特点的总和。

（2）相对性状：同种生物的性状的表现类型。

（3）显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，中显现出来的性状。

（4）隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，中未显现出来的性状。

（5）性状分离：杂种自交后代中，同时显现出和的现象。

2．遗传因子类

（1）显性遗传因子：操纵性状的遗传因子，经常使用英文字母，如。

（2）隐性遗传因子：操纵性状的遗传因子，经常使用英文字母，如。

3.纯合子、杂合子

（1）纯合子：由的配子结合成的合子发育成的个体。

（2）杂合子：由的配子结合成的合子发育成的个体。

预习自测题

课内探讨

学始于疑

一、豌豆作为实验材料的优势有哪些？

（1）豌豆是的植物，能够幸免外来花粉的干扰，因此在自然条件下豌豆都是（纯种或杂种）植物。

（2）具有易于区分的且能地遗传给后代，实验结果易于观看和分析。

（3）花较大，易于做人工杂交实验。

（4）豌豆生长周期短，易于栽培。

（5）籽粒多，数学统计分析结果更靠得住。

二、如何区别自花传粉、闭花受粉和异花传粉？

3、孟德尔在豌豆杂交实验所采纳的方式？

（1）对实验所得数据的处置，采纳的方式。

（2）豌豆人工授粉进程：→套袋→→再套袋。

（3）孟德尔通过豌豆杂交实验取得分离定律所采纳的科学方式是。

4、如何区别杂交、自交和测交？

质疑探讨

探讨一、孟德尔一对相对性状的杂交实验

观看教材第4页的高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验图，探讨以下问题：

（1）豌豆一对相对性状的杂交实验中，孟德尔发觉了哪些问题？

（2）孟德尔如何说明分离现象？

（3）用遗传图解表示出高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验。

探讨二、F2中显现3:1的形状分离比是偶然吗？

归纳总结

一、相对性状

性状：生物体所表现出来的的形态特点、生理生化特点或行为方式等。

相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

一、显性性状与隐性性状

显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。

隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。

性状分离：在杂种后代中显现不同于亲本性状的现象）

二、显性遗传因子与隐性遗传因子

显性遗传因子：操纵显性性状的遗传因子。隐性遗传因子：操纵隐性性状的遗传因子。

3、纯合子与杂合子

纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳固的遗传，不发生性状分离）：

显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）

杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳固的遗传，后代会发生性状分离）4、自交、杂交、测交、正反交的表示

含义

杂交基因型（遗传因子组合）不同的个体间交配，如AA×aa

自交基因型（遗传因子组合）相同个体间交配，如Aa×Aa

测交F1（未知基因型）与隐性纯合子杂交，如Aa×aa

相对而言，如正交：AA(♀)×aa( ♂)

正交与反交

反交：AA( ♂)×aa(♀)

二、孟德尔实验成功的缘故：

（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一样是纯种

㈡具有易于区分的性状

（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）

（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：假说-------演绎法

★三、孟德尔豌豆杂交实验

（一）一对相对性状的杂交：

P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd

↓ ↓

F1：高茎豌豆F1：Dd

↓自交↓自交

F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：DD Dd dd

3 ： 1 1 ：2 ：1

（显性性状）（隐性性状）

知识网络图

当堂检测

一、以下图为豌豆的一对相对性状遗传实验进程图解，请认真读图后回答以下问题：

（1）在该实验的亲本中，父本是_____________，母本是________________。

（2）操作①叫__________，操作②叫____________；为了确保杂交实验成功，①的操作应注意，时刻上_______，操作进程中搜集另一植株的花粉进行传粉，操作后_______，避免其它豌豆花粉的干扰。

（3）孟德尔选用豌豆为实验材料容易成功的缘故是___________________________________________。

（4）孟德尔的遗传规律不适于原核生物的缘故是______________________________________________。

二、以下表示纯合体的基因型是（）

A．AaX H X H B．AABb C．AAX H X H D．aaX H X h

3、用纯种圆粒豌豆和纯种皱粒豌豆做亲本进行杂交，不管正交仍是反交结出的种子都是圆粒的。请你用遗传图