二年级上册数学教案第四单元第1课时 乘法的初步认识 人教版新课标

第1课时乘法的初步认识

学法指导：

1、结合问题自学课本第47-48页及练习九中的1—4题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：

1、知道乘法的含义,认识乘法算式各部分的名称。

2、认识乘号“×”,掌握乘法算式的读法和写法,知道乘法和加法的关系。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点：正确理解乘法的含义。

学习难点：知道乘法和加法的关系。

一、自主学习：加法和乘法的关系。

1、阅读教材47页的主题图，理解图意。

(1)、我摆4把小伞要( )根小棒,列加法算式;我摆6个三角形要( )根小棒,列加法算式;我摆3个五角星要( )根小棒,列加法算式; 我摆花边要( )根小棒,列加法算式;我摆一所房子和一棵树要( )根小棒,列加法算式。(2)、我对比以上加法算式发现前面的几个算式都是相同的。

2、阅读教材第48页，理解乘法的含义以及乘法算式的读写法。完成48页的“做一做”。

认识乘法算式各部分的名称：

1、阅读教材第48页例2。理解：5+5+5=15可以改写成5×( )=15,5叫( ),15叫( );还可以改写成3×( )=15,3叫( ),15叫( )。

2、完成教材第48页做一做。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、2×5=10,读作( )乘( )等于( )。6×4=24,读作( )乘( )等于( )。

2、一个因数是2,一个因数是5,积是10,写成乘法算式是: ;一个因数是3,一个因数是4,积是12,写成乘法算式是: 。

3、8乘4等于32,写成( )×( )=( );3乘9等于27,写成( )×( )=( )。

过关检测：

写出乘法算式。

2个5相加。( )×( )=( ) ( )×( )=( )

7个4相加。( )×( )=( ) ( )×( )=( )

6和3相乘。( )×( )=( ) ( )×( )=( )

把可以改写成乘法算式的些出来。

5+5 ( ) 2+2+2+2+2+2 ( )

3+3+3+3+3( ) 6+6+6+6+6-6 ( ) 把下面意义相同的算式连起来。

3+3+3+3 6×3 5+5+5 7×2

5×3 3×4 6+6+6 7+7

总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）