二力平衡（课件ppt）

实验四
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑
料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平
行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板
将 转动
。
探究二力平衡条件
由实验三、实验四可知： 小纸片都转动到了原来的位置
二力平衡的一个条件是：
两个力在同一直线上
实验五
如图，将塑料板剪成两半，放开塑料板，塑料 板将 分成两半，向两边运动 。
探究二力平衡条件
由实验一、实验二可知： 当两个力的大小( 相等 )时,卡片处于平衡状态。 当两个力的大小( 不等 )时,卡片失去平衡状态。
二力平衡的一个条件是：
两个力的大小相等
实验三
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料 板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。 放开塑料板，塑料板将 向上移动 。
记录表格
二力大小
不相等 相等 相等 相等
二力方向 关系
反 反 反
反
是否在一 运动状态是否改变 条直线
是 变，开始加速
是 不变，保持匀速运动
是 不变、保持静止
变，由静止开始扭转
是
运动
结论：作用在同一物体上的两个力，如果大 小相等方向相反，并且在同一直线上，这 两个力就彼此平衡（称为一对平衡力）。
6、如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分
别为m1、m2的两个小球，随车一起作匀速直线运动。 当车突然停止运动，则两小球（设车无限长，其他阻
力不计）（ B ）
A．一定相碰
B.一定不相碰
C．若m1<m2，则肯定相碰 D.无法确定是否相碰
7、关于牛顿第一定律有下列说法，其中正确的是（ A ） A．牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因 B．牛顿第一定律可用实验来验证 C．只有静止或做匀速直线运动的物体才有惯性 D．物体的运动需要力来维持
：
二力平衡最简单。 那么什么样的两个力才能使 物体处于平衡状态呢？
探究实验一： 探究二力平衡条件
（1）提出问题： 一个物体受到两个力作用处于平衡状态时，它 受到的两个力应该满足什么条件？
（2）猜想与假设： （可以从力的大小、方向、作用点这三个要素来考
虑）
（3）制订实验计划、设计实验：
探究二力平衡条件
A.手的后方 B.手的前方 C.落在手中 D.无法确定
5、一氢气球吊着一重物以1 m/s的速度匀速竖直上升， 在上升过程中，吊物体的绳子突然断了，则在绳子断开 后物体（ D ）。
A．立即下落，且速度越来越快 B．立即匀速下落 C．由于惯性，物体以1 m/s的速度匀速上升 D．先上升一段距离再下落，下落时速度越来越快
2、下列哪些现象是利用惯性的（ A C D） A、拍打衣服时，灰尘脱离衣服 B、司机和前排的乘客要系安全带 C、洗完手后，用力甩掉手的水滴 D、跳远运动员起跳前要尽力助跑
3、下列运动一定要施力的有 ( A ) A、物体做曲线运动 B、物体做匀速直线运动 C、物体处于静止 D、物体处于高速运动状态
4、火车在长直轨道上匀速行驶, 坐在门窗密闭的车厢内 的一人将手中的钥匙相对车竖直上抛,钥匙将落在（ C）
静
止
的
F
电
灯
静止的轮船
F浮
G
重力和拉力
G
重力和浮力
它们各处于怎样的状态?
它们分别受到哪些力的作用?
F浮
G
匀速上浮潜水艇
匀
速
降
F
落 的
运
动
员
G
重力和浮力
重力和拉力
它们各处于怎样的状态? 它们分别受到哪些力的作用?
做匀速运动的小汽车受力示意图。
阻力
N
牵引力
G
试一试：
铅笔为什么不倒？
这几个力的作用效 果相互抵消，相当于不 受力的情况，这时铅笔 处于平衡状态．
是平衡力，书 处于二力平衡 重力 状态。
阻力 阻力和重力是 平衡力，跳伞 人处于二力平
重力 衡状态。
二力平衡
一个物体受到两个力作用，这两个 力一定是平衡力吗？
演示：
用手拉着钩码加速往上提。 （1)钩码受到几个力的作用？手往上提钩码时的运
动状态改变了吗？ （2）这说明了钩码受到的两个力是平衡力吗？
一个物体受到两个力作用，这两个力不一 定是平衡力。
情境导入
直升机为什么能够悬停在空中？
温故知新
牛顿第一定律:
一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
思考：
不受力的物体是不存在的， 那这个定律……
实际情况下，一切物体都要受力，那么 物体怎样保持静止状态或匀速直线运动状态?
它们各处于怎样的状态? 它们分别受到哪些力的作用?
一、力的平衡
1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速
直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
只受两个力 二力平衡
2.平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
讲授新课
二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静 止状态或匀速直线运动状态，则这两个力相互平衡， 物体处于平衡状态。
支持力和重力 支持力
第八章 第2节 二力平衡
教学目标
⒈知道力的平衡和二力平衡的条件 。 ⒉掌握二力平衡的判断方法 。 ⒊能应用二力平衡条件解决简单的问题 。 4.理解平衡力和相互作用力的异同
教学重点： 二力平衡的判断和 应用
课前练习：
1、下列关于惯性的说法，正确的是（ H ） A．公共汽车紧急刹车时，乘客都要向前倾倒，说明乘客 都受到惯性作用 B．短跑运动员最后冲刺时，速度很大，很难停下来，说 明速度越大，惯性越大 C．司机必须系安全带，是因为系好安全带可以防止因车 的惯性而造成的伤害 D．把手中的球由静止释放后，球能竖直下落，是由于球 具有惯性的缘故 E、物体静止时有惯性，运动时没有惯性 F、物体保持静止或匀速直线运动状态时才有惯性 G、物体受力作用时才有惯性 H、物体的惯性与运动状态或是否受力无关
实验器材： 铁架台、滑轮、钩码、细线、四角有孔的 矩形硬纸片．
实验方法： 改变物体受到的两个力 的三要素，当物体处于 静止时，二力平衡。
实验一
如图，在两边的绳套上挂不等重的钩 码。放开塑料板，塑料板 滑向一边 。
实验二
装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重 的钩码。放开塑料板后，塑料板将保持平衡。
探究二力平衡条件
由实验五可知： 小纸片失去平衡
二力平衡的一个条件是：
两个力作用在同一物体上
探究实验二：
器材：光滑水平桌面、小 车、砝码盘、砝码、细线。
步骤： 1. 观察两边砝码不相等 时的情况。 2. 观察两边砝码相等但 小车运动的情况。 3. 观察两边砝码相等小 车静止的情况。 4. 观察两边砝码相等小 车扭动的情况。