大班数学优质课教案及教学反思《水果超市》

大班数学优质课教案及教学反思《水果超市》

一、教学背景

本次教学是针对大班幼儿进行的数学课程设计，主题为《水果超市》。此教学

内容旨在通过引导幼儿进行水果购物情景模拟，培养他们的数学思维能力和操作能力，同时提高他们的注意力和合作意识。

二、教学目标

1.学生能够运用基本数学知识进行简单的加法和减法运算。

2.学生能够通过模拟购物情景，理解金钱的概念和使用方法。

3.学生能够合作与他人进行情景模拟活动，培养团队合作精神。

三、教学准备

1.教学材料：水果图片、钱币图片、水果商店道具（标价牌、收银台

等）、购物篮、纸币和硬币。

2.教学环境：教室内布置成水果超市角色扮演场景。

四、教学步骤及内容

步骤一：导入（5分钟）

1.教师介绍本节课的主题《水果超市》，让学生们感受超市购物的场景。

2.引导学生回忆并讨论水果的种类以及他们心中最喜欢的水果是什么。

步骤二：数学知识概念引入（10分钟）

1.展示水果图片，让学生认识不同水果。

2.引导学生观察图片上的标价牌，了解不同水果的价格。

步骤三：情景模拟活动（30分钟）

1.将教室布置成水果超市角色扮演场景。

2.分发购物篮给学生，让他们扮演顾客的角色，选择自己喜欢的水果放

入购物篮中。

3.引导学生根据图片上的标价进行计算，估算购物金额，并告诉“收银

员”。

4.学生们排队到收银台，用纸币和硬币付款，体验购物的过程。

步骤四：运算能力训练（25分钟）

1.引导学生根据购物金额，进行简单的加法和减法运算。

2.给学生出示一些与购物金额相关的题目，例如：购物篮中有3个苹

果，每个苹果5元，求购物篮中苹果的总价值。

3.鼓励学生自己思考和解答问题，向他们介绍正确的运算方法。

4.学生们可以用纸币和硬币进行实际操作，加深对金钱概念的理解。

步骤五：展示和总结（10分钟）

1.学生们展示他们进行的运算练习和购物活动情景模拟。

2.通过学生们的回答和展示，总结本节课学到的知识和技能。

3.引导学生反思自己在情景模拟活动中的表现，分享他们的收获和困惑。

五、教学反思

本次课程设计中，通过情景模拟的方式让学生在角色扮演中参与数学学习，加

深了他们对数学概念和运算能力的理解。同时，购物情景的设置培养了学生的合作和沟通能力。然而，在具体实施中，我发现有些学生在计算金额时遇到了困难，他们对纸币和硬币的认知还不成熟。下次教学中，我将安排更多的练习活动，帮助他们加强对金钱的理解。此外，我还可以引入更多的游戏元素，提高学生的参与度，并结合生活实际，让学生在购物活动中思考和解决实际问题。