苏教版三年级下册第6课《花瓣飘香》课文及教案

精心整理苏教版三年级下册第6课《花瓣飘香》课文及教案
【课文】
“爸爸在南沙当解放军。

他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。

”小女孩眼眶里闪动着泪花。

真是个懂事的好孩子。

第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。

【教案】
（师
（师：端端正正写字，堂堂正正做人。

“瓣”是左中右结构，中间的“瓜”写得要窄点，这样字才不会像个“大胖子”；“飘”的右边是“风”，有“风”花香才能飘得远。

）
师：课前预习了吗？（预习了）喜欢这篇课文吗？（喜欢）
师：老师也很喜欢这篇课文，看，老师还把这篇课文改写成一首
小诗呢！（课件出示画面，
月季花的底纹和淡淡的音乐）。

老师想把一首小诗送给大家，想听听吗？
花瓣飘香
师：一片花瓣代表了小女孩的一颗心。

（板书：一片花瓣一颗的心）（手指横线）这道横线邓老师想请小朋友们来帮忙填写。

你们准备怎么办呢？（读书）真好！古人说：“书读百遍，其义自见”（板书）请小朋友们仔细读课文2—10节，你能不能从文章中读出一颗心来。

好！下面请小朋友们边想这个问题，边读书，可以轻声读课文，
可以默读课文，可以边读边画，把你想到的就记在书上。

比一比，谁想得多，想得好。

生：自由读课文，写体会。

师：读好了吗？已经读好的小朋友，再去读一读，相信你会想得
师：同学们这就叫读书，去琢磨（板书）文章中的词语、句子，把隐藏在它们后面的感情体会出来。

现在谁再来读一读这一节。

（指名读——齐读）
师：你还能从哪里看出小女孩爱花呢？
（出示）她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”
师：从哪个词看出来的。

（红色显示“舍不得”。

）
指导二：
的人。

（齐读）
师：多么感人的话语，多么感人的场面。

听了小女孩的话，你心里是怎么想的？
出示卡片：真是个懂事的好孩子。

指导读好。

师：（再次出示第2节）小朋友们再读读第2节，再去琢磨琢磨
这些关键词，你有什么新的体会。

指名交流。

指导三：
（出示）“爸爸在南沙当解放军。

他常常来信叫我听妈妈的话，
师：是啊！真是个懂事的小女孩！从我和小女孩的对话中你能不能感受到“我”对小女孩的感情来？每句话都要很好地感受。

（板书：一段对话一片情）
学生自由读，指名交流。

（引导学生抓住“轻轻”和比较“摘花瓣做什么呀？”与“摘花瓣做什么？”的差别，近而体会出我对小女孩怜爱。

）（板书：怜爱）师：好一段感人至深的对话，从对话中我们体会到小女孩有一颗爱花的心，一颗让妈妈开心的心，一颗让爸爸放心的心，感受到“我”
（自由
）
指名说。

（是这个小女孩的行为就像是花瓣散发的香味一样，感染了“我”。

）
师：读懂了作者的心思，读懂了这天底下最纯真、最动人的爱，就把它深深地藏在心中，来，把这份情感、这份体会用你们深情的朗读飘洒向人间。

（生齐读最后一节）
师：一片小小的花瓣，满溢着浓浓的爱，传递着深深的情。

小女孩的美德就像那芬芳的月季花香，漫天飘洒；小女孩的一颗爱心就如同迷人的月季花香，四处传播，感染了我，更会感染更多更多的人。

文章学完了，但我们要将这飘香的花瓣永远留在心中。

（下课）。