四年级下册美术教案第3课快乐的人人美版(1)

《快乐的人》教学设计
教材分析：
《快乐的人》是人美版小学四年下册第三课的内容。

本课属于“造型·表现”学习领域。

本课教学旨在引导学生发现生活中各种线材的美感，运用安全、便于操作的“毛根”这种线材，在课堂有限的时间里，去发现线材多变的特点和新颖有趣的造型方法，不墨守成规，而是用灵活多样的方式，自由表现人物快乐时的活动姿态，感受人物动态特征，并学习线材造型的基本方法。

通过游戏活动，激发学生对快乐生活的认识，体验材料与空间形体的美感。

从而提高学生探究学习和动手实践的能力。

学情分析：
在以往的学习中，学生已先后用绘画的形式创作了一些表现人物动态的作品。

本课是继以平面绘画形式表现人物动态后，又一节以立体形式进行人物动态造型表现的课程。

学生经过以往的学习，已经有了一定的造型能力和空间感，对人物的基本结构及动态也有了一些了解和认识，并掌握了解了简单的立体造型和装饰方法，且能对综合运用新材料进行探索和研究。

但是，对于“人物动态造型的把握，部分学生会有畏难情绪，感到无从下手，个别学生可能拘泥于真实的人物比例，作品不够生动，缺少艺术的灵动感。

针对这些问题，可以积极引导，利用学生对新颖的“毛根”线材的好奇心和创作欲望，鼓励他们大胆尝试，通过示范技法、分析学生作品，解决本课的重难点。

教学目标：
1、知识与技能：观察人物动态，发现生活中各种线材的美感，重点了解“毛根”线材的特点，能用线材造型方法表现快乐的人物动态。

2.过程与方法：学生在观察、体验、分析、创作过程中，体会缠、绕等线材造型方法。

3.情感、态度与价值观：培养学生关注生活的习惯和勇于创新的精神。

教学重点:运用多种造型技法，创作不同的人物动态的造型。

教学难点:大胆、夸张地表现生动的人物动态，以及用一根毛根在不剪断的情况下如何创作完整的人物动态造型。

教学准备：教师：课件、毛根、音乐、工作台
学生：毛根
教学过程：
一、导入:（2分钟）
请同学们和老师一起来听段音乐。

（大家可以随着节奏舞动）
教师：这样的音乐给你什么样的感受？心情是怎样的？（开心、快乐…）好！这节课我们就来做“快乐的人”(板书课题)
（设计意图：全体学生参与在轻松、活跃、快乐的气氛中感受快乐，激发学习兴趣并直接导题。

）
二、探究新知：（36分钟）
活动一：感悟快乐。

1、看图片观察、评述、想象快乐的动作造型。

教师：听到优美的音乐，我们会感到快乐，会随音乐舞动。

生活中还有哪些活动会给我们带来快乐的感受？（出示课件，师生交流）
2、交流、评述快乐的人物动态。

教师：他们都很快乐，那你能说说他们做这些活动时，身体是怎样的动态吗？（学生自由回答）
3、教师点拨：关节的重要作用。

教师：人物的动态基本体现在头、躯干、四肢的变化上。

（了解肘关节、膝关节。

并注意关节的弯曲。

）
4、学生体验。

教师：请同学们也来做个动作，用你的肢体语言表现你的快乐。

（设计意图：通过观看图片，启发学生想象快乐的动作造型，加强对人物动态特征的认识，感悟关节的弯曲，为用线材制作人物造型做形象准备）
活动二：了解用线型材料进行创作的表现形式。

1、欣赏艺术表现形式。

教师：我们可以通过哪些艺术形式来表现快乐的形象呢？一起来看看。

（出示课件：绘画、泥塑、剪纸等）
2、了解用线型材料进行表现的艺术形式。

教师：今天，我们来了解一种新的形式。

教师讲解介绍。

（出示课件：亚历山大·考尔德的作品）
说说这件作品给你怎样的感受？它有什么特点？作品中的人物动态和生活中的人物动态一样吗？作品中的人在做什么？他想表达什么？（板书：概括、抽象、形象、夸张）。

3、欣赏线型材料的作品。

（出示课件）
（设计意图：通过作品，引导感悟线塑的魅力和特点，激发学生学习的欲望。

）
活动三：了解材料。

1、通过图片了解生活中可以进行艺术加工的各种线材。

（出示课件）
教师：不同的材料有不同的特点，造型效果不同，这些同学们可以在课后尝试。

2、了解线材——毛根。

（出示课件）
教师：今天，我们在课堂上要先用这种线材来造型。

毛根颜色丰富、安全、方便，易造型，很适合大家使用。

（设计意图：了解多种材料特点。

重点认识毛根，毛根的特性很适合学生在课堂有限的时间里完成创作。

同时避免了很多安全隐患。

）
活动四：了解制作技法。

1、小组合作交流自学技法。

（出示课件）
教师：请同学们看教材和屏幕，小组交流制作技法有哪些？
2、学生利用投影演示技法。

（你们还研究出了哪些技法？）
3、教师演示重难点。

（投影）
①一根毛根在不剪断的情况下如何制作动态人物造型。

②使用多跟毛根注意事项。

（设计意图：给学生提供自学的机会了解毛根的几种基本制作技法。

教师演示制作在不剪断的情况下的制作方法，解决制作中的难点。

）
活动五：制作要点。

1、欣赏作品，明确突出动作特点。

（出示课件）（板书：突出特点）
2、欣赏作品，了解形式：单个或组合。

（出示课件）
3、如何使作品立稳。

（欣赏作业本中的学生作品、出示课件）
（设计意图：通过欣赏作品，分析作品，找到制作的要点。

同时拓宽学生视野，启发思维。

）
活动六：艺术实践。

出示实践要求。

（课件出示）
播放音乐，学生在音乐中进行创作。

（设计意图：让学生以小组合作的形式，在轻松的音乐中，尝试使用“毛根”这种线材进行创作，培养学生合作创新能力。

）
活动七：交流展示。

利用投影进行交流展示。

你能说说人物在做什么？作品哪里最出色？哪里有待改进？如何改进？（自评、组评、师评相结合。

）
三、总结：（2分钟）
这节课你上的快乐吗？为什么？请同学们用灵巧的双手，发现美的眼睛，智慧的头脑在课后继续尝试用各种废旧线材，创造出色的作品。

（设计意图：鼓励学生将创作的热情带到生活中。

）
板书设计：
快乐的人
线塑：简洁、概括、抽象、形象、夸张
技法：拧、缠、盘、单线…
注意：突出特点。