七年级上册语文《植树的牧羊人》教案

《植树的牧羊人》教案
一、教学目标
1.知识与能力目标
o积累文中的生字词，提高阅读理解能力。

o理清文章思路，概括文章主要内容。

2.过程与方法目标
o通过默读、精读等方式，品味文中富有表现力的语言。

o学习通过细节描写塑造人物形象的方法。

3.情感态度与价值观目标
o感受牧羊人无私奉献的精神，培养热爱自然、保护环境的意识。

二、教学重难点
1.教学重点
o分析牧羊人的形象，理解文章主旨。

o体会文中对比手法的作用。

2.教学难点
o理解文章主题的深层含义，思考人与自然的关系。

三、教学方法
1.朗读法
通过朗读，感受文章的语言魅力。

2.讨论法
组织学生讨论问题，培养合作探究能力。

3.点拨法
在学生思考遇到困难时，教师进行适当点拨。

四、教学过程
第一课时
1.导入新课（3 分钟）
o展示一些荒漠和绿洲的图片，形成鲜明对比。

o提问学生：是什么力量能让荒漠变成绿洲？
2.作者及背景介绍（5 分钟）
o简单介绍让·乔诺的生平及创作背景。

3.初读课文，整体感知（10 分钟）
o学生默读课文，圈出生字词，自行查阅工具书解决。

o教师检查学生的生字词掌握情况。

o请学生概括文章的主要内容。

4.梳理文章结构（15 分钟）
o学生再次默读课文，划分文章段落层次。

o小组讨论，交流划分结果。

o教师引导学生明确文章按照时间顺序，分为“初遇牧羊人”“再见牧羊人”“最后一次相见”三部分。

5.课堂小结（2 分钟）
o总结本节课的主要内容，强调文章的叙事线索。

6.布置作业（5 分钟）
o熟读课文。

o思考：牧羊人是一个怎样的人？
第二课时
1.复习导入（3 分钟）
o回顾文章的主要内容和结构。

o提问：通过上节课的学习，你认为牧羊人是怎样的人？
2.分析人物形象（12 分钟）
o学生精读描写牧羊人的段落，找出能体现其性格特点的语句。

o小组讨论，总结牧羊人的形象特点。

o教师引导学生从牧羊人坚持不懈、无私奉献等方面进行分析。

3.探究写作手法（10 分钟）
o引导学生找出文中的对比描写，分析其作用。

o讨论：对比手法对突出主题有何帮助？
4.理解文章主旨（10 分钟）
o组织学生讨论：文章表达了怎样的主旨？
o教师点拨，引导学生理解牧羊人精神的伟大以及对人类的启示。

5.课堂小结（2 分钟）
o总结文章的人物形象、写作手法和主旨。

6.布置作业（3 分钟）
o完成课后练习题。

o以“我心中的牧羊人”为题，写一篇短文。

五、作业安排
1.基础作业
o积累文中的好词好句。

o整理文章的写作思路。

2.拓展作业
o查阅资料，了解更多关于环境保护的故事或人物。

六、板书设计
植树的牧羊人
让·乔诺
一、初遇牧羊人
植树的牧羊人
二、再见牧羊人
三、最后一次相见
牧羊人形象：坚持不懈无私奉献
写作手法：对比
主旨：赞美牧羊人精神呼吁环保
七、教学反思
在教学过程中，学生对于牧羊人的形象分析较为准确，但在理解文章主旨的深度上还有所欠缺。

在今后的教学中，应引导学生更多地关注社会现实，深入思考人与自然的关系，同时加强对写作手法的训练，提高学生的写作能力。

此外，还可以组织学生开展一些与环保相关的实践活动，增强他们的环保意识。