对偏僻山村小学的调研报告_

对偏僻山村小学的调研报告_
一、调研目的
偏僻山村小学通常处于贫困、落后、闭塞的条件下，学校的教学设施、教育资源、教师队伍以及学生的学习条件等方面都存在很大的问题。

因此，本次调研旨在深入了解偏僻山村小学的实际情况，发现问题，提出改进措施，促进教育公平。

二、调研过程
1、确定调研对象
我们选定了某偏僻山村小学作为调研对象。

2、调查问题
（1）学校基本情况，如学校的办学历史、学生数量、教师数量、地理位置等；
（2）教学设施的现状和使用情况，如教室、图书室、实验室等设施是否完备，是否存在损坏等情况；
（3）教育资源的充实情况，包括教师的专业知识、教育技能、教学方法等；
（4）学生学习生活的现状，如学生的家庭背景、目前的学业成绩、学校生活的卫生和环境等。

3、调查方法
我们采用了访谈和问卷两种形式进行调查。

我们分别采访了几位老师和学生，并向他们发放了调查问卷，以了解他们的具体情况。

三、调研结果
1、学校基本情况
该小学是一所乡村小学，位于山区，学生数量为100余人，教师数量为6人。

学校教师缺乏专业知识和教育技能，学生课程设置较为单一。

2、教学设施的现状和使用情况
学校的教学设施条件较差，学生的教室、图书室等空间狭小，先进的实验辅助设备很少。

同时，学校的设备老化严重，需进行维修和更新。

3、教育资源的充实情况
学校的教育资源相对较少，部分老师存在专业知识和教学方法不足的问题，因此教学质量未能得到提高。

4、学生学习生活的现状
学生的家庭背景较为贫穷，家庭环境落后；学生的学习成绩整体表现不佳，生活卫生条件也存在差距。

四、调研对策
1、资源改善
学校应对设备进行维修和更新，加强设施建设，缓解老化状态，以更好地帮助学生提升学习效果。

此外还可以适时增加学校的教学设施数量，如增设实验室等。

2、教育资源改善
通过向学校引进专业性强的教育资源，提升学校教师队伍的专业水平，如通过教育培训、教学视频等方式来帮助学校教育资源的更加充实。

3、学生生活改善
学校应充分发挥职责，注意学生的生活环境和生活条件，让学生在校内可以得到优良的生活保障，可以保证学生身心健康的发展，同时也可以提高学生的学习积极性。

五、结论
本次对一所偏僻山村小学的调研，旨在了解其学校基本情况、教育资源、学生生活状况，发现偏僻山村小学问题，寻求可行改进方案，以提高教育公平。

在调研中，本文得出：学校有基础设施和资源不足的问题，同时教师缺乏教学技巧和方法，并且学生的生活条件很大程度上决定了他们日后的成就，低迷的学习成绩和生活质量都是根源问题。

因此，本文通过具体
的调研结果提出合理的对策和建议，以提高该偏远小学的教育质量，让学生得到更好的教育和更美好的生活。