部编版教材《花之歌》ppt优质课件1

3.枫叶像火花一样，一片片落 伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。
嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
下。 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
任何业绩的质变都来自于量变的积累。
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《花之歌》 文中综合运用了比喻、排比等多种修辞手法，构建了一幅大自然活生生的图画。
春天到了，大地像绿色的地毯。 本文想象奇特，综合运用了哪些修辞手法？从文中找出相关句子来说一说。 “我是大自然的话语” “我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 苍穹 孕育 冠冕 赠予 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家、作家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯文学道路 的开拓者之一。 在文中，作者将花比作了什么？ “我是诸元素之女” 听朗读，找出不认识的生字词，多读几遍，弄清词语的意思。 听朗读，找出不认识的生字词，多读几遍，弄清词语的意思。 主要作品有：《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。
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深入感知
本文想象奇特，综合运用了哪些修 辞手法？从文中找出相关句子来说一说。
文中综合运用了比喻、排比等多种修辞手 法，构建了一幅大自然活生生的图画。
比喻句
我是大自然的话语
我是星星
我是诸元素之女
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼 的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
主旨概括
这首散文诗以花的口吻，讲述 了花的成长、芬芳以及凋谢，展 现了一幅生动的大自然画卷，赞 美了花积极乐观的态度。
2.春天到了，大地像绿色的地 任何的限制，都是从自己的内心开始的。
嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
毯。 任何业绩的质变都来自于量变的积累。
世界会向那些有目标和远见的人让路 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 任何业绩的质变都来自于量变的积累。
义务教育教科书 文中综合运用了比喻、排比等多种修辞手法，构建了一幅大自然活生生的图画。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 主要作品有：《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。
部编版六年级语文上册 “我是大自然的话语”
“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 “我是大自然的话语” 在文中，作者将花比作了什么？ “我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 太阳像个大火球，又亮又热。
苍穹 孕育
miǎn
yǔ
冠冕 赠予
花的形象（1-4自然段）
按要求自读课文：
1
2
课文中的“我”指谁？
3 4
在文中，作者将花比作 5
了什么？
6
7
课文中的“我”指谁？
花
品读课文
在文中，作者将花比作了什么？
“我是大自然的话语” “我是星星” “我是诸元素之女” “我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼 的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”
4 * 花之歌
走近作者
纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家、 作家，被称为“艺术天才”“黎巴 嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主 要奠基人，20世纪阿拉伯文学道路 的开拓者之一。主要作品有：《泪 与笑》《先知》《沙与沫》等。
初读课文
听朗读， 找出不认识 的生字词， 多读几遍， 弄清词语的 意思。
我会读
qiónɡ yùn
课后练习（仿写比喻句）
我成功因为我志在成功！ 再冷的石头，坐上三年也会暖。 我成功因为我志在成功！ 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
1.太阳像个大火球，又亮又热。 不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！朗费罗 伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。