七年级下册道德与法治第一次月考试题含答案

七年级下册道德与法治第一次月考试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．小刚在市里的演讲比赛中获得了一等奖，内心充满愉悦; 升国旗时，小青面向国旗，民族自豪感油然而生....上述同学的体验
①是一种健康的、高尚的情感
②是促进个人积极向上的动力
③是积极情绪的表现，有利于个人身心的健康
④表明少年时期情感丰富，变幻莫测
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2．情感与情绪紧密相关。

关于情感与情绪，下列说法正确的有（）
①情绪是每个人都有的，情感只有道德高尚的人才有
②情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的
③情感是在生活中不断强化、逐渐积累的
④情感随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情绪
A．②④B．②③C．①③D．①②
3．“经历越多，生活经验越丰富，他的情感就会越丰富，反之亦然。

”这说明（）
①情感是伴随着我们的生活经历不断积累、发展的
②狭隘的生活经验可能会导致贫乏、偏执的情感
③情感和我们的生活经验没有任何关系
④只有在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
4．灰蒙蒙的天空使人感到压抑；荒山秃岭使人感到凄凉，而青山绿水则使人感到轻松愉快。

这是因为________在影响人的情绪。

（）
A．个人的生理周期B．对某件事情的预期
C．周围的舆论氛围D．自然环境
5．我国有许多描述情绪的词句，其中“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是（）
A．喜、怒、哀、惧B．喜、惧、哀、怒
C．怒、惧、哀、喜D．惧、怒、哀、喜
6．法国作家萨克雷说过:“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。

”这启示我们（）
A．乐观的态度能化解一切不良情绪
B．人生难免有挫折，要正视挫折
C．坚强、乐观的态度比什么都重要
D．不同的态度会带来不同的情绪反应
7．青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。

针对青春期的情绪特点，我们应该（）
①善于激发正面的情绪感受
②任其自然、任性地发展
③学习积极面对负面情绪
④享受正面的情绪，拒绝一切负面情绪
A．①③B．②④C．①②③D．①③④
8．心理学家指出，一个人如果生气1小时，造成的身体与精神消耗相当于加班6个小时。

这启示我们（）
A．应学会调节和控制情绪B．情绪具有多样性和复杂性
C．遇事要冷静，不能生气D．消极情绪必然带来身体伤害
9．情感是在生活现象与人心的相互作用下产生的感受。

情感带给我们的作用有（）
①情感影响我们的判断和选择，决定着我们的一切行动
②在社会生活中，情感是人最基本的精神需求
③要在生活中不断传递美好情感和情感正能量
④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
A．①②B．①④C．②③D．②④
10．我们可以通过以下方式创造正面的情感体验（）
①完成一项自己喜欢的活动
②帮助他人
③走进博物馆或大自然
④欣赏艺术作品
A．①③④
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
11．“即使是生活中黑暗的时刻，也一样可以找到心灵的安慰，从周围一切，从点燃黎明那一点微弱的光辉，从温馨的鲜花、小鸟的啼呜、迷人的旋律，还有，从那辉煌的文字宝藏，从那充满魅力的书的世界寻求慰藉。

”这段话启示我们（）
A．美好情感只是表现在对自然的认识和欣赏之中
B．学会承受负面感受，善于将负而情感转变为成长的助力
C．体验自己的情绪，也要经常体验他人的情绪感受
D．情感会随着我们的生活经历不断积累、发展和丰富
12．进入青春期后，我们的运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟，这些变化属于（）A．身体内部器官的完善B．身体外形的变化
C．心理变化D．性机能的成熟
13．伴随着生长发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑。

导致我们出现矛盾心理的变化有
①自我意识不断增强②认知能力得到发展③情感世界愈加丰富④说话声音发生变化A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
14．随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。

他们思维活跃，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。

这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。

思维的批判性具有的积极意义表现在
①有助于我们发现问题、提出问题
②有助于我们从不同角度思考问题
③有利于激发我们新的学习动机
④能帮助我们解决一切问题
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
15．男同学做事情速度快，但常常丢三落四；女同学做事情速度慢，但“慢工出细活”。

下列说法正确的是
①男生女生存在先天的不平等性
②男生女生没有任何共同之处
③男生女生各有特点和长处
④男生女生各有缺点和不足
A．①②B．①④C．②③D．③④
16．中学时代异性同学之间的正常交往有利于我们更好的成长。

下列不属于异性同学间恰当交往的是
A．元旦晚会结束后，几位男生把小梅送回家
B．女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处
C．男生进行篮球比赛时，女生到场呐喊助威
D．小芳和小军是班干部，他们经常在一起组织班级活动
17．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。

”青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。

我们开始关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。

你认为这种感情
A．不能产生，因为它容易导致早恋
B．是正常的，但不是真正的爱情
C．可以发展，只要相互喜欢，就可以亲密接触
D．不能有，一旦产生就会导致学习成绩下滑
18．爱情需要具有爱他人的能力，下列属于这种能力的是( )
①自我的成熟②道德的完善③对家庭的责任感④一定的经济基础
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
19．在中国传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”，这是因为
①羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量
②对待羞耻感正确方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发
③羞耻感可以丰富我们的人生阅历，有时能够催人奋进
④羞耻之心有利于公民树立道德责任感，使我们的生命变得更加饱满丰盈
A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④
20．“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。

”“奋斗，本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上是幸福的人生。

”这启迪我们
A．克服烦恼，主动适应青春期变化
B．珍爱青春，尽情享受青春的美好
C．悦纳自己，追求真正的青春个性
D．用奋斗的青春，换来幸福的人生
二、分析说明题
21．品味情感，健康成长
风雨兼程数十载，卓绝奋斗谱新篇。

今天的中国——全球第二大经济体、全球经济增长的主要贡献者，发展奇迹令世界惊叹。

国际社会纷纷把目光投向2018 年中国“两会”，中国法制、中国经济、中国治理经验成为海外关注“两会”的热词。

国际社会热议中国“两会”，每一个中华儿女无不感到兴奋与自豪。

（1）中华儿女的兴奋与自豪分别表达了怎样的情绪与情感？
（2）请你谈一谈情绪与情感有什么区别。

（3）情由心生。

在生活中，你认为我们怎样才能体味到美好的情感？
22．材料一心理学上说：“人类最负面的情感既不是悲痛，也不是愤怒，而是羞耻感。

”绝大部分的负面情绪，都可以通过表达得到释放，比如悲伤时我们哭泣，愤怒时我们发泄。

但羞耻感，是一种最不容易被我们承认和释放的隐秘情感。

材料二一张温馨的照片在芜湖人的朋友圈中流传：照片中，一位老人倒在地上，旁边蹲着一位女保安，让老人的头枕在自己的手臂上，同时还配有文字，称女保安保持这样的姿势至少半个小时，直到救护车赶来。

记者采访获悉，此事发生在2018年5月26日傍晚，照片中的女保安叫褚圩霞，是芜湖某小区的保安。

材料三有人说，沮丧灰心时，一句鼓励可以让人继续前行；彷徨疲惫时，一个拥抱能让人充满力量；遇到困难时，一次伸手会让人倍感温暖……
(1)羞耻感是最负面的情感。

我们应怎样正确认识羞耻感？
(2)老人倒地不能动弹，女保安蹲地半小时用手臂给他当枕头，这一温馨的举动向我们传递了哪些情感正能量？
(3)传递情感正能量，你打算怎样伸出自己的“手”？
23．中午午休时，刘华、王灿和周敏三位同学聚到一起，叙说各自的烦恼。

（1）根据以上变化我们可以看出三位同学已进入人生的哪个时期？
（2）遇到情景中刘华、王灿的情况，应采取的正确态度是什么？
（3）为了帮助周敏解决这一时期的烦恼与困惑，请你给她提出建议。

24．为引导同学们探索青春的奥秘和意义，走近青春，感悟青春，祝福青春，让自己的青春更有活力并充满价值，某校七年级(1)班开展了一次“迈入青春门，走好人生路”的主题教育活动。

假如你是该班的一名学生，请你积极参与以下活动。

（活动一青春成长）
青春的心弦在跳动，青春期的心理性别特征表现为性别角色方面的差异。

（1）说说你对性别角色的认识。

（活动二青春有格）
青春，需要我们去经历，去体验。

以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。

（2）我们应该如何才能达到“止于至善”的精神境界？
（活动三青春寄语）
在“迈入青春门，走好人生路”的宣誓仪式上，七年级(1)班的50名学生庄严宣誓：珍惜青春时光，勤奋学习，努力奋斗，为祖国、为自己的青春留下美好的记忆！
（3）为使自己的青春留下美好的记忆，你打算怎么做？
三、情境探究题
25．情境一小廖同学因为考试失利而心情不好，同桌邀请他周末到图书馆看书时，他不予理睬，导致双方都不开心。

情境二青春，像朝露，蒸腾着热气，散发着热量，放射着光彩；青春，像溪水，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着自我。

青春期的情绪有①________、②________等特点，有时会影响我们的身心健康和行为选择等。

(1)从情绪的角度分析，情境一给了我们什么启示？
(2)请把情境二中①②处空白部分补充完整。

(3)我们应怎样正确对待青春期的情绪？
参考答案1．A
2．B
3．B
4．D
5．A
6．D
7．A
8．A
9．D
10．D
11．B
12．A
13．A
14．A
15．D
16．B
17．B
18．D
19．C
20．D
21．（1）①高兴、兴奋等。

②爱国主义情感。

（2）①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。

②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。

（3）①情由心生，美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。

②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

22．(1)①羞耻感等生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。

②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。

③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

(2)敬业奉献、关爱弱者、平等待人、与人为善等。

(3)①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。

②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。

在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

23．（1）青春期。

（2）①应接受现实，正视身体的变化,悦纳青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

②不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重。

不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

③青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，提现青春的内在美。

（3）建议：①多参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

24．（1）①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

（2）①要从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以恶小而为之”，积少成多，积善成德。

②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。

③养成自我省察的习惯。

（3）树立远大的理想，加强道德修养；珍惜美好时光，努力学习科学文化知识：勇于实践，不断增强创新能力；自信、自强，努力完善自我；有知耻之心，磨砺意志，增强自控能力；等等。

25．(1)①人与人之间的情绪会相互感染。

即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。

②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。

在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。

(2)①情绪反应强烈。

②情绪波动与固执。

③情绪的细腻性。

④情绪的闭锁性。

⑤情绪的表现性。

(3)①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。

善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。

②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。

学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。