七上《世界的气候》教案3教案

七上《世界的气候》教案3教案
教案名称：七上《世界的气候》教案3
教案目标：
1.知识目标：学习并掌握地理名词和概念，如：经线、纬线、赤道、回归线、北极圈等。

2.能力目标：培养学生分析地球气候分布的能力，理解气候因素对不同地区气候的影响。

3.情感目标：培养学生对地球气候多样性的认识和欣赏，培养学生保护环境和珍惜生态的情感。

教学重点：
1.掌握地球气候分布的特点和原因。

2.理解不同地区气候的差异性。

教学难点：
1.理解经线、纬线的概念，及其与气候分布的关系。

2.理解气候因素对不同地区气候的影响。

教学准备：
1.教材：七年级上册《世界的气候》第三课。

2.道具：投影仪、地图、气候统计数据等。

教学过程：
1.师生互动：复习上节课学习的内容，如：地球自转、倾斜度等。

2.激发学生兴趣：观看一段关于气候的视频，引发学生对全球气候的好奇心。

让学生谈谈自己的疑惑和想法。

Step 2. 新知讲授（15分钟）
1.课堂呈现：通过投影仪或地图，向学生展示世界地图，引导学生观察并发现一些规律。

2.引入新概念：师生共同讨论经线、纬线的概念，解释它们在地球表面的作用和意义。

3.解释气候分布规律：通过讲解和示意图，向学生介绍地球上的气候分布规律，并解释其原因。

Step 3. 案例分析和讨论（30分钟）
1.地球气候分布案例分析：将全球各个大洲的气候地图展示给学生，让学生观察并分析地球不同地区的气候差异，包括气温、降水量等。

2.学生讨论：分小组进行讨论，学生讨论并找出气候差异的原因，如纬度、经度、海洋流和海陆分布等因素。

Step 4. 知识拓展（10分钟）
1.补充知识：引导学生了解回归线、北极圈等地理概念，并解释它们与气候分布的关系。

2.案例分析：通过实际例子，让学生了解回归线和北极圈对气候的影响，如热带地区的气候较热，而极地地区的气候较冷。

1.教师总结：对本节课的内容进行总结归纳，概括地球气候分布的规
律和影响因素。

2.学生概括：学生以小组为单位，总结归纳本节课学到的知识和思考。

Step 6. 展示成果（5分钟）
邀请一些学生上台展示他们小组的总结和思考，让其他学生进行评论
和提问。

Step 7. 作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生进一步调查和研究一些地区的气候特点，并分析
其原因。

教学反思：
该教案通过引入地图和案例分析，提高了学生对地球气候分布规律的
理解和分析能力。

同时，通过培养学生的发现问题和分析问题的能力，增
强了学生对地理知识的兴趣和学习动力。

整个教学过程设计合理，能满足
不同学生的学习需求，可以提高学生的学习效果。