装饰柱课教案
神奇的装饰柱(教案)人教版(2012)美术 五年级上册
神奇的装饰柱（教案）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、欣赏装饰柱，了解装饰柱的基本特点和装饰方法，掌握设计装饰柱的基本步骤。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对装饰柱的审美能力、创新意识和实际操作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生欣赏美、创造美的能力，增强学生的民族自豪感。
二、教学重点、难点重点：掌握装饰柱的设计方法和步骤，培养学生的创新意识和实际操作能力。
难点：如何引导学生将所学的装饰方法运用到实际设计中，创作出富有创意的装饰柱。
三、教学过程1. 导入新课（1）引导学生欣赏教室内的装饰柱，让学生初步感知装饰柱的美。
（2）教师简要介绍装饰柱的起源和发展，激发学生对装饰柱的兴趣。
2. 观察与讨论（1）让学生分组观察装饰柱，引导学生关注装饰柱的形状、色彩、图案等特点。
（2）组织学生讨论：装饰柱是如何美化环境的？装饰柱的图案和色彩有什么特点？3. 学习装饰方法（1）教师讲解装饰柱的基本装饰方法，如彩绘、雕刻、镶嵌等。
（2）教师示范装饰柱的设计步骤，引导学生学习如何将装饰方法运用到实际设计中。
4. 实践操作（1）学生分组，每组设计一个装饰柱。
（2）学生根据所学的装饰方法，为装饰柱设计图案、选择色彩。
（3）学生动手实践，将设计方案付诸实践。
5. 展示与评价（1）每组展示自己的装饰柱，并简要介绍设计思路。
（2）学生互相评价，选出最佳设计。
（3）教师总结，对学生的表现给予肯定和鼓励。
6. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结装饰柱的设计方法和步骤，强调创新意识在实际操作中的重要性。
四、作业布置1. 让学生课下收集更多关于装饰柱的资料，了解装饰柱的多样性。
2. 学生尝试为自己家的环境设计一个装饰柱，将设计方案与家长分享。
五、板书设计神奇的装饰柱1. 装饰柱的基本特点2. 装饰柱的装饰方法3. 设计装饰柱的步骤通过本节课的学习，学生掌握了装饰柱的设计方法和步骤，培养了创新意识和实际操作能力。
第8课 装饰柱(教案)人美版(2012)美术六年级下册
教案标题：第8课装饰柱（教案）人美版（2012）美术六年级下册一、教学目标：1. 让学生了解装饰柱的基本概念、分类和特点，掌握装饰柱的设计方法和制作技巧。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的艺术鉴赏能力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发他们对美术创作的兴趣。
4. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容：1. 装饰柱的基本概念、分类和特点2. 装饰柱的设计方法和制作技巧3. 装饰柱在生活中的应用4. 装饰柱作品的欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：装饰柱的基本概念、分类和特点，装饰柱的设计方法和制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行创新设计，制作出具有个性化的装饰柱作品。
四、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示装饰柱实物或图片，引导学生观察并思考：这些装饰柱有什么特点？它们在生活中的应用有哪些？（2）学生分享观察成果，教师总结并引入新课。
2. 讲授新课（1）装饰柱的基本概念、分类和特点教师讲解装饰柱的定义，引导学生了解装饰柱的分类（如：柱头、柱身、柱脚）和特点（如：形状、材质、色彩、图案等）。
（2）装饰柱的设计方法和制作技巧教师讲解装饰柱的设计方法，引导学生学习如何根据空间环境、主题和功能进行装饰柱设计。
同时，教师示范装饰柱的制作过程，讲解制作技巧。
（3）装饰柱在生活中的应用教师展示装饰柱在不同场景中的应用，如：室内外装饰、公共设施、园林景观等，引导学生了解装饰柱的实际应用。
3. 实践环节（1）教师布置作业：请学生运用所学知识，设计并制作一个具有个性化的装饰柱作品。
（2）学生分组讨论，确定作品主题和设计思路。
（3）学生按照设计思路进行制作，教师巡回指导。
（4）学生完成作品，进行展示和评价。
4. 课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调装饰柱的基本概念、分类和特点，以及设计方法和制作技巧。
同时，鼓励学生在生活中发现美、创造美，提高他们的审美能力和创新意识。
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第8课 装饰柱》(教学设计)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第8课装饰柱》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术六年级下册（2014年新编）》第8课《装饰柱》主要让学生了解和掌握装饰柱的基本概念、形式和创作方法。
教材通过丰富的图片和详细的文字介绍，引导学生欣赏不同风格的装饰柱，激发学生的创作灵感。
本课的教学内容主要包括：了解装饰柱的定义、特点和应用领域；分析不同风格的装饰柱作品；学习装饰柱的创作方法和步骤；进行装饰柱作品的创作和展示。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对绘画和创作有一定的兴趣。
但部分学生可能对装饰柱的概念和创作方法较为陌生，需要通过教师的引导和示例来逐步掌握。
此外，学生的创作能力和想象力各有差异，教师在教学过程中要关注每个学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和支持。
三. 教学目标1.了解装饰柱的定义、特点和应用领域。
2.能够分析不同风格的装饰柱作品，提高审美能力。
3.学习装饰柱的创作方法和步骤，培养学生的创作能力和想象力。
4.培养学生合作、分享、互助的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.装饰柱的定义、特点和应用领域。
2.分析不同风格的装饰柱作品，提高审美能力。
3.掌握装饰柱的创作方法和步骤。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察和分析不同风格的装饰柱作品，提高学生的审美能力。
2.示范法：教师示范装饰柱的创作方法和步骤，帮助学生掌握技巧。
3.讨论法：引导学生相互交流、分享，培养合作、分享、互助的精神。
4.实践法：学生进行装饰柱作品的创作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的装饰柱图片和作品，用于展示和分析。
2.准备装饰柱创作的材料和工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪和幻灯片，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示不同风格的装饰柱图片，引导学生关注装饰柱的特点和风格。
教师简要介绍装饰柱的定义、特点和应用领域，激发学生的兴趣。
神奇的装饰柱教案
人教版美术五年级上册美术第15课
神奇的装饰柱教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：了解装饰柱的特点与样式；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能用自己独特的方式制作装饰柱；
教学难点：提升学生的动手实践能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作装饰柱的各种材料、工具；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是装饰柱吗？你们想拥有一个自己的装饰柱吗？
师：今天就让我们制作一个吧；
师：（板书）《神奇的装饰柱》；
二、说一说：
师：课件出示课本第29页几幅学生作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些装饰柱有哪些特点？它们的制作步骤是什么？。
第8课装饰柱(教学设计)人美版(2012)美术六年级下册
第8课装饰柱（教学设计）人美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解装饰柱的基本概念、用途和分类，掌握装饰柱的设计方法和制作技巧，培养学生对装饰柱的审美能力和创新意识。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生了解装饰柱的设计过程，学会运用线条、形状、色彩等元素进行装饰柱的创作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣，激发学生的创新精神，增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 装饰柱的基本概念：装饰柱是一种用于装饰环境、美化空间的艺术品，可以用于室内外各种场合。
2. 装饰柱的分类：根据材质、形状、用途等不同特点，装饰柱可以分为多种类型，如石柱、木柱、金属柱等。
3. 装饰柱的设计方法：了解装饰柱的设计原则，掌握装饰柱的设计方法和技巧，如线条的运用、形状的搭配、色彩的搭配等。
4. 装饰柱的制作技巧：学习装饰柱的制作方法，包括材料选择、工具使用、制作步骤等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：装饰柱的设计方法和制作技巧。
2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素进行装饰柱的创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、装饰柱实物、装饰柱设计图稿等。
2. 学具：绘画工具、剪刀、胶水、彩纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示装饰柱实物或图片，引导学生关注装饰柱，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍装饰柱的基本概念、分类、设计方法和制作技巧。
3. 实践操作：让学生分组进行装饰柱的设计和制作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 第8课装饰柱2. 内容：装饰柱的基本概念、用途和分类装饰柱的设计方法和制作技巧装饰柱的创新设计七、作业设计1. 创作一幅装饰柱设计图稿，要求运用线条、形状、色彩等元素进行创新设计。
2. 尝试制作一个简单的装饰柱，可以选择自己喜欢的材质和造型。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和展示等环节，让学生了解了装饰柱的基本知识和设计方法，提高了学生的审美能力和创新意识。
第15课 神奇的装饰柱(教案)人教版(2012)美术五年级上册
第15课神奇的装饰柱一、教学目标1. 让学生了解装饰柱在生活中的应用和作用，提高学生的审美意识。
2. 培养学生运用各种材料进行创作的能力，激发学生的创新精神。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的观察能力和实践能力。
二、教学重点、难点1. 教学重点：让学生了解装饰柱的基本特点和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用各种材料进行创作，使作品具有美观性和实用性。
三、教学过程1. 导入新课1.1 老师展示一些装饰柱的图片，引导学生观察并提问：这些装饰柱有什么特点？它们在生活中的作用是什么？1.2 学生回答问题，老师总结：装饰柱是一种具有美化环境、分隔空间、导向等功能的建筑构件。
2. 基本概念和制作方法2.1 老师简要介绍装饰柱的基本概念、历史发展和分类。
2.2 老师讲解装饰柱的制作方法，包括材料选择、设计构思、制作步骤等。
3. 创作实践3.1 老师展示一些装饰柱的制作材料，如纸张、塑料瓶、木板等，引导学生观察并思考：如何运用这些材料进行创作？3.2 学生分组讨论，每组提出一种创作方案，包括材料选择、设计构思、制作步骤等。
3.3 每组学生根据方案进行制作，老师巡回指导。
4. 展示评价4.1 每组学生展示自己的作品，其他同学进行评价，提出优点和改进意见。
4.2 老师对每组作品进行点评，总结学生在创作过程中遇到的问题和解决方法。
5. 总结拓展5.1 老师引导学生总结本节课所学内容，强调装饰柱在生活中的应用和作用。
5.2 老师布置作业：让学生在生活中寻找装饰柱的例子，进行观察和分析，下节课分享。
四、教学反思本节课通过讲解、实践、展示评价等环节，让学生了解了装饰柱的基本特点和制作方法，培养了学生的创新意识和动手能力。
在创作实践中，学生能够运用各种材料进行创作，使作品具有美观性和实用性。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对装饰柱的理解不够深入，创作过程中遇到的问题较多。
8装饰柱 (教学设计)人美版(2012)美术六年级下册
8装饰柱（教学设计）人美版（2012）美术六年级下册
一、教学目的
1.了解装饰柱的基本概念和分类。
2.掌握装饰柱的绘制方法和造型表现。
3.发挥学生的创造力，设计自己的装饰柱。
二、教学重点
1.装饰柱的基本概念和分类。
2.装饰柱的绘制方法和造型表现。
三、教学难点
1.如何在绘制中表现出装饰柱的特点。
2.如何设计一根独特的装饰柱。
四、教学内容与步骤
A. 装饰柱概念介绍（20分钟）
1.通过图片、图示等形式展示装饰柱的多种形态和功能。
2.列举不同种类的装饰柱，并让学生进行分类。
B. 装饰柱绘制方法和造型表现（60分钟）
1.指导学生学习基本结构和绘制方法，如圆锥形、圆柱形等。
2.鼓励学生表现出装饰柱的特点，如纹饰、花纹、雕刻等。
3.调研和介绍装饰柱在不同文化背景下的表现方式，如中国的水墨绘画中的装饰柱、欧洲哥特式教堂的装饰柱等。
C. 创作自己的装饰柱（60分钟）
1.鼓励学生发挥自己的创造力，设计自己的装饰柱。
2.教师可以提供一些素材和线索，引导学生进行创作。
3.学生可以使用不同的材料进行创作，如彩笔、彩泥、粘土等。
五、教学评价与总结
1.教师通过观察学生的创作作品和表现方式，进行评价。
2.通过学生的反馈和教师的总结，发现教学中存在的不足和需要改进的地方。
六、教学资源和参考书目
教学资源
1.装饰柱相关图片、图示资料。
2.装饰柱绘制材料，如彩笔、彩泥、粘土等。
参考书目
1.《图说美术史：建筑装饰篇》；
2.《装饰美术基础》。
六年级美术下册教案《装饰柱》（精选4篇）
六年级美术下册教案《装饰柱》（精选4篇）六年级美术下册《装饰柱》篇1教材分析一、教学内容与目标1、通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。
2、制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。
3、体会生活中的美，欣赏自己作品的美。
二、教学的重点与难点教学重点：了解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。
教学难点：柱子的形状及装饰。
教学准备：纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。
教学过程一、教学准备：检查用具准备二、导入1、教师黑板上画一个柱体，让学生回答，看到了什么！与现实生活中联系，可以将柱体想象成什么？回答：柱子。
2、教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观察并回答，亭子的主体是靠柱子支撑。
（教师板书柱子作用之一：承重、支撑）3、教师继续绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱子吗？（可以联想古代建筑）教师总结：柱子是我们建筑中不可缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。
但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就非常的聪明，他们对柱子进行了装饰，。
出示课题：装饰柱三、新授课1、他们是怎么样装饰的呢？学生回答：雕刻，镂空，彩绘……2、这些资料是哪里得到的？学生回答：自己收集的。
3、谁还收集到了资料，说一说。
从古到今，从国内到内外。
4、今天我们也有一个任务，做一个现代的立体装饰柱，你们愿意吗？教师将学生分成四个小组，以小组形式进行讨论。
5、欣赏书中的作品，根据书中学生的作品，想象一下自己想做什么样的柱子。
（1）根据自己的材料，讨论装饰柱的设计形式？（2）你的装饰柱要表达什么样的主题？学生汇报：戏剧脸谱立体纸塑手工折纸花纹装饰四、学生制作、教师巡视。
教师对学生制作过程中出现的问题及时解决，并给予指导。
五、展示学生作品小组队长介绍自己的作品六、教师对本课进行小结六年级美术下册教案《装饰柱》篇2教材分析：本课属于“设计—应用”领域。
六年级美术下册《装饰柱》教案、教学设计
3.学生在创作过程中，注意运用所学知识，如线条、形状、色彩等，充分发挥自己的想象力和创意。
（五）总结归纳
1.教师邀请各小组展示自己的作品，让其他同学欣赏并评价。
2.学生进行自评、互评和教师评价，总结自己在创作过程中的优点和不足。
3.教师对本节课的学习内容进行总结，强调装饰柱的基本构成元素、设计原则以及在生活中的应用。
1.导入：通过展示生活中不同场景的装饰柱图片，引发学生对装饰柱的兴趣，激发他们的学习欲望。
2.基本知识讲解：介绍装饰柱的起源、种类、构成元素和设计原则，让学生对装饰柱有全面的了解。
3.赏析环节：展示优秀装饰柱作品，引导学生运用所学知识进行鉴赏，分析作品中的线条、形状、色彩等元素。
4.实践环节：让学生分组进行装饰柱创作，鼓励他们运用联想、想象和创意，将生活中的元素融入设计中。
c.展示评价：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，使学生在评价中不断提高。
3.多元化教学手段，提高效果：
a.利用多媒体、实物等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
b.采用小组合作、讨论交流等形式，促进学生主动参与，提高他们的自主学习能力。
c.结合生活实际，引导学生发现美、创造美，将所学知识运用到生活中。
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活场景中的装饰柱，让学生感受到美术与生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣。
2.分阶段教学，循序渐进：
a.初步感知：引导学生观察、分析装饰柱的基本构成元素和设计原则，培养他们的审美能力。
b.实践创作：让学生分组进行装饰柱创作，教师巡回指导，关注学生的个体差异，提高他们的实践能力。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握装饰柱的基本知识和技能。
小学美术人美版六年级下册第8课《装饰柱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版六年级下册第8课《装饰柱》优质课公开课教
案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版六年级下册第8课《装饰柱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、欣赏和柱子相关的图片,回顾以往所学阐明柱子在建筑中起到重要支撑作用,同时了解各种柱式的样式分类及装饰手法,能够自主进行立体柱式的创新。
2、在教学过程中,掌握一到两种柱子的装饰手法,用折、剪、贴等方法进行装饰柱的设计制作并运用所学知识装饰柱子。
3、通过课程对柱子基本结构和大致分类有一定了解,通过学习和制作不断体会柱子的美,建筑的美。
2学情分析
六年的学生即将升入更高阶段进行学习,通过多年课内外的积累,具有一定的知识量,对很多事物具有好奇感并乐于自主的去研究、发掘相关信息点。
在绘画以及动手制作等方面的能力都日趋成熟,有多年美术学习的机会积淀。
但同学间的合作协调力能力容易略显不足。
3重点难点
教学重点:了解柱子基本结构及相关知识,创新设计并制作一个漂亮的装饰柱。
教学难点:如何给柱子的不同外形搭配上恰当的装饰。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】装饰柱
一、导入新课:
1、回顾我们以前学过的《建筑艺术的美》一课,图片中展示的是中国古代建筑太和殿的结构图,它是以什么结构为主?
生:引出梁柱结构出示建筑图片
2、我们来一起看看太和殿内景的柱子上装饰了什么?效果如何?
生答:
3、其实柱子的类型和样式还有很多,今天我们就来一起来学习《装饰柱》并板书。
小学六年级美术教学设计装饰柱
一、教学目标1.了解装饰柱的概念，认识常见的装饰柱的形式。
2.培养学生创造力及艺术表现力，锻炼学生的观察力和动手能力。
3.掌握制作装饰柱的基本技法与材料运用能力。
4.培养学生的合作精神和团队合作能力。
二、教学重点1.掌握装饰柱的基本形态和特点。
2.学会运用不同的材料制作装饰柱。
三、教学准备1.装饰柱的图片资料。
2.彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜色笔等绘画工具。
3.丝带、毛线等装饰材料。
四、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.教师集中师生的注意力，介绍本课要学习的内容。
2.学生观察一些装饰柱的图片，展开小组讨论，回答导入问题：“你们觉得装饰柱有什么作用？有什么样的装饰柱呢？”步骤二：知识讲解（20分钟）1.通过幻灯片或图片，向学生详细介绍装饰柱的概念、形态和特点。
2.通过讲解，让学生了解常见的装饰柱的形式和功能。
3.让学生明确本课的学习目标，并鼓励他们积极思考和表达自己的想法。
步骤三：实践操作（50分钟）1.教师将学生分成小组，每组4-5人，每组提供一些彩纸、胶水、剪刀等材料。
2.让学生根据所学的装饰柱的形式和特点，自由发挥创作，制作装饰柱。
可以使用剪纸、折纸、粘贴等手工制作技巧。
3.教师适时地给予学生指导和帮助，引导他们处理好装饰柱的比例关系和线条感。
4.鼓励学生运用丝带、毛线等材料，为装饰柱增加更多的层次感和质感。
5.让学生在装饰柱的周围进行绘画，并用颜色笔进行填色，展现想象力和创造力。
步骤四：展示与分享（15分钟）1.各小组展示自己的作品，让其他学生观赏，并陈述自己的创作灵感和设计理念。
2.学生们可以在展示和分享的过程中相互学习和借鉴，提出建议和改进意见。
五、课堂小结（5分钟）1.教师引导学生对今天的学习进行总结，并再次提醒学生装饰柱的形态和特点。
2.鼓励学生展示出自己的创造力和艺术表现力。
六、启示与反思通过这堂美术课的教学设计，学生能够了解装饰柱的概念和形态，培养创造力及艺术表现力，锻炼学生的观察力和动手能力，掌握制作装饰柱的基本技法与材料运用能力。
人美版六年级美术下册第8课《装饰柱》教学设计
人美版六年级美术下册第8课《装饰柱》教学设计一. 教材分析《装饰柱》是六年级美术下册第8课的内容，通过本课的学习，让学生了解和掌握装饰柱的基本知识和设计方法。
教材以丰富的图片和生动的语言，引导学生了解装饰柱的历史、形式和特点，以及如何运用装饰柱进行美化。
教材还提供了多个实例，让学生通过观察、分析和实践，掌握装饰柱的设计方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。
但装饰柱这一概念较为抽象，学生可能难以理解。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的语言和形象的举例，帮助学生理解和掌握装饰柱的相关知识。
三. 教学目标1.了解装饰柱的历史、形式和特点。
2.学会运用装饰柱进行美化，提高审美能力。
3.培养学生的创新意识和动手能力。
四. 教学重难点1.装饰柱的形式和特点。
2.如何运用装饰柱进行美化。
五. 教学方法1.讲授法：讲解装饰柱的相关知识。
2.示例法：展示装饰柱的实例，进行分析。
3.实践法：让学生动手设计装饰柱。
4.讨论法：分组讨论，分享设计心得。
六. 教学准备1.准备装饰柱的图片和实例。
2.准备绘画工具和材料。
3.准备投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中的装饰柱图片，引导学生关注装饰柱，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解装饰柱的历史、形式和特点，以及如何运用装饰柱进行美化。
通过生动的语言和形象的举例，帮助学生理解和掌握装饰柱的相关知识。
3.操练（10分钟）让学生动手设计装饰柱。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，进行分组讨论，分享设计心得。
教师点评，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将装饰柱运用到实际生活中，如家居、公共场所等。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调装饰柱的形式和特点，以及如何运用装饰柱进行美化。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后观察生活中的装饰柱，并尝试分析其设计和美化方法。
第8课 装饰柱(说课稿)人美版(2012)美术六年级下册
第8课装饰柱（说课稿）人美版（2012）美术六年级下册一、课程背景本次教学是人美版（2012）美术六年级下册的第8课——装饰柱。
本课程主要针对学习美术的六年级学生。
在中国古建筑中，装饰柱是一种重要的建筑元素。
装饰柱中的花纹、题材和色彩，是古代建筑文化与艺术的重要组成部分，是深入了解中国传统文化的重要方式之一。
二、教学目标1.了解装饰柱的基本概念和作用；2.能够分析和简单的艺术创作；3.培养学生观察和表现能力；4.培养学生对传统文化的理解和认知。
三、教学重点1.了解中国古代建筑中装饰柱的特点和作用；2.学习装饰柱的分类和造型方法。
四、教学难点学生如何在观察和了解传统文化的基础上，创作出自己的文化表达。
五、教学方法1.案例教学；2.问答式教学；3.导入式教学；4.示范教学；5.讨论式教学。
1. 导入环节请学生观察图片，简单介绍一下图片中所展示的内容。
引导学生思考：在我们周围的建筑和环境中，是否有类似的装饰元素？有什么特别之处？2. 学习环节（1）第一部分：了解装饰柱通过图片和视频等方式，引导学生了解装饰柱的起源、发展和作用。
重点介绍中国古代建筑中装饰柱的特点，如花纹、题材和色彩的丰富性。
（2）第二部分：学习装饰柱的分类和造型方法学生通过观察图片和案例学习装饰柱的分类和造型方法。
老师简单介绍和解释不同分类和形状的装饰柱，并请学生发挥想象，尝试设计自己的装饰柱。
3. 创作环节请学生根据老师的讲解，尝试创作属于自己的装饰柱。
设计完成后，学生可以通过分享或者展示的方式，把自己的作品呈现给同学们看。
4. 归纳总结环节请学生总结本节课学习到的知识和技能，包括装饰柱的分类和造型方法，以及自己所创作的装饰柱。
七、教学评价1.在观察和学习的过程中，学生能准确地理解装饰柱的构造和特点；2.在创作和表现的过程中，学生能够有所突破和创新；3.在整个教学过程中，学生能够主动思考和与同学交流，不断提升自己的理解和表达能力。
在本次教学中，我们通过多种教学方式和手段，帮助学生了解了装饰柱的构造与特点，并通过创作的形式让学生体验自己的文化创造力。
五年级上册美术教案-第14课 神奇的装饰柱 ▏人教新课标
五年级上册美术教案-第14课神奇的装饰柱一、教学目标•了解装饰柱的定义、分类、形态和功能•培养学生对装饰柱的艺术鉴赏与创新意识•提高学生的创作能力和审美水平二、教学重难点重点•理解装饰柱的概念与分类•分析装饰柱的形态与功能•探究中国古代建筑中的装饰柱难点•培养学生的装饰柱创作能力•提高学生的艺术鉴赏能力三、教学内容与过程1. 知识点导入教师向学生展示不同类型的柱子，引导学生讨论柱子的形态和功能，并提问：“你们知道不能承重的柱子有什么作用吗？”2. 了解装饰柱的定义和分类•教师让学生分组阅读教材中的相关内容，并让每个小组总结出装饰柱的定义和分类。
•每个小组派出一位代表，向全班汇报他们所总结的内容。
3. 分析装饰柱的形态和功能•教师让学生观察图片或实物上的装饰柱，让学生形象地感受装饰柱的形态和功能。
•让学生自由发音“装饰柱的形态和功能”，并画出自己印象深刻的装饰柱。
4. 探究中国古代建筑中的装饰柱•教师讲解中国古代建筑中的装饰柱，探究其来源、类型、用途和特色等方面内容。
•让学生欣赏中国古代建筑中的装饰柱相关图片，并鼓励学生发表自己的见解和评论。
5. 创作神奇的装饰柱•教师让学生在课堂上自由发挥，使用手工制作工具，创作自己的装饰柱。
•老师关注学生的创作过程、援助学生克服创作困难，在学生完成创作后，集中展示。
6. 装饰柱艺术鉴赏•让学生欣赏不同风格、不同历史背景和不同文化意义中的装饰柱，并展开认知和探索。
•鼓励学生畅所欲言，留下自己的思考和感受。
四、教学评估1. 课堂练习•教师出题，让学生深入理解装饰柱的知识和技巧，包括多种还原、象征与联想等形式。
•学生在规定时间内把练习题形式用口头解答和书面形式展现出来。
2. 创作评估•教师评核学生的创作成果，有针对性地提出具体评价意见与辅导建议。
•学生交流彼此的作品，并互相提出可以改进、发挥等建议。
五、教材策略1. 启发式教学通过多种多样的观察和实践，为学生提供一个多学科交叉的、多方向发展的学习环境。
五年级上册美术教学设计-15神奇的装饰柱｜人教新课标
五年级上册美术教学设计－15 神奇的装饰柱 | 人教新课标教学目标知识与技能让学生了解装饰柱的基本概念、功能和设计原则。
培养学生运用点、线、面等元素进行装饰柱设计的能力。
引导学生掌握基本的色彩搭配和立体造型技巧。
过程与方法通过观察、讨论和实践，培养学生的创新意识和设计能力。
引导学生运用对比、和谐等设计原则，提高审美水平。
通过小组合作，提升学生的团队协作和沟通能力。
情感态度价值观培养学生对美术和设计的兴趣，激发创造力。
增强学生对传统和现代装饰艺术的认识和尊重。
引导学生关注生活美学，提升生活品质。
教学内容装饰柱的概念和功能装饰柱的设计原则和元素色彩搭配和立体造型技巧装饰柱的创新设计实践教学重点与难点教学重点装饰柱的设计原则和元素的应用色彩搭配和立体造型技巧的掌握创新设计能力的培养教学难点设计原则和元素在装饰柱中的综合运用色彩搭配和立体造型的创新实践教具与学具准备装饰柱的图片和实物模型色彩卡片和绘图工具立体造型材料和工具教学过程1. 导入：展示装饰柱的图片，引导学生观察和讨论其功能和设计特点。
2. 知识讲解：介绍装饰柱的基本概念、设计原则和元素。
3. 实践操作：学生分组进行装饰柱的设计实践，教师巡回指导。
4. 作品展示：每组展示设计的装饰柱，进行评价和讨论。
板书设计神奇的装饰柱副五年级上册美术教学设计教学目标教学内容教学重点与难点教学过程作业设计设计一个装饰柱，要求运用所学的点、线、面等元素和色彩搭配技巧。
课后反思教学目标是否达成，学生的掌握情况如何。
教学过程中存在的问题和改进方法。
对学生作业的评价和指导，以及学生的反馈和进步情况。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详解1. 导入导入环节是激发学生兴趣和引发思考的重要步骤。
在这个环节中，教师可以通过展示装饰柱的图片或实物模型，引导学生观察和讨论装饰柱的功能和设计特点。
可以提出问题，如“你们在哪里见过装饰柱？”“装饰柱有什么作用？”“你们觉得这些装饰柱的设计有什么特别之处？”通过这些问题，激发学生的好奇心和探究欲望。
第8课装饰柱(教案)
今天的学习，我们了解了装饰柱的基本概念、类型、设计原理和其在建筑中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对装饰柱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中能够欣赏和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对装饰柱的概念和设计原理表现出浓厚的兴趣。通过引入日常生活中的建筑实例，他们能够更直观地理解装饰柱在建筑艺术中的重要性。我注意到，在理论介绍环节，学生们对装饰柱不同类型的区分有些困难，这提示我在未来的教学中需要用更多具体的案例和图片来帮助他们记忆和理解。
1.理论介绍：首先，我们要了解装饰柱的基本概念。装饰柱是建筑艺术中的一种重要元素，它不仅仅是承重结构，还具有美化建筑的功能。它是建筑风格和文化的重要体现。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了装饰柱在不同风格建筑中的应用，以及它如何提升建筑的美学价值。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调装饰柱的类型和设计原理这两个重点。对于难点部分，我会通过图片比较和实际案例分析来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《装饰柱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过建筑中的装饰柱？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索装饰柱的奥秘。
（二）新讲授（用时10分钟）
二、核心素养目标
1.增强学生对建筑艺术中装饰柱的文化理解和审美感知，培养审美情趣和鉴赏能力；
2.通过观察、分析不同风格的装饰柱，提升学生的图像识读能力和视觉传达能力；
装饰柱教案设计范文
装饰柱教案设计范文第一章：装饰柱的概念与意义1.1 装饰柱的定义1.2 装饰柱的历史发展与演变1.3 装饰柱在建筑与艺术中的重要性第二章：装饰柱的分类与特点2.1 按照材质分类：木质装饰柱、石质装饰柱、金属装饰柱等2.2 按照形状分类：圆形、方形、多边形等2.3 按照装饰手法分类：浮雕、圆雕、透雕等2.4 装饰柱的特点与审美价值第三章：装饰柱的设计原理3.1 装饰柱的设计原则：比例、对称、平衡、和谐等3.2 装饰柱的设计元素：线条、图案、造型、色彩等3.3 装饰柱的设计风格：古典、现代、简约、繁复等第四章：装饰柱在室内设计中的应用4.1 客厅装饰柱的设计与应用4.2 卧室装饰柱的设计与应用4.3 餐厅装饰柱的设计与应用4.4 卫生间装饰柱的设计与应用第五章：装饰柱在室外设计中的应用5.1 庭院装饰柱的设计与应用5.2 建筑外立面装饰柱的设计与应用5.3 园林景观装饰柱的设计与应用5.4 公共设施装饰柱的设计与应用第六章：装饰柱的设计流程与方法6.1 设计前的准备工作：了解客户需求、测量空间尺寸、收集设计灵感等6.2 设计草图与方案：根据需求与空间特点，绘制装饰柱的草图与设计方案6.3 选材与工艺：根据设计方案，选择合适的材质与工艺，如木材、石材、金属等6.4 制作与安装：与工匠或厂家合作，完成装饰柱的制作与安装工作第七章：装饰柱设计的创新与趋势7.1 传统元素与现代设计的融合：如何将传统装饰柱元素与现代设计风格相结合7.2 科技与艺术的结合：利用现代科技手段，如3D打印、激光切割等，创新装饰柱设计7.3 可持续发展的理念：环保材料、节能设计在装饰柱中的应用7.4 个性化与定制化：根据客户需求，提供个性化的装饰柱设计方案第八章：装饰柱设计的案例分析8.1 国内外经典装饰柱设计案例：分析其设计理念、风格、材料等特点8.2 失败案例分析：从错误中学习，总结装饰柱设计中的常见问题与解决方法8.3 实战案例分享：本人参与设计的装饰柱项目，分享设计过程与心得体会第九章：装饰柱设计的注意事项与维护保养9.1 注意事项：安全性、稳定性、耐久性等方面的考虑9.2 装饰柱的清洁与保养：日常维护、防潮防蛀、抗氧化等措施9.3 装饰柱的修复与改造：针对老化、损坏等问题，提出修复与改造方案第十章：总结与展望10.1 装饰柱设计的重要性和发展趋势10.2 个人成长与职业规划：在装饰柱设计领域的学习与成长，未来职业发展方向重点和难点解析一、装饰柱的概念与意义补充说明：装饰柱的定义，装饰柱的分类与特点，装饰柱的设计原理。
装饰柱教案5篇
装饰柱教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第8课 装饰柱-沪教2011版六年级美术下册教案
第8课装饰柱-沪教2011版六年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解装饰柱的类型，掌握装饰柱的基本表现方法；
2.提高学生的美术造型能力，锻炼学生观察和表现能力；
3.培养学生的美术审美能力，加深对建筑和装饰的理解和认识。
二、教学重难点
1.教学重点：装饰柱的表现方法；
2.教学难点：如何刻画装饰柱上的纹饰。
三、教学过程
（一）引入新课
学生通过老师给出的图片，了解不同类型的装饰柱，不同类型的装饰柱对应的建筑形态。
（二）示范教学
老师讲解装饰柱的表现方法，重点介绍装饰柱上的纹饰如何刻画，结合板书进行讲解。
（三）学生动手实践
1.学生在老师指导下，先用铅笔画出主轴线和装饰柱的大致形态；
2.学生根据老师的示范，练习刻画装饰柱上的不同纹饰；
3.老师在依次点评学生的作品，及时给予指导和鼓励。
（四）巩固练习
学生自主完成一幅装饰柱作品，目的是让学生更加深入的理解装饰柱的表现方法。
四、教学反思
这节美术课主要是让学生了解不同类型的装饰柱，以及掌握装饰柱的表现方法。
学生在课上通过实践和练习，能够逐步提高自己的美术造型能力，同时也培养了学生的美术审美能力。
但是在实际教学过程中，对于学生在刻画装饰柱纹饰方面仍有一定难度，需要采取更加有效的教学方法，如多给学生进行复习、练习等。
此外，在巩固练习环节，可让学生适当增加一些创意，培养其独立思考和创意表达能力。
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通过对圆明园遗址的简单介绍，让学生在历史背景下，进入装饰的文化情境中，从而激发学生对装饰柱的兴趣。
创设情境目标展示
（2分钟）
展示课件，出示一组生活中的具有装饰效果的柱子和各具特色的柱子。欣赏思考：
通过教师画柱子，发现古人对柱子的装饰，雕刻，镂空，彩绘
学习
方法
合作、交流、自主探究、动手操作等学习方法。
教学
方法
观察、欣赏、演示、启示、讲解、情境等教学方法
学习
准备
纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。
过程与方法
教学环节
预设教师行为
设计意图
积累拓展自我展示
（3分钟）
1.师：古今中外有许多精美的柱子，先请同学们欣赏一张图片。（师课件演示——雅典神庙图片）
2.师：这座神庙最引人注目的是这六根大理石柱子，你知道是为什么？
过程与方法
自学交流
组内展示
（5分钟）
1.装饰柱有那几部分组成？
2.装饰柱的功能是什么？
3.装饰柱的材料有哪些？
学生积极讨论发言。
引导学生关注柱子的装饰性，激发兴趣，巧妙引出本科教学内容。
集体交流汇报展示
（15分钟）
一、导入
1.教师黑板上画一个柱体，让学生回答，看到了什么！与现实生活中联系，可以将柱体想象成什么？回答：柱子。
巩固训练
作业展示
（10分钟）
学生分小组进行制作。
教师对学生制作过程中出现的问题及时解决。并给予指导。
培养学生的合作意识，以及从思考到实施再到完成作品的设计意识。
过程与方法
小结归纳
达标展示
（5分钟）
展示学生作品，小组介绍自己的作品。
组评：选出组合巧妙、富有创意的作品展示在黑板上。
大家评：说一说你喜欢的作品，理由是什么？有什么更好的建议？
2.教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观察并回答，亭子的主体是靠柱子支撑。（教师板书柱子作用之一：承重、支撑）
3.教师继续绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱子吗？（可以联想古代建筑）
教师总结：柱子是我们建筑中不可缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就非常的聪明，他们对柱子进行了装饰，。
自评：学生介绍自己的创意点及构思过程，说说自己的收获。
引导学生用设计的眼光去欣赏和评价一件作品。
板书设计
装饰柱
雕刻
镂空
彩绘
教学反思
学习
目标
了解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。
学习
提示
柱子的形状及装饰。
教材
分析
本课属于“设计.应用”领域。编辑本课的目的旨在引导学生了解装饰柱在生活中的运用。理解美的设计来自于生活中的需要。了解建筑中柱形装饰的功能、和其文化、历史渊源。学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。
核心
问题
通过认识柱子，了解各种柱的知识，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰，制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。体会生活中的美，欣赏自己作品的美。
出示课题：装饰柱
二、新授课
1.他们是怎么样装饰的呢？
学生回答：雕刻，镂空，彩绘……
2.这些资料是哪里得到的？学生回答：自己收集的。
3.谁还收集到了资料，说一说。从古到今，从国内到内外。
4.今天我们也有一个任务，做一个现代的立体装饰柱，你们愿意吗？
教师将学生分成四个小组，以小组形式进行讨论。
5.欣赏书中的作品，根据书中学生的作品，想象一下自己想做什么样的柱子。
实验小学展示课堂学案
授课
年级
六年级
学科
美术
课题装Leabharlann 柱课型设计.应用课时
2
教师
刘桑布
日期
4.18--4.22
教学
目标
1.通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。
2.制作装饰柱，培养学生[此文转于斐斐课件园]学生设计，制作及装饰技能。
3.体会生活中的美，欣赏自己作品的美。
（1）根据自己的材料，讨论装饰柱的设计形式？
（2）你的装饰柱要表达什么样的主题？
学生汇报：戏剧脸谱立体纸塑手工折纸花纹装饰
从学生比较熟悉的、有代表性的华表进行探究学习，不仅能让学生了解装饰柱的功能和作用，还能潜移默化地对学生进行爱国主义教育。
深入了解主子的结构。
了解装饰柱具有不同的材质和表现方法。启发运用多种媒材和艺术形式进行装饰柱创作的方发法。