中国少数民族音乐教学设计

中国少数民族音乐教学设计
一、引言
中国少数民族音乐是中国近代多元文化的重要组成部分，它表达着少
数民族聪明而灵动的思想、古老而优美的情感，其鲜明的民族风格使之与
众不同，具有深刻的艺术魅力。

传承和弘扬中国少数民族音乐，不仅体现
了新时代文化多元多样性的理念，也拓宽了我国音乐文化的视野。

随着社
会的不断发展，越来越多的学校开展少数民族音乐教学，如何设计有效的
少数民族音乐教学课程，熟练掌握其特有的民族特色，激发学生学习兴趣，对促进少数民族音乐教学体系的建立具有重要的意义。

（1）课前准备
在教学开始之前，老师要熟悉少数民族音乐的相关知识，为学生设计
一定量的作业，以便让学生对少数民族音乐有个基本的了解，学生可以在
研习少数民族音乐时更轻松地入门；课前可制作少数民族乐器的类型、它
们的形状、结构和特点等教学资料、图片、录像等，使学生在实践教学中
更加清楚地理解少数民族乐器。

（2）实践教学
实践教学是少数民族音乐教学的重要部分，在课堂上老师可以用少数
民族乐器教学，让学生掌握基本演奏技巧。