拿来主义

对待外来文化的错误态度
种类 孱头 昏蛋
废物
表现
实质
对待外来文化的错误态度
种类 表现 实质 孱头 怕被染污徘徊不敢 害怕继承拒绝借鉴，
走进门 逃避主义
昏蛋
废物
对待外来文化的错误态度
种类 表现 实质 孱头 怕被染污徘徊不敢 害怕继承拒绝借鉴，
走进门
烧光
逃避主义
左派幼稚病患者
昏蛋 勃然大怒放一把火 盲目排斥，虚无主义，
关于杂文
杂文是一种文 艺性政论文， 主要指“五四” 以来，以鲁迅 为代表的那种 精辟、犀利， 带有浓烈的文 艺色彩的议论 文章。
特点：
1、短小、活泼、犀利、隽永。
2、既有议论性，又有文艺性。
3、题材广泛，形式多样。 4、大中取小，小中见大。
背景介绍
本文写于一九三四年六月四日。 “九·一八”事变之后，蒋介石反动政府 从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻 头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除 了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济 资源，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国 人民，进行军事、经济、文化侵略，使清 醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排 外思想”。
沉着,勇猛,有辨别,不自私
(５)“拿来”的最终目 的是什么?(两个字概括)
文化遗产中精华与糟粕并存的东西
文化遗产中的旧形式 纯粹的糟粕
拿来主义者的态度：
鱼翅——只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一 样的吃掉。（吸收） 鸦片——只送到药房里去，以供治病之用，却不弄 “出售存膏，售完即止”的玄虚。（批判地吸收） 烟具——除了送一点进博物馆之外，其余的 是大可以毁掉的了。 （绝大多数应清除）
鲁迅
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》
散文集：《朝花夕拾》
散文诗集：《野草》
杂文集：《坟》《热风》《而已集》《三 闲集》《二心集》《伪自由书》《准风月 谈》《南腔北调集》《花边文学》《华盖 集》《华盖集续编》《且介亭杂文》《且 介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》
《且介亭杂文》缘起
有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝 国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租 界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各 取一半，成“且介”，以表愤懑。“且介亭” 暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写 的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封 建的黑暗现实。
Fra Baidu bibliotek
实质
利弊
对照表
闭关主义 特点 不送不拿 送去主义 只送不拿 拿来主义 送去之外 还得拿来
实质 惧外、排外
利弊
媚外、卖国
爱国 和平交往
对照表
闭关主义 特点 不送不拿 送去主义 只送不拿 拿来主义 送去之外 还得拿来
实质 惧外、排外
媚外、卖国
爱国 和平交往
人自成为新人 文艺自成为新 文艺
利弊 丧权辱国 文化堕落 割地赔款 主权丧尽 导致送去主义 贻害子孙
理清思路,整体把握
1、“拿来”的观点是在哪一段提出来 的，是从哪一段开始阐述的？
第7自然段： 1-6自然段：因为……
所以我们要运用脑髓、放出眼光，自己 来拿！
实行“拿来主义”的原因
◎齐读第一小节，思考作者列举了哪些事例来 揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态 的?

“先送”一批古董 去展览
“不知后事如何”，有去无回， 媚外的可耻行径；
动当局及其御用文人，字里行间充满 着憎恶和鄙视。
◎一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果 及危害?

作者以尼采自诩他是太阳，光热无穷，只是给与， 不想取得作类比，“尼采究竟不是太阳，他发了 疯”；中国若“只是送出去”，同样是愚蠢可笑的。 说“掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用”， “几百年之后呢”?我们的子孙，“当佳节大典之 际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残 羹冷炙做奖赏”。“磕头”、“讨”和“残羹冷 炙”、“奖赏”等词语，形象、深刻地写出了“送” 的结果是我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。
为什么要实行拿来主义
因
第一层：只是送去，有往无来 （有悖于交往原则） 第二层：只是送去，必沦为乞丐。 （要正视历史逻辑） 第三层：听凭“送来”大受其祸害。 （应重视现实教训）
为
所以
我们要运用脑髓，放出 眼光，自己来拿！
对照表
闭关主义 特点 送去主义 拿来主义
实质
利弊
对照表一
闭关主义 特点 不送不拿 送去主义 只送不拿 拿来主义 送去之外 还得拿来
废物
对待外来文化的错误态度
种类 表现 实质 孱头 怕被染污徘徊不敢 害怕继承拒绝借鉴，
走进门
烧光 吸鸦片
逃避主义
左派幼稚病患者 投降主义
昏蛋 勃然大怒放一把火 盲目排斥，虚无主义，
废物 欣欣然蹩进卧室大 崇洋媚外全盘西化，
比喻的内涵：
大宅子 鱼翅 鸦片 烟具 姨太太 文化遗产 文化遗产中的精华部分
背景介绍
当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待 “文学遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯 定”和“全盘否定”两种错误倾向。鲁迅感到， 由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成 了民族文化的严重危机。针对这些情况，鲁迅 写了两篇文章。一篇是《论“旧形式的采 用”》，阐明正确对待古代文化遗产的态度； 一篇是《拿来主义》，着重阐明了如何正确对 待外国文化的问题。（题旨）
姨太太——请她们各自走散为是（坚决抛弃）
文章结尾共有五个句子组成,如果这五句话 是五个问题的答案,应提哪五个问题?“拿来” 的最终目的是为了什么?
问题设计:
(１)对待文化遗产,我们 应该怎么办? (２)怎样“拿来”?
(３)“拿来”有何意义? (４)怎样才能“拿来”?
要“拿来”!
或使用,或存放,或毁灭 建设民族新文化
“捧”郑重、恭敬，媚态，几张 画“一路挂”，卖力，寒伧可笑， “发扬国光”，反语，讽刺不以 为耻，反以为荣；
用这种方式显示一点进步，多么可

还有几位“大师” 们捧几张古画和 新画 一路挂过去

还要送梅兰芳…… 怜，暗示“学艺”上的东西已经相当 贫乏。作者讽刺批判的锋芒不是对着 也可以算得显出 几位艺术家，而是指向卖国媚外的反 一点进步了
◎第6段的“送来”与“拿来”有何区别?

“送来”是帝国主义对我国进行的经济、军事、 文化侵略、掠夺，是“抛给”的同义语； “拿来”是根据需要自己拿，二者本质不同， 内容迥异。
◎第7段的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿” 怎么理解?

“运用脑髓”指用脑筋独立思考，有主见 “放出眼光”指要看得清，有辨别力； “自己来拿”指要有选择，自己拿。