部编版小升初语文考试试卷(附答案解析)

部编版语文小升初
模拟测试卷
学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________
一、单选题(共10题；共20分)
1.给划线字选择正确的意思。

( )
身临其境
A . 靠近
B . 来到
C . 将要
D . 照字画摹仿
2.找出下列读音和字形完全正确的一项是( )
A . 冲向(C hóng xiòng) 废墟(fèi xū)
B . 漆黑(qī hēi) 挖掘(wā jué)
C . 瓦砾(wǎ shuó) 难过(nán guó)
D . 疾步(jí B ù) 爆炸(B ào zhā)
3.下列词语中划线的字有几种解释,选择你认为最恰当的一项是( )
迷惑不解
A . 分开、解开
B . 排泄大小便
C . 懂、明白
4.下列说法正确的一项是( )
A . 许地山是我国现代著名的作家、学者。

l921年许地山开始创作时,就以“落华生”作为自己的笔名,勉励自己要做一个具有落花生品格的人。

B . 布封是18世纪美国博物学家,他用40年的时间写出了36册巨著《昆虫记》。

C . “春风又绿江南岸”中的“绿”换成“到”“入”“过”等字,表达效果完全相同。

5.找出下列读音和字形完全正确的一项( )
A . 冲向(C hóng xiòng) 废墟(fèi xū)
B . 漆黑(qī hēi) 挖掘(wā jué)
C . 瓦砾(wǎ shuó) 难过(nán guó)
D . 疾步(jí B ù) 爆炸(B ào zhā)
6.下列句子分别用________的语气读。

( )
①咦,下雨了。

②唉,变成了树真麻烦。

③呀,我真的变成了一棵树！
A . 疑惑失望惊喜
B . 好奇失望害怕
C . 疑惑伤心惊喜
7.下面词语中读音有错误的一组是( )。

A . 卷土重来(juǎn tǔ C hòng lái) 红彤彤(hòng tōng tōng) 寂寞(jìmó)
B . 埋藏(mái
C áng) 招呼(zhāo hu) 悲哀(B ēi āi)
C . 家雀儿(jiā qiǎo er) 玫瑰(méi gui) 缘故(yuán gù)
8.“聪明的人临危不乱,巧妙而轻易地击败敌人。

”这是《伊索寓言》中________这个故事警示我们的。

( )
A . 《蛇和蟹》
B . 《狗、公鸡和狐狸》
C . 《牧人和野山羊》
9.为下面句中划线的词语选择合适的意思。

( )
在当时的历史背景下,这是唯一的选择。

A . 舞台上或电影、电视剧里的布景。

放在后面,衬托前景。

B . 对人物、事件起作用的历史情况或现实环境。

C . 指背后倚仗的力量。

10.“疾恶如仇”的“疾”的正确意思应该是( )
A . 恨
B . 病
C . 快,迅速
D . 疼痛
二、填空题(共3题；共30分)
11.写同音字。

shèng神(________) (________)余(________)利
péi (________)不是(________)伴(________)养
mò 沙(________) 君(________)笑沉(________)
12.按要求填空。

(1)shì教(________) (________)兵(________)情(________)界
(2)[彩采] (________)色(________)花喝(________) (________)药
(3)“匹”字是________结构的字,共________画,第二笔是________。

13.写出下列成语中的主人公。

(1)四面楚歌________
(2)三顾茅庐________
(3)破釜沉舟________
(4)纸上谈兵________
(5)背水一战________
(6)指鹿为马________
(7)完璧归赵________
(8)卧薪尝胆________
(9)负荆请罪________
(10)望梅止渴________
三、判断题(共1题；共8分)
14.根据课文内容判断对错。

(1)《夜宿山寺》是唐代诗人李白写的。

(2)《敕勒歌》是汉朝民歌。

(3)《雾在哪里》里说“雾是个又可爱又听话的孩子”。

(4)《雪孩子》这篇课文中,雪孩子给小白兔带来了快乐。

四、问答题(共1题；共5分)
15.赞颂教师无私奉献的精神,你能用上哪些诗句？
五、语言表达(共3题；共14分)
16.请模仿下面句子的形式,从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象,写两个句子,要突出所写对象的特征。

例句：种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。

17.疫情中,我要记住。

病毒无情,人间有爱。

抗疫期间涌现了许多英雄,请准确写出两位英雄的名字,感恩他们：________、
________。

你想对疫情期间的志愿者和工作人员说:________
18.按要求写句子。

(1)可是有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞上来呢？(改为陈述句)
(2)探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴进行科学探测。

(缩写句子)
(3)由于齐威王每个等级的马都比田忌的强,三场比赛下来,田忌都失败了。

(用划线的词语造句)
(4)“六一”儿童节,学校插满了鲜红的彩旗。

(修改病句)
(5)和尚用同样的办法把一只一只大铁牛都拖了回来。

(改为“被字句”)
六、文言文阅读(共2题；共15分)
19.诗歌鉴赏。

茅楷低小,溪上青青草。

醉里吴音相媚好,白发谁家翁姐。

_______________,_______________。

最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

(1)这首词的词牌名是________,题目是________,作者是________(朝代)词人________。

(2)把原文补充完整。

(3)解释下列词语。

茅檐：________。

无赖：________。

(4)下面选项中,表述正确的是( )
A .从词的内容看,作者不喜欢“小儿”,因为他太顽皮、太淘气了。

B .这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态,表现了生活之美和人情之美。

20.阅读文言文,回答问题。

杨布打狗
杨朱之弟曰布,衣素衣而出。

天雨,解素衣,衣缁衣而返。

其狗不知,迎而吠之。

杨布怒,将扑之。

杨朱曰：“子无扑矣,子亦犹是也。

向者使汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉？”
(1)下面划线的“之”用法与其他不同的一项是( )
A .杨朱之弟曰布
B .迎而吠之
C .莲,花之君子者也
D .忠之属也,可以一战
(2)解释下列划线的词。

①衣素衣而出________
②衣缁衣而反________
(3)翻译句子。

向者使汝狗白而往,黑而来,岂能无怪矣？
(4)学习语文重在积累。

请你写出三个含有“狗”的成语。

(5)狗只认衣冠而不认人,这不足为怪。

读了本文后,你认为这则故事揭示了一个什么道理？
七、现代文阅读(共2题；共25分)
21.阅读下文,回答问题。

我家书桌的一角摆着一盆文竹,它不像玫瑰______(ɡuiɡuì)那样绚丽多姿,也不像月季那样娇艳可人,而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。

文竹四季常绿。

初春,它那油绿的枝条上抽出了几枝新芽,新芽上______(发现呈现)出茸茸的绿叶。

暮春时节,文竹的新枝上又伸出了许多嫩绿、纤细的新叶片,显得郁郁葱葱。

盛夏,微风偶尔从纱窗吹来,文竹,悄悄地婆娑起舞。

刚浇水后的文竹,更是好看,晶莹的小水珠,含在茂密的绿叶中,阳光一照,像无数______(奇妙特别)的珍珠在闪亮。

秋天,百花开始落叶了。

可文竹还是那样绿茸茸的,那绿丝构成的叶子一片叠一片,形成了一块绿阴,让人感到清雅、文静。

寒冬,许多花草都凋谢了,而文竹还像苍松、翠柏那样______(挺立挺拔)着,它那每片伸展的绿叶上,似
______(shìsì)乎都显示着生命力,让人觉得它是那么温柔______(yòu ròu),又是那么坚强。

每当我坐在书桌前复习功课的时候,都要看看这盆文竹,它是我生活中的伙伴。

(1)用选择括号中正确的音节。

玫瑰________(ɡuiɡuì) 似________(shìsì)乎温柔________(yòu róu)
(2)选择文中括号内合适的词语。

(发现呈现)________出
(奇妙特别)________的珍珠
(挺立挺拔)________着
(3)给短文加个合适的题目。

(4)找出文中的一个比喻句。

(5)在第2～5自然段中作者是按什么顺序写的？你是从哪几个词语看出来的,写下来。

(6)文中第2～5自然段作者是围绕哪句话来写的？
22.阅读文章,回答问题。

母亲的“听觉”
她听不见。

28岁那年,工厂里一次意外爆炸,让她失去了听力。

那一年,她的儿子才三岁。

一个在人生半途失去听力的人是可怜的,她要比那些天生失聪的残疾人更痛苦。

她整日以泪洗面。

是的,失去听力给她和她的家庭带来灾难性的后果。

用自鸣壶烧开水,她听不到。

水烧干了,最后电线引起自燃,她闻到了焦味,冲到厨房,冰箱、电饭煲、微波炉全毁了。

这个世界太喧嚣,但是她却听不到。

一个春日,她陪儿子到僻静的江滨画素描,儿子口渴了,她离开儿子买饮料。

这之后的许多事让人们奇怪。

一个远处钓鱼的老者在喊：“有个孩子落水了快救命！”只见一个拿着可乐的女人突然舍了手中的饮料,飞奔向江滨。

她奔跑的速度实在令人难以想象,一只鞋也跑飞了。

到了江边,她毫不犹豫地跃入江中,把那个不断沉浮的孩子托了起来。

落水的是她的儿子,幸亏她能“听到”。

但是,她却听不见。

围观的人后来也发现了这个秘密,一个聋子怎么能听到有人在喊“救命”？
现在,如果有人说耳朵是唯一的听觉器官,我不信。

除了耳朵,我们身体上的所有器官都会产生“听觉”。

只要有爱。

(1)从文中找出下列词语的近义词。

喧闹—________
偏僻—________
迟疑—________
(2)找出第3自然段的中心句。

(3)对“失聪”理解不正确的是( )。

A .变成聋子
B .失去听力
C .变得不聪明
(4)文章的母亲听不见,为什么能听到呼救声？
(5)文中说“幸亏她能‘听到’”,“听到”为什么加引号？
八、默写(共3题；共18分)
23.日积月累。

(1)________,路上行人欲断魂。

(2)无可奈何花落去,________。

(3)春风又绿江南岸,________。

(4)________,种瓜点豆。

(5)雷锋说过一句名言：生命是有限的,但________是无限的,我要把________。

(6)苏霍姆林斯基说：善良之情应当________。

24.默写《浪淘沙》(其一)。

25.把古诗补充完整。

(1)待到山花烂漫时,________。

(2)子曰：“________,可以为师矣"
(3)________,不教胡马度阴山。

(4)王师北定中原日,________。

(5)九州生气恃风雷,________。

(6)不要人夸颜色好,________。

九、写作题(共1题；共15分)
26.习作。

请你以“__给我带来快乐”为题,写一篇短文。

提示：
①“▲给我带来快乐”可以是“读书、奋斗、旅游、舞蹈、音乐”等等。

②事件叙述要完整,层次要清楚,按照一定的写作顺序来组织材料。

(350字左右)
答案与解析
一、单选题
1.【答案】B
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。

"身临其境"临：来到；亲自到了那个境地。

故答案为：B
【点评】本题考查学生结合词语理解字义的能力。

2.【答案】B
【解析】【分析】本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。

本题为考查字形、字音题。

字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。

识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。

考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。

多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。

多音字、难读字是“认读”的难点。

复习时应分类整理记忆,以记忆为主,把记忆和训练结合起来。

A ：冲向(C hóng xiòng 改C hōngxiàng)
B ：正确。

C ：瓦砾(shuó 改lì)、难过(guó 改guò)
D ：爆炸(zhā 改zhà)
故答案为：B
【点评】这道题目考查学生对汉字字音、字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。

3.【答案】C
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。

"迷惑不解"指对某事非常疑惑,很不理解。

同“大惑不解”。

解：懂、明白。

故答案为：C
【点评】本题考查学生结合词语理解字义的能力。

4.【答案】A
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾作品有关/阅读短文内容,比较判断正误。

A ：正确。

B ：错误。

布封是18世纪法国国博物学家,他用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。

C ：错误。

“春风又绿江南岸”中的“绿”换成“到”“入”“过”等字,表达效果完全不相同。

故答案为：A
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

5.【答案】B
【解析】【分析】本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。

本题为考查字形、字音题。

字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。

识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。

考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。

多音字、习惯性误读字是考试的重点、形
声字、形近字次之。

多音字、难读字是“认读”的难点。

复习时应分类整理记忆,以记忆为主,把记忆和训练结合起来。

A ：冲向(C hóng xiòng 改C hōngxiàng)
B ：正确。

C ：瓦砾(shuó 改lì)、难过(guó 改guò)
D ：爆炸(zhā 改zhà)
故答案为：B
【点评】这道题目考查学生对汉字字音、字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。

6.【答案】A
【解析】【分析】语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。

是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。

语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情,一方面是一定的具体声音形式。

了解常用的朗读句子的语气(疑惑、伤心、失望、害怕、惊喜),然后结合语境来分析。

故答案为：A
【点评】此题主要考查对句子语气的把握能力。

7.【答案】C
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。

A 、
B 正确。

C ：家雀儿(qiǎo er 改qiǎor)
故答案为：C
【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。

8.【答案】B
【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。

答题时要回忆作品内容,结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。

做好此类题,平时要认真上好每一节课,有意识地积累教材中的名家名篇。

“聪明的人临危不乱,巧妙而轻易地击败敌人。

”这是《伊索寓言》中《狗、公鸡和狐狸》这个故事警示我们的。

故答案为：B
【点评】对于“课标”推荐必读名著,平时要认真阅读,识记文学常识,掌握主要内容,故事情节,主要人物等。

9.【答案】B
【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。

同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。

故答案为：B
【点评】主要考查学生对多义词的理解,正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。

10.【答案】A
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。

“疾恶如仇”的“疾”的正确意思应该是恨。

“疾恶如仇”的意思憎恨坏人坏事就像憎恨仇人一样。

故答案为：A
【点评】本题考查学生结合词语理解字义的能力。

二、填空题
11.【答案】圣；剩；胜；赔；陪；培；漠；莫；默
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。

音同,形、意不同,组词不同。

解答时要依据词义注意比较。

圣:最崇高的。

部首：又,组词：神圣。

剩:剩余。

部首：刂,组词：剩余。

胜:.胜利(跟“负、败”相对)。

部首：月,组词：胜利。

赔:向受损害或受伤害的人道歉或认错。

部首：贝,组词：赔不是。

陪:陪伴；伴同。

部首：阝,组词：陪伴。

培:培养(人)。

部首：土,组词：培养。

漠:沙漠。

部首：氵,组词：沙漠。

莫:
不要。

部首：艹,组词：君莫笑。

默:不说话；不出声。

部首：黑,组词：沉默。

故答案为：圣、剩、胜、赔、陪、培、漠、莫、默
【点评】主要测试学生对同音字的掌握,从结构、字义两方面加以区别,然后再选词填空。

12.【答案】(1)室；士；事；世
(2)彩；采；彩；采
(3)半包围；4；丿
【解析】【分析】(1)此题主要考查学生用同音字组词的能力。

音同,形、意不同,组词不同。

解答时要依据词义注意比较。

室:学生上课的屋子。

部首：宀,组词：教室。

士:古代指未婚的男子。

部首：士,组词：士兵。

事:事情。

部首：一,组词：事情。

世:世界；社会。

部首：一,组词：世界。

(2)彩:颜色。

部首：彡,组词：彩色。

采:摘取。

部首：爫,组词：采花。

彩:称赞夸奖的欢呼声。

部首：彡,组词：喝彩。

采:摘取。

部首：,组词：采药。

(3)本题主要考查对汉字的书写和笔画。

笔画是指汉字书写时不间断地一次连续写成的一个线条,它是汉字的最小构成单位。

要求同学们熟练掌握。

笔顺是指书写文字的顺序。

汉字的笔顺规则是：先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,先进后关,先中间后两边,从外到内等再想想要写的字是由哪些笔画构成的,这些笔画应
该写在田字格中的什么位子,最后再将这些字写在田字格中。

故答案为：(1)室、士、事、世
(2)彩、采、彩、采
(3)半包围、4、丿
【点评】(1)、(2)主要测试学生对同音字的掌握,从结构、字义两方面加以区别,然后再选词填空。

(3)写字注意写字姿势,掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。

13.【答案】(1)项羽
(2)刘备
(3)项羽
(4)赵括
(5)韩信
(6)赵高
(7)蔺相如
(8)勾践
(9)廉颇
(10)曹操
【解析】【分析】此题主要考查对历史典故的理解和识记。

(1)四面楚歌：出自《史记·项羽本纪》,项羽的部队在垓下被唱着楚歌汉军及诸侯兵从四面团团包围。

比喻陷入四面受敌,到达孤立无援的窘迫境地。

(2)三顾茅庐：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。

比喻真心诚意,一再邀请。

(3)破釜沉舟：项羽率所有军队渡黄河前去营救赵国以解巨鹿之围。

项羽在全军渡黄河之后他下令把所有的船只凿沉,打破烧饭用的锅,烧掉自己的营房,只带三天干粮,以此表决一死战,没有一点后退的打算。

无退路的大军最终大破秦军。

楚军的骁勇善战大大提高了项羽的声威。

(4)纸上谈兵：战国时赵国名将赵奢之子赵括,年轻时学兵法,谈起兵事来父亲也难不倒他。

后来他接替廉颇为赵将,在长平之战中。

只知道根据兵书办,不知道变通,结果被秦军大败。

(5)背水一战：主人公是韩信。

背水一战讲述的是韩信打败赵军的故事。

(6)指鹿为马：秦二世时,丞相赵高野心勃勃,日夜盘算着要篡夺皇位.可朝中大臣有多少人能听他摆布,有多少人反对他,他心中没底.于是,他想了一个办法,准备试一试自己的威信,同时也可以摸清敢于反对他的人。

指着鹿,说是马。

借以比喻故意颠倒黑白,混淆是非。

(7)完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地从秦国送回赵国。

(8)卧薪尝胆：卧薪尝胆原指越国国王勾践励精图治以图复国的事迹,后演变为成语,形容人刻苦自励,立志雪耻图强。

(9)负荆请罪：嫉妒蔺相如,有一次坐马车蔺相如主动避开廉颇,让廉颇很得意,蔺相如手下的人很不服气,相如说了一大通道理,传到了廉颇耳朵里,廉颇才知道自己错了,脱光上衣背上荆条去给相如道歉,从此二人成了很要好的朋友。

(10)望梅止渴：曹操率领的部队在征张绣途中口渴难忍,所以他就想出前方玉梅林这个主意。

意为梅子酸,人看见梅子就会流涎,因而止渴,借以比喻愿望无法实现,用空想安慰自己。

故答案为：(1)项羽
(2)刘备
(3)项羽
(4)赵括
(5)韩信
(6)赵高
(7)蔺相如
(8)勾践
(9)廉颇
(10)曹操
【点评】本题考查学生对历史典故的积累。

平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解。

三、判断题
14.【答案】(1)正确
(2)错误
(3)错误
(4)错误
【解析】
四、问答题
15.【答案】如：春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干/落红不是无情物,化作春泥更护花/采得白花酿成蜜,为谁辛苦为谁甜
【解析】【分析】此题属于应用性默写。

解答时,首先要弄懂全诗大意,在此基础上,筛选符合要求的诗句即可。

填写古诗易写错别字,原因是在背诵古诗时只注意读音,不仔细看字,结果在填写时就按音写成其它的同音字,学习时要注意这个问题。

比如本题要注意的易错字有：茫、见。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。

五、语言表达
16.【答案】鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。

矿石,如果害怕焚烧(熔炉),那它永远不能成钢(炼成金子)。

蜡烛,如果害怕熄灭(燃烧),那它永远不能发光。

航船,如果害怕风浪,那它永远不能到达彼岸。

【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个相同或相似的句式,能做到语意连贯,表述只要合理即可。

故答案为：鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。

矿石,如果害怕焚烧(熔炉),那它永远不能成钢(炼成金子)。

蜡烛,如果害怕熄灭(燃烧),那它永远不能发光。

航船,如果害怕风浪,那它永远不能到达彼岸。

【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力。

模仿时言之有理即可。

17.【答案】钟南山；李兰娟等；言之有理即可
【解析】【分析】抗疫期间涌现了许许多多令人尊敬的英雄人物,如钟南山、李兰娟、李文亮……。

从中写出两位英雄的名字即可。

它们不分昼夜,他坚守在抗击新型冠状病毒第一线,舍生忘死,毫不犹豫把自己的生命献给了党和人民。

正是由于他们忘我兢兢业业的工作,才能让更多百姓安全度过新型冠状病毒的危险感染期。

让我们向英雄们道一声您们辛苦了!
故答案为：钟南山、李兰娟等。

您们辛苦了。

【点评】记住英雄的名字,学英雄,赞英雄。

18.【答案】(1)没有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞上来。

(2)队员们进行探测。

(3)由于天太冷了,我们都没有出去玩。

(4)“六一”儿童节,学校插满了彩旗。

(5)一只一只大铁牛被和尚用同样的办法都拖了回来。

【解析】【分析】(1)反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。

第三步：否定改为肯定,肯定改为否定。

(2)考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。

(3)考查关联词的运用。

解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系,再用关联词语造句。

“由于……都……”是因果关系。

(4)语义重复,删掉“鲜红的”。

(5)把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句,把“把”改成“被”。

即成为“被字句”。

故答案为：(1)没有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞上来。

(2)队员们进行探测。

(3)由于天太冷了,我们都没有出去玩。

(4)“六一”儿童节,学校插满了彩旗。

(5)一只一只大铁牛被和尚用同样的办法都拖了回来。

【点评】(1)掌握反问句改陈述句方法,平时多练,培养语言表达能力。

(2)主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句,弄清原句中心。

平时多做练习。

(3)本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子,分清分句前后之间的关系。

然后再用关联词语造句,使句子连贯。

(4)修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

(5)掌握把字句改被字句的方法,平时注意多练,培养语言表达能力。

六、文言文阅读
19.【答案】(1)清平乐；村居；南宋；辛弃疾
(2)大儿锄豆溪东；中儿正织鸡笼。

(3)茅草屋的房檐；顽皮、淘气。

(4)B
【解析】【分析】(1)文学常识的信息点有：作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等,阅读作品时要注意记忆,根据考试的要求作出相应的解答。

(2)本题考查古诗默写能力,属于直接型默写,结合提示默写即可。

(3)词语理解的考查。

认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。

(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。

故答案为：(1)清平乐、村居、南宋、辛弃疾
(2)儿锄豆溪东；中儿正织鸡笼。

(3)茅檐：茅草屋的房檐。

无赖：顽皮、淘气。

(4)B
【点评】(1)主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累。

(2)针对古诗的背默题目是基础题,我们平时多背诵,多默写。

(3)本题考查学生对短文中重点词语的理解,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

(4)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

20.【答案】(1)B
(2)动词,穿；名词,衣服；同“返”,回来
(3)先前假如你的狗是一身白色出去,又一身黑色回来,难道你能不感到奇怪吗？
(4)鸡鸣狗盗、鸡零狗碎、蝇营狗苟
(5)事物是千变万化的,要想正确地认识事物,就不能用一成不变的眼光看待事物,更不能被一时的表面现象所迷惑,要抓住事物的本质。

【解析】【分析】(1)A 、C 、D 中的“之”是结构助词,相当于"的"。

B 中的“之”是代词,指代杨布。

(2)这是对文言实词语考点的考查。

要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。

(3)本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。

(4)本题考查分类掌握成语的能力。

只要平时注意积累和识记,做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。