有趣的沉浮现象PPT课件
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有趣的浮沉现象 ppt(青岛版五年制)三年级科学上册优质课件PPT
重的易沉 轻的易浮 小的易沉 大的易浮
2021/02/01
12Βιβλιοθήκη Thank you感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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2021/02/01
13
9
实验4:
轻重相同，小的易沉，大的易浮。
2021/02/01
10
想一想： 物体的沉浮与什么因素有关呢？
2021/02/01
11
结论： 物体在水中是沉还是浮
1、物体的沉浮和它的大小、轻重的关系吗？
物体的沉浮和它的大小有关
物体的沉浮和它的轻重有关
2、物体的沉浮和它的大小、轻重的关系：
大小相同
物体 轻重相同
有趣的浮沉现象
2021/02/01
1
2021/02/01
2
实验：
2021/02/01
3
（材料：石头、木块、小纸片）
2021/02/01
沉
浮
沉
4
判断物体沉浮的方法:
物体不碰到容器底部是浮，有的浮在 水面，有的浮在水中；
物体碰到容器底部是沉，沉在水底。
2021/02/01
5
观察实验，寻求证据：
实验1：
2021/02/01
6
观察实验，寻求证据：
实验1结论：
浮
浮
沉
沉
浮
沉
2021/02/01
7
实验2:
(150克 )
(100克)
大小轻重互不相同的物体，使
我们看不出物体的沉浮与什么有关系。
11.有趣的浮沉现象PPT课件
.
10
查阅资料——潜水艇的奥秘。 Nhomakorabea.
11
.
7
实验
先猜一猜，再做实验？
沉下去的
物体有没有受 到水的浮力？
我的猜想： 没有受到水的浮力
.
8
总结：在水中 的物体都要受 到水的浮力。
实验记录
浸入水前 浸入水后 物体 皮筋长度 皮筋长度
钩码 5厘米 4厘米
实验现象：橡皮筋变短了
实验结论：沉下去的物体 也受到水的浮力。
.
9
水的浮力在生活中的应用。
.
3
它们在水中是浮还是沉？
木头 钉子 钩码 气球
我的记录
我的猜想
浮
沉
√
√
√
√
.
实验结果
浮
沉
4
它们在水中是浮还是沉？
.
5
它们在水中是浮还是沉？
我的记录
木头 钉子 钩码 气球
我的猜想
浮
沉
√
√
√
√
.
实验结果
浮
沉
√ √
√ √
6
这是什么实验？
用手轻轻地压浮在水面的物体
感觉手水有对什气球有
一个么向感上觉托？物的体力在。 水中受到水 向上托起的 力，这种力 就是水的浮 力。
青岛版三年级《科学》上册第二单元《我们怎么知道》
11 有趣的浮沉现象
山东省滕州市级索镇前牛集小学三年级一班 丁仁富
.
1
这些东西你准备好了吗？
潜水艇模型
钩码
水槽
.
2
它们在水中是浮还是沉？
实验提示
1.实验时注意轻拿轻放实验材 料，尽量不要把水弄到桌面上。
小学三年级上册科学 《有趣的浮沉现象》PPT优秀课件
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科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
上。
2、小组要团结合作，分工 明确，及时做好实验记录
2021/02/21
3
铁钉 小木块
实验记录一
我的猜想
浮
沉
实验结果
浮动二：
用手轻轻地压浮在水面的物体。
手有什么感觉？
2021/02/21
5
物体在水中受到水向上托起 的力。
浮力
2021/02/21
6
浮在水面的物体受到水的浮力，那 么沉下去的物体有没有受到水的浮力？
2021/02/21
7
活动三的步骤：
1.用橡皮筋把钩码拴住，竖直悬在空 中，用直尺测量橡皮筋的长度；
有趣的浮沉现象
2021/02/21
1
活动一：
（1）实验材料：水槽、钩码、橡 皮等。
猜测哪些物体在水中上浮，哪些 物体在水中下沉?
2021/02/21
2
实验提示：
1、实验时注意轻拿轻放实验
材料，尽量不要把水弄到桌面 PPT模板：
PPT素材：
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PPT教程：
资料下载：
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探究浮沉的原理：
物体的重量大于受到的浮力， 物体就下 沉；物体的重量小于受到的浮力，物体 就上浮。
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12
黄河浮桥
2021/02/21
有趣的浮沉现象_PPT课件
实验记录单二
浸入水中前皮 浸入水中后 浸入水中后皮
筋的长度
皮筋的长度 筋变长、变短
还是不变
结论：下沉的物体也受到水的浮力。
总结:在水中的物体都 会受到水的浮力。
救生圈
轮船Байду номын сангаас
黄河浮桥
浮桥
橡皮艇
拓展活动：
• 潜水艇的构造是怎样的？它是怎 样实现上浮和下沉的？同学们课 下查阅资料了解一下吧。
青岛版科学三年级上册
有趣的浮沉现象
游戏：巧取乒乓球
• 在一个透明玻璃杯内放置一个乒乓球，不 能倒出来，也不能用手拿或用工具夹出来， 有什么简易方法取出杯内的乒乓球？
活动一：它们在水中是浮还是沉？
（1）实验材料：小木块、橡皮、气球、 铁钉、泡沫塑料、钩码等。
（2）猜测哪些物体在水中上浮，哪些物 体在水中下沉?
实验提示：
1、实验时注意轻拿轻放实验材 料，尽量不要把水弄到桌面上。
2、小组要团结合作，分工明确， 及时做好实验记录。
橡皮 气球 铁钉 泡沫塑料 钩码 小木块
实验记录一
我的猜想
浮
沉
实验结果
浮
沉
活动二：
用手轻轻地压浮在水面的气球， 手有什么感觉？
物体在水中受到水向上托起的 力，这种力就是水的浮力。
1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
有趣的沉浮ppt课件中班
05 沉浮的趣味活动
制作纸船
总结词
培养动手能力、激发探究兴趣
详细描述
让孩子们用纸张折叠成小船，放在水面上进行实验，观察纸 船的漂浮状态，让孩子们思考为什么纸船会漂浮在水面上。
制作水火箭
总结词
增强团队协作、提高动手能力
详细描述
让孩子们按照分工合作，利用饮料瓶、气筒 等材料制作水火箭，并在水池中试验水火箭 的发射效果，让孩子们感受到气压的力量。
热气球和飞艇的浮力原理
热气球和飞艇的浮力原理是基于气体的浮力 原理。热气球和飞艇内部充满了热气或轻于 空气的气体，这些气体比周围的空气密度更 小，因此它们会受到向上的浮力。
热气球和飞艇的浮力原理对于它们的设计和 制造同样至关重要。设计师需要考虑热气球 或飞艇的外形、材料、结构和气体类型等因 素，以确保它们在空中能够保持稳定和安全 。在制造过程中，需要对它们进行严格的测 试和检验，以确保其符合设计和使用要求。
公式
F = ρgV排
应用
在航海、航空、航天等领域，人们需要了解浮力原理以设计和操作各 种交通工具，确保它们能够在不同的液体中稳定地漂浮或悬浮。
液体压强原理
定义
液体压强是指液体对容器底部产生的 压力，其大小与液体的深度和密度有 关。
应用
在水利工程、液压传动等领域，人们 需要了解液体压强原理以设计和操作 各种设备，确保它们能够有效地利用 液体传递力和能量。
有趣的沉浮pp原理 • 沉浮的应用 • 沉浮的趣味活动 • 总结与回顾
01 引子
什么是沉浮？
01
沉浮是指物体在液体中下沉、浮 起的现象。
02
沉浮与密度有关：密度大于液体 的物体容易下沉，密度小于液体 的物体容易上浮。
有趣的浮沉现象PPT课件
实验记录
浸入水前 浸入水后 物体 皮筋长度 皮筋长度
钩码 5厘米 4厘米
实验现象：橡皮筋变短了
实验结论：沉下去的物体 也受到水的浮力。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
11
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
青岛版三年级《科学》上册第二单元《我们怎么知道》
11 有趣的浮沉现象
山东省滕州市级索镇前牛集小学三年级一班 丁仁富
潜水艇模型
钩码
水槽
实验提示
1.实验时注意轻拿轻放实验材 料，尽量不要把水弄到桌面上。
2.小组要团结合作，分工明确， 及时做好实验记录。
我的记录
我的猜想
浮
沉
木头
√
钉子
√
钩码
√
气球 √
实验结果
浮
沉
我的记录
我的猜想
浮
沉
木头
√
钉子
√
钩码
√
气√
用手轻轻地压浮在水面的物体
感觉手水有对什气球有
一个么向感上觉托？物的体力在。 水中受到水 向上托起的 力，这种力 就是水的浮 力。
实验
沉下去的
物体有没有受 到水的浮力？
我的猜想： 没有受到水的浮力
总结：在水中 的物体都要受 到水的浮力。
《有趣的沉浮》幼儿园中班科学PPT课件
孩子们，在生活中，还有好多上浮和下沉的物品，回到家里和爸爸妈妈一起做做这 个小实验，把你收集的资料记录下来，下次活动时，讲给大家听好吗？孩子们现在 老师来发邀请卡，我们一起排队去米奇妙妙屋里玩吧！
实验 物品
?
实验 物品
?
感谢您的聆听
活动目Байду номын сангаас 1、通过实验使幼儿知道哪些东西放在水里是沉 的，哪些是浮的 2、初步学习简单的记录方法， 3、激发幼儿对沉浮现象的兴趣。
活动重点：引导幼儿通过动手操作明确沉与浮的 概念 活动难点：让幼儿对某一物体的沉浮，做出合理 的直观判断。
孩子们，屏幕上有哪些物品？ 有哪些物品能沉下去？ 有哪些物品能浮下去？
青岛版科学三上11课《有趣的浮沉现象》PPT课件
沉下去的物体有没有受到水的浮力？
沉下去的物体有没有受到水的浮力？
活动三的步骤：
1.用测力计把钩码勾住，竖直悬在空 中，观察测量测力计的刻度； 2.再把钩码竖直悬在水中，再观察测 量测力计的刻度； 3.整个过程中眼睛要平视，并及时记 录实验结果。 4 .填写好实验报告单。
实验报告单二
物体名称 浸入水中前测力 计的刻度 浸入水中前后测力计 浸入水中后测力 的刻度变大、变小还 计的刻度 是不变
2、小组要团结合作，分工 明确，及时做好实验记录
实验记录一
我的猜想 浮 橡皮 沉 浮 实验结果 沉
气球 铁钉
塑料瓶 钩码
小木块
活动二：
用手轻轻地往水下压浮在水面 的气球，手有什么感觉，轻轻 地松一松手，又有什么感觉？ 反复做几次感受一下吧。
物体在水中受到水向上托 起的力，这种力就是水的 浮力。
有趣的浮沉现象
判断物体沉浮的方法:
物体不碰到容器底部是浮，有的浮在 水面，有的浮在水中；
物体碰到容器底部是沉，沉在水底。
ห้องสมุดไป่ตู้
活动一：
（1）实验材料：小木块、橡 皮、气球、铁钉、塑料瓶、 钩码等。
（2）猜测哪些物体在水中上 浮，哪些物体在水中下沉?
实验提示：
1、实验时注意轻拿轻放实验 材料，尽量不要把水弄到桌面 上。
钩码
结论
结论:下沉的物体受到 水的浮力。
黄河浮桥
三级上册科学课件 有趣的浮沉现象∣青岛版(共15张PPT)
第13页，共15页。
第14页，共15页。
蛟龙号潜水艇是一艘由中国自行设计、自主集成研制的 载人潜水器。 年5月至7月，蛟龙号在南中国海中进 行了多次下潜任务，最大下潜深度达到了3759米。 年7月26日，蛟龙号载人潜水器到达深度5057米。 年 6月27日，到达7062.68米。
第15页，共15页。
有趣的浮沉现象
第1页，共15页。
活动一：
（1）实验材料：水槽、钩码、橡皮 等。
猜测哪些物体在水中上浮，哪些 物体在水中下沉?
第2页，共15页。
活动二：
用手轻轻地压浮在水面的物体。
手有什么感觉？
第5页，共15页。
物体在水中受到水向上托起的 力。
浮力
第6页，共15页。
浮在水面的物体受到水的浮力，那么沉 下去的物体有没有受到水的浮力？
第7页，共15页。
活动三的步骤：
1.用橡皮筋把钩码拴住，竖直悬在空 中，用直尺测量橡皮筋的长度；
2.再把钩码竖直悬在水中，再用直尺测 量橡皮筋的长度；
4 .填写好实验报告。
第8页，共15页。
物体名称 钩码
实验报告单二
浸入水中前皮筋 浸入水中后皮筋 浸入水中后皮筋变长、
的长度
的长度
变短还是不变
第9页，共15页。
探究浮沉的原理：
物体的重量大于受到的浮力， 物体就下 沉；物体的重量小于受到的浮力，物体就 上浮。
第11页，共15页。
第12页，共15页。
黄河浮桥
结论:下沉的物体受到水的浮力。 再把钩码竖直悬在水中，再用直尺测量橡皮筋的长度； 浸入水中后皮筋变长、变短还是不变 蛟龙号潜水艇是一艘由中国自行设计、自主集成研制的载人潜水器。 物体的重量大于受到的浮力， 物体就下沉； 用橡皮筋把钩码拴住，竖直悬在空中，用直尺测量橡皮筋的长度； 年5月至7月，蛟龙号在南中国海中进行了多次下潜任务，最大下潜深度达到了3759米。 用橡皮筋把钩码拴住，竖直悬在空中，用直尺测量橡皮筋的长度；
第14页，共15页。
蛟龙号潜水艇是一艘由中国自行设计、自主集成研制的 载人潜水器。 年5月至7月，蛟龙号在南中国海中进 行了多次下潜任务，最大下潜深度达到了3759米。 年7月26日，蛟龙号载人潜水器到达深度5057米。 年 6月27日，到达7062.68米。
第15页，共15页。
有趣的浮沉现象
第1页，共15页。
活动一：
（1）实验材料：水槽、钩码、橡皮 等。
猜测哪些物体在水中上浮，哪些 物体在水中下沉?
第2页，共15页。
活动二：
用手轻轻地压浮在水面的物体。
手有什么感觉？
第5页，共15页。
物体在水中受到水向上托起的 力。
浮力
第6页，共15页。
浮在水面的物体受到水的浮力，那么沉 下去的物体有没有受到水的浮力？
第7页，共15页。
活动三的步骤：
1.用橡皮筋把钩码拴住，竖直悬在空 中，用直尺测量橡皮筋的长度；
2.再把钩码竖直悬在水中，再用直尺测 量橡皮筋的长度；
4 .填写好实验报告。
第8页，共15页。
物体名称 钩码
实验报告单二
浸入水中前皮筋 浸入水中后皮筋 浸入水中后皮筋变长、
的长度
的长度
变短还是不变
第9页，共15页。
探究浮沉的原理：
物体的重量大于受到的浮力， 物体就下 沉；物体的重量小于受到的浮力，物体就 上浮。
第11页，共15页。
第12页，共15页。
黄河浮桥
结论:下沉的物体受到水的浮力。 再把钩码竖直悬在水中，再用直尺测量橡皮筋的长度； 浸入水中后皮筋变长、变短还是不变 蛟龙号潜水艇是一艘由中国自行设计、自主集成研制的载人潜水器。 物体的重量大于受到的浮力， 物体就下沉； 用橡皮筋把钩码拴住，竖直悬在空中，用直尺测量橡皮筋的长度； 年5月至7月，蛟龙号在南中国海中进行了多次下潜任务，最大下潜深度达到了3759米。 用橡皮筋把钩码拴住，竖直悬在空中，用直尺测量橡皮筋的长度；
《沉浮变化》幼儿园大班科学PPT课件
谢谢大家观看
大班科学领域 《沉浮变化》
观看小鱼游来游去的视频， 提出问题：为什么小鱼可 以在水里游上游下呢？激 发幼儿探究物体在水中上 浮下沉的兴趣。
观察物体的沉浮情况，提问：刚才都是你们的猜测，怎样才能验证你们猜的对不对呢？ （做实验）幼儿大胆猜测实验结果,并进行验证，用图标“↑↓”记录实验结果，教师将孩 子的实验结果进行了小结，沉下去的有鸡蛋，浮上来的是积塑玩具、海绵、玻璃瓶。
过增加物体的重量，从而使上浮的 物体下沉。
水底的物品能浮到水面最大 的功劳是水，水有一种神奇的 力量,叫做“浮力”，水就像一双 大手，把水里的物品往上托， 所以有的物品能自己浮起来， 但是因为，水的浮力有限，所 以，有的物品不能自己浮起来， 必须依靠着浮起来的物品或者 改变物体的形状，还有在水里 放盐加大水的浮力。
（1）幼儿探索并提问：沉下去 的东西怎么样可以浮起来呢？（个 别回答）
（2）观看死海视频，了解盐可 以改变水中密度。
提问：你们刚才看到了什么浮在
水面上了？为什么那些不会游泳的 人也能躺在水面上问题： 孩子们，你们有办法让上浮的物体 沉下去吗？
幼儿动手操作，并进行小结。通
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塑料瓶中有一个塑料小球,你有没有办 法可以手不碰塑料瓶就可以拿到小球?
1、物体在水中受到水
向上托起
的力，这种力就是水的浮力。
2、在水中上浮的物体受 水向上托起的力
到
水的浮力，在水中下沉的物体
也受到
水的浮力，所以只要是水中的
物体都会受到
。
3、物竖体直在向水上中收到的福利方向
是 。重
4、在空气中称钩码的重量比在水里称钩码的重
龙山路小学 安仲光
活动一：预测下列物体在水中是沉 还是浮？
• 准备材料：
•泡沫板、气球、螺丝钉、玻 璃球
•曲别针、木块、塑料块、铁 块、橡皮、钩码等
实验提示：
• 1、实验时注意轻拿轻放实验 材料， 尽量不要把水弄到 桌面上，注意及时擦干。
• 2、小组要团结合作，分工明 确，及时做好实验记录
实验报告单一：
量
。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/25
活动二的步骤：
• 1.用橡皮筋把钩码钩住，竖直悬 在空中，用直尺测量橡皮筋的长 度；
• 2.再把钩码竖直悬在水中，再用 直尺测量橡皮筋的长度；
• 3.整个过程中眼睛要平视，并及 时记录实验前 浸入水中后
橡皮筋的长 橡皮筋的长
度
度
钩码 ＿＿厘米 ＿＿厘米
现象：浸入水中后弹簧的长度变＿短＿（长/短/不变） 结论：浸入水中的物体＿受＿（受/不受）水的浮力。
在对应格中划“√”
泡沫板 螺丝钉 曲别针 木块 塑料块 玻璃球 橡皮 钩码
我的猜想
浮
沉
实验结果
浮
沉
√
√
√
√
√ √
√
√
1、 气球在水中是沉还是浮？
2、 用手按一按浮在水面的气球， 你有什么感觉？
•物体在水中受到水向 上托起的力，这种力 就是水的浮力。
小组合作：用以下几样物品设计一个小实验，
看一看沉下去的物体是否受到水的浮力？
潜艇在水中
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/25
黄河浮桥
打捞浮筒
•浮标
猜测：物体的浮沉与什么 因素有关？
整个苹果
半个苹果
一块木头
两块木头
三块木头
一个回形针
两个回形针
同一种材料构成的物体。 改变它们自身的重量和体 积，它们在水中的沉浮情 况不会改变。
谁有妙招 利用浮力
1、物体在水中受到水
向上托起
的力，这种力就是水的浮力。
2、在水中上浮的物体受 水向上托起的力
到
水的浮力，在水中下沉的物体
也受到
水的浮力，所以只要是水中的
物体都会受到
。
3、物竖体直在向水上中收到的福利方向
是 。重
4、在空气中称钩码的重量比在水里称钩码的重
龙山路小学 安仲光
活动一：预测下列物体在水中是沉 还是浮？
• 准备材料：
•泡沫板、气球、螺丝钉、玻 璃球
•曲别针、木块、塑料块、铁 块、橡皮、钩码等
实验提示：
• 1、实验时注意轻拿轻放实验 材料， 尽量不要把水弄到 桌面上，注意及时擦干。
• 2、小组要团结合作，分工明 确，及时做好实验记录
实验报告单一：
量
。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/25
活动二的步骤：
• 1.用橡皮筋把钩码钩住，竖直悬 在空中，用直尺测量橡皮筋的长 度；
• 2.再把钩码竖直悬在水中，再用 直尺测量橡皮筋的长度；
• 3.整个过程中眼睛要平视，并及 时记录实验前 浸入水中后
橡皮筋的长 橡皮筋的长
度
度
钩码 ＿＿厘米 ＿＿厘米
现象：浸入水中后弹簧的长度变＿短＿（长/短/不变） 结论：浸入水中的物体＿受＿（受/不受）水的浮力。
在对应格中划“√”
泡沫板 螺丝钉 曲别针 木块 塑料块 玻璃球 橡皮 钩码
我的猜想
浮
沉
实验结果
浮
沉
√
√
√
√
√ √
√
√
1、 气球在水中是沉还是浮？
2、 用手按一按浮在水面的气球， 你有什么感觉？
•物体在水中受到水向 上托起的力，这种力 就是水的浮力。
小组合作：用以下几样物品设计一个小实验，
看一看沉下去的物体是否受到水的浮力？
潜艇在水中
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/25
黄河浮桥
打捞浮筒
•浮标
猜测：物体的浮沉与什么 因素有关？
整个苹果
半个苹果
一块木头
两块木头
三块木头
一个回形针
两个回形针
同一种材料构成的物体。 改变它们自身的重量和体 积，它们在水中的沉浮情 况不会改变。
谁有妙招 利用浮力