汽车运用与维修名师工作室项目验收自评报告

汽车运用与维修名师工作室项目验收自评报告

一、项目自评工作情况

根据《教育厅关于印发中等职业教育质量提升工程项目验收工作方案的通知》文件精神，学校高度重视项目验收工作，2019年7月，学校成立了项目验收工作领导小组和实施小组，随即开展项目验收工作。

工作室团队负责验收实施具体工作，积极参加市教育局“质量提升工程验收工作”培训会，并通过认真研究教育厅《验收工作方案》，按照《验收指南》要求，对照《项目验收评分细则》，仔细梳理2016—2018年项目建设相关材料，查缺补漏。工作室团队仔细准备“验收备查材料”；认真撰写“验收自评报告”，客观实际开展自评；认真填报项目核心指标，收集整理“核心指标观测点量化考核数据佐证材料”；认真撰写提炼“项目建设成果、特色和创新经验的典型案例”。经过项目组自评，学校项目办和学校项目验收工作领导小组审核，认为“汽车运用与维修省级名师工作室”项目建设基本完成建设任务，达到合格标准。

二、项目建设基本情况

（一）项目建设总体情况

1.领衔人建设

（1）职业素养方面

领衔人近三年（2016-2018年）年度师德考核和年度考核均为优秀等次。

领衔人积极参加省、市级职业教育理论与专业操作技能培训、骨干教师培训及企业实践锻炼共计9次（详见表1工作室领衔人参加培训情况统计表），并取得了相应的培训合格（结业）证书。

表1工作室领衔人参加培训情况统计表

（2）技术资质方面

领衔人从事专业教学工作9年，承担了《汽车电工电子技术基础》、《汽车概论》、《汽车构造与原理》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车维护与保养》等专业课程的教学工作，具有专业技术人员“讲师”资格和国家职业资格“汽车维修工”二级（技师）资格。

（3）专业水平方面

领衔人经评定，2018年被人社局教研室授予“汽车运用与维修”学科带头人称号。

领衔人参与制定了一类、二类汽车维修企业生产条件考核计分标准和质量信誉考核计分标准。

领衔人依起草制定并完善了《技工学校汽车运用与维修专业提升改造和教学改革创新方案》。

领衔人主导开发了《汽车空调结构与维修》（市级课题研究项目）、《汽车构造与原理》（精品课程建设项目）、《汽车维护与保养》（校本教材建设项目）等专业课程一系列教学资源。

（4）示范作用方面

领衔人承担专业教学任务，工作量饱满；承担了学校专业人才培养模式改革任务；辅导本专业4名学生参加了2017、2018年职业院校技能大赛中职组汽车涂装项目的比赛。

领衔人主持、参与市级课题研究3项、校级课题研究5项；公开发表专业论文3篇；教科研成果荣获省、市级奖项5项（详见表2工作室领衔人获奖情况统计表）

表2工作室领衔人获奖情况统计表

2.团队结构建设

（1）团队结构方面

构建了工作室团队，其中校内成员7人，核心成员4人（研究生2人，本科3人，专科2人；高级职称1人，中级4人；技师5人，工程师1人，高级工1人），工作室校外成员5人，核心成员2人（专科3人，中专2人）；工作室团队成员知识、学历、职称、年龄结构合理，专业课、专业基础课、专业实训课教师结构合理；工作室外聘兼职人员比例为42%，与本专业相关的行业专业技术人员所占比例为100%。

（2）团队水平方面

工作室所有成员具备运用多媒体课件和设备进行信息化教学能力，“双师型”教师比例为100%；工作室所有成员具有“汽车维修工”高级工或技师职业资格，具有良好的团队协作精神和技术服务能力，广泛开展了汽车维修企业员工、机动车维修人员从业资格培训、民生工程农民工职业技能培训等工作。

3.运行管理建设

（1）规划目标方面

工作室团队科学制定了《工作室发展规划（2016-2018年）》，经过3年建设，基本完成了规划目标；工作室成员制定了个人三年发展规划，个人发展目标明确，经项目建设实施后，团队成员专业能力和业务水平提升明显；教学改革、课程和教学资源建设、课题研究、技能竞赛、教科研等成果显著。

（2）管理运行方面

工作室场地面积约为60平方米，办公设施设备齐全，资产管理规范，满足了工作室开展办公、教学、教研等工作的需要。

工作室组织机构健全，岗位职责明确，项目管理规范；制定完善了工作室运行管理等一系列制度，并严格执行落实。

工作室开通了微信账号，建立了工作室专栏，充分利用现代化信息技术手段，动态反映项目建设成果。

4.效能发挥建设

（1）质量提升方面

工作室团队结合学校实际，制定完善了学校汽车运用与维修专业“工学结合”人才培养方案，专业核心课程全部推行一体化教学，全面提高教学质量。

工作室成员承担了3项市级课题研究和5项校级课题研究（详见表3工作室成员承担课题研究情况统计表），课题研究业已完成。

表3工作室成员承担课题研究情况统计表

工作室团队积极开展教学交流、听课评课活动，核心成员开展教学公开课10人次；工作室成员积极参加各类大赛，共获省、市奖项9项；参与指导6名学生参加了两届中职学校技能大赛“汽车涂装”和“汽车营销”2个子赛项的比赛；积极开展学术交流、互动走访、企业调研等活动，积极参加各级各类培训40余人次。

（2）专业建设方面

工作室团队建设了校级精品课程（《汽车构造与原理》）1门；开发了校本教材（《汽车维护与保养》）1本；开发了《汽车装饰与美容》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车电气设备构造与维修》、《汽车空调结构与维修》、《汽车文化》等专业课程相关教学资源。

工作室成员积极开展教研科研、技术研究等活动，公开发表论文9篇（详见表4工作室成员公开发表论文情况统计表）。

表4工作室成员公开发表论文情况统计表

（3）团队建设方面

工作室核心成员结对帮扶指导青年教师6人；工作室成员中1人获得了市级学科带头人，2人获得了市级骨干教师称号。

工作室外聘成员利用企业优势，积极发挥作用，在专业建设、课程建设、实习实训教学方面给予了帮助。

工作室团队培养了企业青年技术骨干（汽车维修工高级工）44人；培训一类、二类、三类汽车维修企业机动车维修从业人员98人。