小学四年级上册传统文化教案

小学四年级上册传统文化教案
2、结合注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

四、结合注释帮助学生理解句子的意思
1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

五、学生练读
1、学生认真跟读。

2、学生自读。

1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练加以纠正。

3）同桌合作读，一人一句。

3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、师生共同放声齐读。

六、故事链接：第8页
了解___教育做人的小故事。

教学反思】
教学过程】
一、经典回放：
回顾《塞下曲》和《秋望》两首古诗。

二、教师朗读两首古诗。

要求：
1.学生认真阅读教材，标记生字、新词、难点。

2.结合注释初步理解诗意。

3.体会教师朗读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1.学生结合注释理解意思。

2.全班交流。

3.教师进行小结。

四、学生练朗读。

1.学生认真跟读。

2.学生自己朗读。

1）教师巡视指导，帮助有困难的学生。

2）同桌互读，相互评价优缺点，加以改进。

3）同桌合作朗读，一人一句。

3.小组交流。

4.指名朗读，师生针对正确性、流畅度、情感进行评价。

5.师生共同朗读。

五、知识链接：
了解《从军行七首》（其五）和《武威送刘判官赴碛西行军》的作者和写作背景。

教学反思】
本课程的教学目标是让学生认识两首古诗中的生僻字，了解作者和写作背景，理解诗意并熟读背诵。

在教学过程中，教师通过朗读和注释帮助学生理解句子的意思，让学生进行练和交流。

同时，通过知识链接，让学生了解更多的背景知识。

___（712-770），字子美，出生于河南巩县。

他曾经在长安城南少陵居住，因此自称___，被世人称为___。

在35岁之前，他读书和游历。

在天宝年间，他到达长安，但是没有找到
官职，困顿了十年之久，最终只得到了右卫率府胄曹参军的小职位。

___爆发后，他流亡颠沛，甚至被叛军俘虏；脱险后，
他被授予左拾遗的官职。

759年，他弃官西行，最终定居在四
川成都。

他在剑南节度使___幕中任检校工部员外郎，因此又
被称为___。

晚年他举家东迁，途中留滞夔州两年，最终漂泊
在鄂、湘一带，贫病而逝。

___生活在唐朝由盛转衰的历史时期，他的诗歌多涉及社
会动荡、政治黑暗和人民疾苦，因此被誉为“诗史”。

他十分关注国家和人民的疾苦，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。

___擅长运用古典诗歌的许多体制，并加以创造性地发展。

他
是新乐府诗体的开创者，他的乐府诗促进了中唐时期新乐府运动的发展。

他的五七古长篇诗，既是诗又是史，展开铺叙，而又着力于全篇的回旋往复，标志着我国诗歌艺术的高度成就。

___在五七律上也表现出显著的创造性，积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验，使这一体裁达到完全成熟的阶段。

他的代表作品有《望岳》、《饮中八仙歌》、《登高》、《江畔独步寻花》、《曲江二首》、《曲江对酒》、《春望》、《登岳阳楼》、《闻官军收河南河北》、《阁夜》、《咏怀古迹五首》、《月夜忆舍弟》、《天末怀李白》、《奉济驿重送
严公四韵》、《别房太尉墓》、《旅夜书怀》、《蜀相》、《客至》、《野望》、《八阵图》、《江南逢李龟年》、《登楼》、《宿府》、《月夜》、《春夜喜雨》、《佳人》、《兵车行》、《月夜》、《春宿左省》和《绝句》等。

他的诗歌作品被收录在《杜工部集》中。

拓展活动：查一查___在山东的游历情况。

他在山东漫游
了8年，在现今的济南、泰安、济宁等地方留下了不少诗篇，其中《望岳》已成为脍炙人口的千古绝唱，刻在济南大明湖历下亭上___诗句“海右此亭古，济南名士多”已成为济南的一个
文化符号。

___是中国北宋文学家和书画家，字子瞻，号___居士，出生于宋代眉州（今四川省眉山市）。

他是___进士，曾任凤翔
府签判，主张改革弊政。

___时期他反对变法，但在密州、徐
州任上抗洪灭蝗，赈贫救孤，颇有政绩。

后来，由于“谤讪朝廷”的罪名，他被贬黄州。

___时期，他担任翰林学士，出知杭、颍、扬、定四州。

___初年，他获得赦免并被召回。

___的诗、词和散文代表了北宋文学的最高成就。

___是一位经历了生活中的重大转折的作家，他深感世态
炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。

他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。

晚年，___移居北京西郊，生活更加穷苦，家中“满径蓬蒿”，“举家食粥”。

但他以坚
韧不拔的毅力，专心一志地从事《红楼梦》的写作和修订。

然而，___二十七年，他的幼子夭折，他陷于过度的忧伤和悲痛，卧床不起。

到了这一年的除夕，他最终因贫病无医而逝世。

___是一位性格傲岸、豪放不羁、愤世嫉俗的作家。

他嗜酒，才气纵横，善谈吐。

除了小说，他还是一位诗人。

他的诗立意新奇，风格近于唐代诗人___。

他的友人___曾称赞他的诗：“___诗笔有奇气，直追昌谷破___。

”又说：“___诗胆昔如铁，
堪与___交寒光。

”然而，他的诗仅存题敦诚《琵琶行传奇》两句：“___诗灵应喜甚，定教蛮素鬼排场。

”
___的一生经历了许多波折，但他始终坚持着自己的信念
和追求。

他的作品《红楼梦》成为中国文学史上的经典之作，被誉为“中国小说的巅峰之作”。

他的坚韧不拔和毅力，以及对人性和社会现实的深刻洞察，使得他的作品具有了深远的影响。

他的一生，不仅是文学史上的传奇，更是人生道路上的启示。