人教版小学四年级下学期数学期中测试题及答案
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二、仔细推敲，判断对错。5%
1. x 2. x 3.x 4. √ 5.x
三、认真辨析，合理选择。5%
②③③③ ②
四、注意审题，细心计算。33%
1. 直接写出得数。6% 13, 4120, 8, 37, 0 , 1020 2. 计算，怎样简便就怎样计算。27% 3600 , 13365, 176, 68, 4900, 20 , 191, 100000, 400
2.05 ○2.50 7.00 ○ 7.10 71.3 ○ 7.13 18.32 ○18.23 8.80 分 米 =（ ） 米 400 米 =（ ） 千 米 9.63＋120=183，80－19=61，183÷61=3，把以上三个分步算式改写成综合算式是 ( ).
10.按从小到大的顺序排列下面各数。 1.82 1.28 0.821 1.028 1.802
（展示课件第九屏） 1. “父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”他在想什 么呢？ [让学生多元的理解，说出自己的见解。] 2. 父亲做得对不对？（展示课件第十屏） 3. 你感受到父亲是怎样的人？ 4. 体会“我”的心情。 5. 补白。（展示课件第十一屏） （四）指导朗读 8、9 自然段。三、 布置作业 阅读《语文同步读本》中的《中彩那天》和《尊严》， 想一想，这两篇课文给我们哪些启示？
二、仔细推敲，判断对错。
1．85 乘 23 与 77 的和，积是多少？正确列式是：85×23＋77（ ） 2．24×5×75×5＝（24＋75）×5（ ） 3．25×4÷25×4＝100÷100＝l（ ） 4．56×17＋43×17 十 17 的简便算法是（56＋43＋l）×17（ ） 5．35×99＝35×100＋35＝3535 。 （ ）
（人教版）四年级数学下册期中测试及答案
班级_ _ _ _ _ _ _ 姓名_ _ _ _ _ _ _ 分数_ _ _ _ _ _ _
一、用心思考，正确填写。
1.53+64÷4，应先算（ ）法，结果是（ ），再算（ ）法，最后结果是 （ ）。 2.23×25×4=23×（ ）， 这 是 应 用 了 （ ） 。 3.由 8 个一，5 个十分之一和 7 个百分之一组成的数写作（ ）读作（ ）。 4.不改变 13 的大小，把 13 改写成两位小数是（ ），把 0.2600 化简是（ ）。 5.0.65 的计数单位是（ ）,有（ ）个这样的单位。 6.9 个 0.1 是（ ），3 个（ ）是 0.03。0.06 里面有（ ）个 0.001 7.在○里填上“>”、“<”或“=”。
教学目标：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子， 不沾点 儿 海水就长不结实”等句子的意思。 3. 凭借课文语言材料，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对孩子健康成长 的 重要作用。
4. 会认“闸、撼、颠、簸、哆、嗦”等 6 个生字。
第三课时
一、导入
通过上节课的学习，我们了解了“我”和父
亲钓鱼和放鱼的过程，感受到了父亲是一个严格
遵守社会公德的人。那么 34 年过去了，这件事又是
怎么影响作者呢？
二、研读课文的最后两个自然段。
1．自
由读最后两个自然段，想一想，小时候
“我”和父亲钓鱼这件事给了“我”什么启 示？
（展示课件第十二屏）
2．引导学生理解重点语句。 我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大
4. 认读词语。（展示课件第四屏） 5. 回顾课文内容，概括课文的主要内容。
6. 读课文的最后一句话。（展示课件第五屏）4．体会加点词语在句子里的作用。 5．为什么“在我的脑海里留下了永久的回忆和终生的启示”？这节课。我们继续 研读课文， 寻找问题的答案。
二、研读“钓鱼和放鱼”部分，体会作者的感情 变化。 （一）体会钓鱼的过程。 （展示课件第六屏） 1．理解“涟漪”的意思。 2 ．体会加点词语在句子里的作用。
①“道德抉择”是什么意思？引导学生举例 说明。
②齐读最后一句话，说说这句话的作用。 三、回归整体，再次感悟作者的情感 1. 课文是按着“钓鱼——放鱼——启示” 的 顺序来记叙的，想一想“我”的情感发生了几次 变 化？是怎么变化的？
（“我”钓到大鲈鱼，十分惊喜；父亲要“我” 把鲈鱼放回湖里，“我”极不情愿；后来，“我” 领 悟到父亲的做法是对的，在三十四年的人生旅途 中，面临各种诱惑，“我”变得非常坚定。） 2. 引导学生朗读全文，体会我的思想感情和 父 亲的人格。 四、拓展与练习 1. 面对着这样的父亲、这样的作者，你想对 他 们说什么？ 2. 在你的学习和生活中，你遇到过哪些启示， 写 一写。
① 72-4×6÷3 ② （72-4）×6÷3 ③ （72-4×6）÷3
四、注意审题，细心计算。
1. 直接写出得数。 650÷50＝ 103×40＝ 1000÷125 ＝ 37 十 68×0＝ 56×78×0＝ 523＋497＝ 2. 计算，怎样简便就怎样计算。 25×36×4 135×99
203-135÷5
附加题
1.459×802+197×459+459
2. 一支钢笔能换 3 支圆珠笔，4 支圆珠笔能换 7 支铅笔，那么 4 支钢笔能换（ ）支铅笔。 3.老师今年 45 岁，他有三个学生，小明今年 15 岁，小红今年 11 岁，小亮今年 7 岁，要过( ) 年，老师的岁数等于他们三个学生岁数的和。 4.一个六位数，个位数字是 5，十万位上的数是 9，任意相邻的三个数位上数的和都是 20，这个六 位数是( )。 5. 有一筐梨，甲取一半又一个，乙取余下的一半又一个，丙取余下的一半又一个，这时筐里只剩下 1 个梨，这筐梨共值 11 元，每个梨值多少钱？
三、认真辨析，合理选择。
1.100 减去 6 与 8 的积，所得的差除以 13，商是多少？正确的算式是（ ） ① 100-6×8÷13 ②（100 -6×8）÷13 ③（100-6）×8÷13
2．学校食堂买了 8 套不锈钢碗，每套里装 9 只，共花去 216 元钱，式子可用于计算每只碗多少元钱？ （） ① 216÷9×8 ② 216÷8×9 ③ 216÷（9×8） 3.7.502 中 ， 百 分 位 上 的 数 是 （ ） ①7 ② 5 0 ④ 2 4．用简便方法计算 76×96 是根据（ ）。 ①乘法交换律 ②乘法结合律 ③乘法分配律 ④乘法交换律和结合律 5.724×6÷3 如果要先算减法，再算乘法，最后算除法，应选择（ ）
6.东西两港相距 220 千米，上午 9 时，一只货船从东港开往西港；下午 1 时，一只客船从西港开往 东港，在下午 5 时两船相遇，货船每小时行 15 千米，客船每小时行多少千米？
一、用心思考，正确填写。20%
1. 69 ， 16 ， 加 法 ， 除
参考答案
2. 25 × 4 . 乘法结合律 3.8.57,八点五七 4.13.00 ,0.26 5. 百 分 之 一 ,65 6. 0.9,0.01 , 60 7.< < > > 8. 8 ,0.4 9.(63+120)÷(80-19)=3 10. 0.821<1.028<1.28<1.802<1.82
97-12×6+43 49×99+49 5620÷（562×5）
175+25÷25+15 125×32×25 37＋125＋ 63＋175
五、联系实际，解决问题。
1．40 头奶牛 30 天产奶 12000 千克，平均每头奶牛每天产奶多少千克？
2. 超市购进 12 箱儿童牙膏，每箱 25 盒，每盒卖 4 元钱。这些儿童牙膏可卖多少元？ 3.学校买回文艺书和科技书各 45 本，每本文艺书 7 元，每本科技书 5 元。买文艺书比科技书多多 少钱？
的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地
遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 （展示
课件第十三屏）
①与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是
此处补白旨在深化课文
什么？你遇到过类似的情况吗？
的内容。
② [启发学生联系生活实际想一想，说一说，
让他们感悟到，“鱼”指的是形形色色的诱惑，指
的是各种各样的个人利益。比如：
在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业
还是看电视？你……
在学校：考试，老师多给了分数，你……
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你， 你…… 回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……] 当
我一次次地面临道德抉择的时候，我就会
想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父 亲坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话 语。于是，我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。
3．指导朗读。 （二）体会钓鱼时的心情。（展示课件第七屏） 1．理解“小心翼翼”的含义，用“小心 翼翼”
练习说话。 2．理解“翕动”的意思。 3. 出示鲈鱼的相关资料。（展示课件第八屏） 4. 体会“我”和父亲的心情。 5. 引导学生读出“我”的感情。 （三）体会放鱼的过程。
本环节旨在承上启下， 锻炼学生的说话能力，概括能力。
4. 一车间有女工 120 人，男工人数比女工人数的 2 倍还多 45 人，男女工一共有多少人？
5. 我们一家三口（爸爸、妈妈、小明），另外还有我们家的表叔一起去公园玩，该付门票多少钱？ 购票须知：成人 40 元/人，儿童 半价
6. 一本书 960 页，小明原计划 20 天看完，实际每天比原计划多看 12 页，实际几天看完？
重难点分析：
重点：理解课文主要内容，体会强强的心理活动。
教学难点：联系课文和学生生活实际理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结
实”这句话的意思。
课前准备：
搜集大海波浪滔天的图片或音像资料，教师制作多媒体课件。
五、联系实际，解决问题。28%（4+4+5+5+5+5）
1． 12000÷40÷30=10（千克） 答：平均每头奶牛每天产奶 10 千克。 2． 12×25×4=1200（元）答：这些儿童牙膏可卖 1200 元。 3． （7-5）×45=90（元）答：买文艺书比科技书多 90 元钱。 4. 120×（1+2）+45=405（人） 答：男女工一共有 405 人。 5. 3×40+40÷2=140（元）答：该付门票 140 元钱 。 6. 960÷20+12=60（页） 960÷60=16（天）答：实际 16 天看完。板书设计：来自3 钓鱼钓鱼 放鱼 启示
得意 不舍 获得勇气和力量
语文（S）教学设计
教 材：语文（S）四年级下册 课 文：4* 爷爷的芦笛
板 块：教学设计—教案
设计思路：
课文写了少年强强到海边找爷爷，并独自在爷爷的小闸屋里过夜，历经恐惧， 在爷爷的 笛声中变得勇敢起来的故事。这个故事告诉学生要想健康成长，就得经历风雨、见世面， 在实际的锻炼与挑战中学会坚强。
文本情感真实，富有哲理，语言优美，有美好的意境。教学时，力求体现自主阅读， 自行探究，自我体验。在学生充分阅读的基础上，让学生归纳课文的主要内容，说说讲了一 件什么事。在整体把握课文内容后，再引导学生抓住“三次笛声”这条主线，启发学生体会 在不同环境下强强听到爷爷笛声的不同感受。指导学生通过找、画句子，有感情地朗读课文， 借助想象，互相交流讨论等方法理解课文内容。
五、朗读课文，理清课文记叙的顺序 [要求学生读准字音，把句子读通顺，读流利。
注意让学生倾听，指名评价。]
2. 找出课文表示时间的词语，说说叙述的顺 序 。
1．分部分，指名学生朗读。
3. 结合课后习题第 2 题，给课文分段，概括段意。 六 、布置作业
1. 抄写喜欢的词语。 2. 有感情地朗读课文。 3. 搜集有关诚实的格言。第二课时 一 、复习引入
1. x 2. x 3.x 4. √ 5.x
三、认真辨析，合理选择。5%
②③③③ ②
四、注意审题，细心计算。33%
1. 直接写出得数。6% 13, 4120, 8, 37, 0 , 1020 2. 计算，怎样简便就怎样计算。27% 3600 , 13365, 176, 68, 4900, 20 , 191, 100000, 400
2.05 ○2.50 7.00 ○ 7.10 71.3 ○ 7.13 18.32 ○18.23 8.80 分 米 =（ ） 米 400 米 =（ ） 千 米 9.63＋120=183，80－19=61，183÷61=3，把以上三个分步算式改写成综合算式是 ( ).
10.按从小到大的顺序排列下面各数。 1.82 1.28 0.821 1.028 1.802
（展示课件第九屏） 1. “父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”他在想什 么呢？ [让学生多元的理解，说出自己的见解。] 2. 父亲做得对不对？（展示课件第十屏） 3. 你感受到父亲是怎样的人？ 4. 体会“我”的心情。 5. 补白。（展示课件第十一屏） （四）指导朗读 8、9 自然段。三、 布置作业 阅读《语文同步读本》中的《中彩那天》和《尊严》， 想一想，这两篇课文给我们哪些启示？
二、仔细推敲，判断对错。
1．85 乘 23 与 77 的和，积是多少？正确列式是：85×23＋77（ ） 2．24×5×75×5＝（24＋75）×5（ ） 3．25×4÷25×4＝100÷100＝l（ ） 4．56×17＋43×17 十 17 的简便算法是（56＋43＋l）×17（ ） 5．35×99＝35×100＋35＝3535 。 （ ）
（人教版）四年级数学下册期中测试及答案
班级_ _ _ _ _ _ _ 姓名_ _ _ _ _ _ _ 分数_ _ _ _ _ _ _
一、用心思考，正确填写。
1.53+64÷4，应先算（ ）法，结果是（ ），再算（ ）法，最后结果是 （ ）。 2.23×25×4=23×（ ）， 这 是 应 用 了 （ ） 。 3.由 8 个一，5 个十分之一和 7 个百分之一组成的数写作（ ）读作（ ）。 4.不改变 13 的大小，把 13 改写成两位小数是（ ），把 0.2600 化简是（ ）。 5.0.65 的计数单位是（ ）,有（ ）个这样的单位。 6.9 个 0.1 是（ ），3 个（ ）是 0.03。0.06 里面有（ ）个 0.001 7.在○里填上“>”、“<”或“=”。
教学目标：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子， 不沾点 儿 海水就长不结实”等句子的意思。 3. 凭借课文语言材料，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对孩子健康成长 的 重要作用。
4. 会认“闸、撼、颠、簸、哆、嗦”等 6 个生字。
第三课时
一、导入
通过上节课的学习，我们了解了“我”和父
亲钓鱼和放鱼的过程，感受到了父亲是一个严格
遵守社会公德的人。那么 34 年过去了，这件事又是
怎么影响作者呢？
二、研读课文的最后两个自然段。
1．自
由读最后两个自然段，想一想，小时候
“我”和父亲钓鱼这件事给了“我”什么启 示？
（展示课件第十二屏）
2．引导学生理解重点语句。 我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大
4. 认读词语。（展示课件第四屏） 5. 回顾课文内容，概括课文的主要内容。
6. 读课文的最后一句话。（展示课件第五屏）4．体会加点词语在句子里的作用。 5．为什么“在我的脑海里留下了永久的回忆和终生的启示”？这节课。我们继续 研读课文， 寻找问题的答案。
二、研读“钓鱼和放鱼”部分，体会作者的感情 变化。 （一）体会钓鱼的过程。 （展示课件第六屏） 1．理解“涟漪”的意思。 2 ．体会加点词语在句子里的作用。
①“道德抉择”是什么意思？引导学生举例 说明。
②齐读最后一句话，说说这句话的作用。 三、回归整体，再次感悟作者的情感 1. 课文是按着“钓鱼——放鱼——启示” 的 顺序来记叙的，想一想“我”的情感发生了几次 变 化？是怎么变化的？
（“我”钓到大鲈鱼，十分惊喜；父亲要“我” 把鲈鱼放回湖里，“我”极不情愿；后来，“我” 领 悟到父亲的做法是对的，在三十四年的人生旅途 中，面临各种诱惑，“我”变得非常坚定。） 2. 引导学生朗读全文，体会我的思想感情和 父 亲的人格。 四、拓展与练习 1. 面对着这样的父亲、这样的作者，你想对 他 们说什么？ 2. 在你的学习和生活中，你遇到过哪些启示， 写 一写。
① 72-4×6÷3 ② （72-4）×6÷3 ③ （72-4×6）÷3
四、注意审题，细心计算。
1. 直接写出得数。 650÷50＝ 103×40＝ 1000÷125 ＝ 37 十 68×0＝ 56×78×0＝ 523＋497＝ 2. 计算，怎样简便就怎样计算。 25×36×4 135×99
203-135÷5
附加题
1.459×802+197×459+459
2. 一支钢笔能换 3 支圆珠笔，4 支圆珠笔能换 7 支铅笔，那么 4 支钢笔能换（ ）支铅笔。 3.老师今年 45 岁，他有三个学生，小明今年 15 岁，小红今年 11 岁，小亮今年 7 岁，要过( ) 年，老师的岁数等于他们三个学生岁数的和。 4.一个六位数，个位数字是 5，十万位上的数是 9，任意相邻的三个数位上数的和都是 20，这个六 位数是( )。 5. 有一筐梨，甲取一半又一个，乙取余下的一半又一个，丙取余下的一半又一个，这时筐里只剩下 1 个梨，这筐梨共值 11 元，每个梨值多少钱？
三、认真辨析，合理选择。
1.100 减去 6 与 8 的积，所得的差除以 13，商是多少？正确的算式是（ ） ① 100-6×8÷13 ②（100 -6×8）÷13 ③（100-6）×8÷13
2．学校食堂买了 8 套不锈钢碗，每套里装 9 只，共花去 216 元钱，式子可用于计算每只碗多少元钱？ （） ① 216÷9×8 ② 216÷8×9 ③ 216÷（9×8） 3.7.502 中 ， 百 分 位 上 的 数 是 （ ） ①7 ② 5 0 ④ 2 4．用简便方法计算 76×96 是根据（ ）。 ①乘法交换律 ②乘法结合律 ③乘法分配律 ④乘法交换律和结合律 5.724×6÷3 如果要先算减法，再算乘法，最后算除法，应选择（ ）
6.东西两港相距 220 千米，上午 9 时，一只货船从东港开往西港；下午 1 时，一只客船从西港开往 东港，在下午 5 时两船相遇，货船每小时行 15 千米，客船每小时行多少千米？
一、用心思考，正确填写。20%
1. 69 ， 16 ， 加 法 ， 除
参考答案
2. 25 × 4 . 乘法结合律 3.8.57,八点五七 4.13.00 ,0.26 5. 百 分 之 一 ,65 6. 0.9,0.01 , 60 7.< < > > 8. 8 ,0.4 9.(63+120)÷(80-19)=3 10. 0.821<1.028<1.28<1.802<1.82
97-12×6+43 49×99+49 5620÷（562×5）
175+25÷25+15 125×32×25 37＋125＋ 63＋175
五、联系实际，解决问题。
1．40 头奶牛 30 天产奶 12000 千克，平均每头奶牛每天产奶多少千克？
2. 超市购进 12 箱儿童牙膏，每箱 25 盒，每盒卖 4 元钱。这些儿童牙膏可卖多少元？ 3.学校买回文艺书和科技书各 45 本，每本文艺书 7 元，每本科技书 5 元。买文艺书比科技书多多 少钱？
的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地
遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 （展示
课件第十三屏）
①与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是
此处补白旨在深化课文
什么？你遇到过类似的情况吗？
的内容。
② [启发学生联系生活实际想一想，说一说，
让他们感悟到，“鱼”指的是形形色色的诱惑，指
的是各种各样的个人利益。比如：
在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业
还是看电视？你……
在学校：考试，老师多给了分数，你……
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你， 你…… 回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……] 当
我一次次地面临道德抉择的时候，我就会
想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父 亲坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话 语。于是，我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。
3．指导朗读。 （二）体会钓鱼时的心情。（展示课件第七屏） 1．理解“小心翼翼”的含义，用“小心 翼翼”
练习说话。 2．理解“翕动”的意思。 3. 出示鲈鱼的相关资料。（展示课件第八屏） 4. 体会“我”和父亲的心情。 5. 引导学生读出“我”的感情。 （三）体会放鱼的过程。
本环节旨在承上启下， 锻炼学生的说话能力，概括能力。
4. 一车间有女工 120 人，男工人数比女工人数的 2 倍还多 45 人，男女工一共有多少人？
5. 我们一家三口（爸爸、妈妈、小明），另外还有我们家的表叔一起去公园玩，该付门票多少钱？ 购票须知：成人 40 元/人，儿童 半价
6. 一本书 960 页，小明原计划 20 天看完，实际每天比原计划多看 12 页，实际几天看完？
重难点分析：
重点：理解课文主要内容，体会强强的心理活动。
教学难点：联系课文和学生生活实际理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结
实”这句话的意思。
课前准备：
搜集大海波浪滔天的图片或音像资料，教师制作多媒体课件。
五、联系实际，解决问题。28%（4+4+5+5+5+5）
1． 12000÷40÷30=10（千克） 答：平均每头奶牛每天产奶 10 千克。 2． 12×25×4=1200（元）答：这些儿童牙膏可卖 1200 元。 3． （7-5）×45=90（元）答：买文艺书比科技书多 90 元钱。 4. 120×（1+2）+45=405（人） 答：男女工一共有 405 人。 5. 3×40+40÷2=140（元）答：该付门票 140 元钱 。 6. 960÷20+12=60（页） 960÷60=16（天）答：实际 16 天看完。板书设计：来自3 钓鱼钓鱼 放鱼 启示
得意 不舍 获得勇气和力量
语文（S）教学设计
教 材：语文（S）四年级下册 课 文：4* 爷爷的芦笛
板 块：教学设计—教案
设计思路：
课文写了少年强强到海边找爷爷，并独自在爷爷的小闸屋里过夜，历经恐惧， 在爷爷的 笛声中变得勇敢起来的故事。这个故事告诉学生要想健康成长，就得经历风雨、见世面， 在实际的锻炼与挑战中学会坚强。
文本情感真实，富有哲理，语言优美，有美好的意境。教学时，力求体现自主阅读， 自行探究，自我体验。在学生充分阅读的基础上，让学生归纳课文的主要内容，说说讲了一 件什么事。在整体把握课文内容后，再引导学生抓住“三次笛声”这条主线，启发学生体会 在不同环境下强强听到爷爷笛声的不同感受。指导学生通过找、画句子，有感情地朗读课文， 借助想象，互相交流讨论等方法理解课文内容。
五、朗读课文，理清课文记叙的顺序 [要求学生读准字音，把句子读通顺，读流利。
注意让学生倾听，指名评价。]
2. 找出课文表示时间的词语，说说叙述的顺 序 。
1．分部分，指名学生朗读。
3. 结合课后习题第 2 题，给课文分段，概括段意。 六 、布置作业
1. 抄写喜欢的词语。 2. 有感情地朗读课文。 3. 搜集有关诚实的格言。第二课时 一 、复习引入