八年级下册《核舟记》基础知识练习、中考真题及答案

八年级下册《核舟记》基础知识练习、中考真题及答案
八年级语文（下）11课——《核舟记》试题
班级姓名学号
一、给下列加点字注音
器皿．（）罔．不（）贻．（）有奇
．．（）黍．（）箬．篷（）糁．（）峨冠．（）髯．（）衣褶．（）诎．（）楫．（）
椎髻
．．（）虞．山（）篆．章（）．．（）壬戌
二、写出下列字的意思
1.有奇巧
．．因．势象．形( )（）（）．．人( )2.罔不
3.尝贻余
．．．核舟一（）（）（）4.盖．大苏泛赤壁云（）
5.高可．二黍许
．．( )（）（）6.启．窗而观( )
7.箬篷
．．( )（）（）8.雕栏相望．焉( ) ．．覆之
9.清风徐．来，水波不兴．( )（）10.石青
．．糁．之（）（）
11.中峨冠
．．而多髯．者（）（）（）12.如有所语．（）
13.其．两膝相比．者（）（）14.佛印绝类
．．弥勒( )
15.矫．首昂视( )16.神情与苏、黄不属
．．( )
17.珠可历历
．．仰面( ) ．．数也( )18.居右者椎髻
19.其人视．端容．寂（）（）20.若．听茶声然．( )
21.其船背稍夷．( )22.钩画了了
．．，其色墨．( )( )
23.长曾．不盈．寸（）（）24.盖简桃核修狭
．．者为之（）
三、找出下列句中的通假字并解释
1.便要还家（）
2.舟首尾长约八分有奇( )
3.诎右臂支船( )
4.左手倚一衡木( )
5.虞山王毅叔远甫刻( )
6.盖简桃核修狭者为之( )
7.选贤与能( )
8.矜、寡、孤、独、废疾者( )
9.荡胸生曾云( ) 10.混黄华叶衰( )
四、比较下列字在句中的含义
①木：能以径寸之木（）②曰：明有奇巧人曰王叔远（）
以至鸟兽、木石（）文曰“初平山人”（）③奇：明有奇巧人（）④有：明有奇巧人（）
长约八分有奇（）长约八分有奇（）⑤为：为宫室、器皿、人物（）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（）
中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）⑦可：高可二黍许（）⑧云：盖大苏泛赤壁云（）珠可历历数也（）此中人语云（）
五、按要求填空
1.《核舟记》选自清代张潮编的《》。

作者是，字，嘉善人。

2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。

“山高月小，水落石出”是《》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《》中的句子。

3．黄庭坚是朝的文学家，字。

4．点明核舟主题的句子是。

5．“启窗而观，雕栏相望焉”一句
点明了窗子具有的特点，说明雕刻的精巧。

6．苏、黄二人的友好关系可以通过“”一个动作和“”的神态看出来。

7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印的性格特点。

8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“，”(从第一段文字中找)的精湛技艺。

9．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他的神态，而左边舟子的神态则显得。

10．文中最后一段运用了、的说明方法，这样说明的作用是。

11．点明全文中心的句子是。

12．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是。

六、翻译下列句子
1．罔不因势象形，各具情态。

2．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。

4．启窗而观，雕栏相望焉。

5．苏、黄共阅一手卷。

6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

7．其人视端容寂，若听茶声然。

8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。

9．而计其长曾不盈寸。

10．盖简桃核修狭者为之。

七、回答下列问题
1．该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？
2．写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？
3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？
4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？
5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?
6．文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？
7．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？
八年级语文（下）11课——《核舟记》试题答案
一、mǐn wǎng yí yòujī shǔ ruò sǎn guān rán zhéqū jí zhuījì rénxū yú zhuàn
二、1.奇妙精巧2.无不顺着雕刻3.曾经赠我4.句首表示推测语气
5.大约黄米上下
6.打开
7.用箬竹叶做的船篷盖代词船舱
8.正对着
9.缓缓地起 10.用石青涂抹 11.高帽子胡须 12.说话 13.他们的靠近 14.极像15.举 16.不相类似 17.分明可数的样子18.椎形发髻 19.视线神色 20.好象……的样子 21.平 22.清楚明白黑 23.竟然满 24.长而窄
三、1.通邀邀请2.通又用来连接整数和零数3.通屈弯曲4.通横5.通父男子的美称6.通拣挑选7.通举推举选拔8.通鳏老而无妻的人9.通层10.通花
四、①木头树木②叫是③奇异零数④动词表示存在通又⑤雕刻是有⑥表示并列表示修饰表示转折⑦大约可以⑧句尾语气词说
五、1.《虞初新志》魏学咿子敬明末2.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》3.宋鲁直4. 盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”7.豁达开朗8. 罔不因势象形，各具情态。

9.轻松悠闲专注悠闲10.列数字作比较突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形，各具情态。

六、略
七、1.①用料体积小②所刻事物繁多③刻物情态毕备
2. 雕刻者技艺的高超“嘻，技亦灵怪矣哉”
3.写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。

4.这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。

作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。

5.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。

6.“共阅一手卷。

…如有所语。

”
7.因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。

先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述
核舟记
一、给下列加点字注音。

罔．不（）贻．（）有奇
．．（；）黍．（）箬．篷（）糁．（）
峨冠．（）
髯．（）衣褶．（）诎．（）椎髻
．．（、）
．．（、）壬戌
虞．山（）
二、找出下列句中的通假字并解释。

1、舟首尾长约八分有奇（）
2、诎右臂支船( )
3、左手倚一衡木( )
4、虞山王毅叔远甫刻( )
5、盖简桃核修狭者为之( )
三、写出下列字的意思。

1.有奇巧
．．因．势象．形( )．．人( ) 2.罔不
（）（）
3.尝贻余
．．．核舟一（）（）（） 4.盖．大苏泛赤壁云（）（）
5.高可．二黍许
．．( )（）（） 6.启．窗而观( )
7.箬篷
．．( )（）（）8.雕栏相望．焉( ）．．覆之
9.清风徐．来，水波不兴．( )（）10.石青
．．糁．之（）（）
11.中峨冠
．．而多髯．者（）（）（）12.如有所语．（）
13.其．两膝相比．者（）（）14.佛印绝类
．．弥勒( )
15.矫．首昂视( ) 16.神情与苏、黄不属
．．
( )
17.珠可历历
．．仰面
．．数也( ) 18.居右者椎髻
( )
19.其人视．端容．寂（）（）（）（）20.若．听茶声然．( ）（)
21.其船背稍夷．( ) 22.钩画了了
．．，其色墨．
( )( )
23.长曾．不盈．寸（）（）24.盖简桃核修狭
．．者为之（）四、解释多义词。

①以、木：②曰：
能以径寸之木（）（）明有奇巧人曰王叔远（）以至鸟兽、木石（）（）文曰“初平山人”（）③奇：④有：
明有奇巧人（）明有奇巧人（）
长约八分有奇（）长约八分有奇（）
⑤为：⑥而：
为宫室、器皿、人物（）中峨冠而多髯者为东坡（）
中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）
为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）
⑦可：⑧云：
高可二黍许（）盖大苏泛赤壁云（）
珠可历历数也（）此中人语云（）
五、翻译下列句子。

1．罔不因势象形，各具情态。

2．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。

4．启窗而观，雕栏相望焉。

5．苏、黄共阅一手卷。

6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

7．其人视端容寂，若听茶声然。

8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。

9．而计其长曾不盈寸。

10．盖简桃核修狭者为之。

六、文常积累与默写。

1.核舟的作者是。

《核舟记》的作者是，字，（朝代）嘉善人；选自清代张潮编的《》。

2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。

“山高月小，水落石出”是《》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《》中的句子。

3．黄庭坚，字，是朝的文学，。

4．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是。

5.点明核舟主题的句子是。

点明全文中心的句子是。

6．写出其他与船有关的一个连续的语句：，。

七、整体感知下面问题。

1．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有、的特点，说明雕刻技术的精巧。

2．苏、黄二人的友好关系可以通过“”一个动作和“”的神态看出来。

3．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印有的性格特点。

4．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻者有“，”的精湛技艺。

(从第一段中找出原名来回答，也就是最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的句子。

）
5．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他有着的神态，而左边舟子的神态则显得。

6．文中最后一段运用了、的说明方法，这样说明的作用是。

7.“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？
8.窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？
9.第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?
10.第三段写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？
11.第三段有哪些细节描写，从而表现了人物特点和相互关系？
12.作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？
13.核舟这件工艺品精湛的艺术主要表现在哪些地方？（用自己的话加以归纳概括）
八、阅读下面的语段，完成后面的练习。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，篛篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。

请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。

（不超过12个字）_____________________________
2.这段文字的第一句所用的说明方法是（）
A.列数字
B.打比方
C.作比较
D.分类别
3.第2至3句的说明顺序是_______________。

4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）
九、阅读下面的语段，完成后面的练习。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、
黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。

珠可历历数也。

1．下列加点字注音错误的一项是（）
A．峨冠guān B．手卷juàn C．不属shǔD．矫jiāo首昂视
2．字词解释正确的一项是（）
A．绝类弥勒（绝：十分、很）B．历历数也（历历：清清楚楚）C．如有所语（如）：比如D．勾画了了（了了：线条简单）3．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（）
A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）
C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类）
4．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）
A．启窗而现，雕栏相望焉。

B．中轩敞者为舱
C．明有奇巧人曰王叔远。

D．其人视端容寂
5．下列句子翻译正确的一项是（）
A．苏、黄共阅一手卷
译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。

）
B．盖简桃核修狭者为之
译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。

）
C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。

）D．同不因势象形，各具情态
译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。

）6．这段文字介绍了核舟的主体部分，即_________；以__________为说明顺序；语言生动形象；人物情态栩栩如生。

参考答案
一、wǎng yí yòu；jī shǔ ruò sǎn guān rán zhé qū zhuījì rénxū y ú
二、1.通“又”用来连接整数和零数2.通“屈”弯曲3.通“横”4.
通“父”，男子的美称5.通“拣”挑选
三、1.奇妙精巧2.无不顺着雕刻3.曾经赠我4.句首表示推测语气荡舟游赏5.大约黄米上下、左右6.打开7.用箬竹叶做的船篷盖代词船舱 8.正对着 9.缓缓地起、产生 10.用石青涂抹 11.高帽子胡须 12.说话13.他们的靠近 14.极（十分）像 15.举、抬 16.不相类似 17.分明可数的样子18.梳着椎形发髻 19.注视着、看认真神色平静 20.好象……的样子 21.平 22.清楚明白黑 23.竟然满 24.长而窄
四、①用以及；木材树木②叫是③奇异零数④表示存在的动词通“又”⑤雕刻是有⑥表示并列关系，又表承接关系，无意义表示转折关系，然而、可是⑦大约可以⑧句尾语气词说
六1.《虞初新志》魏学咿子敬明末2.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》3.鲁直宋4.罔不因势象形，各具情态5. 盖大苏泛赤壁云嘻，技亦灵怪矣哉 6.略
七、1.灵活精致2.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语” 3.豁达开朗4. 罔不因势象形，各具情态。

5.轻松悠闲专注悠闲6.列数字作比较突出雕刻者技艺的高超7.写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。

8. 雕刻者技艺的高超“嘻，技亦灵怪矣哉”9.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。

10.这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。

作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。

11.“共阅一手卷。

…如有所语。

”12.因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。

先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述。

13.①用料体积小②所刻事物繁多③所刻人物情态毕备
八、1.舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字2.A、C 3.从中间到旁边。

4.闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。

九、1．D2．B3．A4．B5．D6．船头（或舟首）空间顺序
基础训练
一、给加粗的字注音并会写这些字
罔不（）袒胸露乳（）
矫首（）
二、解释下列句子中加粗的词
1．尝贻余核舟一
2．其两膝相比者
3．佛印绝类弥勒
4．则题名其上
三、用现代汉语表述下列句子
1．舟首尾长约八分有奇
________________________
2．神情与苏黄不属。

________________________
3．通计一舟，为人五；为窗八；
________________________
4．盖简桃核修狭者为之。

________________________
四、用自己的语言描述船头三人的位置及情态
答：________________________________________________ 五、就文章描写的工艺品或对工艺品的说明，谈谈你的感受参考答案
一、wǎng tǎn jiǎo
二、
1．赠送
2．靠近
3．非常像
4．写
三、
1．船从头到尾长大约有八分多一点。

2．神态跟苏、黄两人不相关联
3．总计这只核舟上刻有五个人，八扇窗。

4．这是挑选桃核中狭长的刻成的。

四、（略）
五、（略）
中考真题
22.【2013年·北京市】
四、文言文阅读（共9分）
阅读《核舟记》（节选），完成第12-14题
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因
势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，
水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡
右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现
左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神
情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

……
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、
题名并篆文，为字共三十有四。

而计其长，曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪
矣哉！
12．解释下列语句中加点词的意思。

（2分）
（1）中峨冠而多髯者为东坡峨：
（2）其两膝相比者比：
13．用现代汉语翻译下面的句子。

（3分）
矫首昂视，神情与苏，黄不属。

翻译：
14．下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。

（前两空用原文回答，
后两空用自己的话回答）（4分）
核舟简介
这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“①”的桃核，
雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“②”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中
间部分有箬竹叶做成的船篷、③、雕着花纹的栏杆。

这些都充分体现了雕刻
者④。

【答案】
四、文言文阅读。

12、答案：（1）高高的（2）靠近
13、答案：抬头仰望，神情跟苏（东坡）、黄（鲁直）不相同。

14、答案要点：①长不盈寸②各具情态③船舱旁边左右各四扇的小窗（或高起而宽敞的船舱）④神奇精湛卓越的雕刻艺术
（三）阅读下文，完成第8-9题（8分）
核舟记
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔
不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，篛篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁
之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之……珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一，人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌狄日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

⑥通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！
8、本文的作者是_______（朝代）_________（人名）。

（2分）
9、用现代汉语翻译第①段的划线句。

（3分）
罔不因势象形，各具情态。

________________________________________________________________ _________ _____
10、下列对文章理解恰当的一项是：（）（3分）
A、第②段中写到“右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’”与前文“盖大苏泛赤壁云”一句语意相连。

B、“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”釆用了举例子和列数字的说明方法，准确地写出了核舟的体积之小。

C、作者在介绍核舟时，按照从上至下的空间顺序，介绍了核舟的船头、船舱、船尾、船背等各个部分。

D、全文结构可以概括为先总后分，先总述王叔远技艺奇巧，再细致描述核舟各个部分的特点。

8、明魏学洢
9、（他的作品）无不就着木头原来的样子摹拟（那些东西的）形状，各有各的神情态势。

10、A
阅读下面两段文字，完成14-16题。

【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“ 天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。

而计其长曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！
（《核舟记》魏学洢）
【乙】
竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。

今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。

与可之教予如此。

予不能然也，而心识其所以然。

夫既心识其所以然，而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。

故凡有见于中，而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？
（节选自《文与可1画篔筜谷偃竹2记》苏轼）注：① [文与可]北宋时期著名的画家。

姓文，名同，字与可。

擅长画竹，有“墨竹大师”之称。

② [篔筜(yún dāng)谷偃竹]文与可画的一幅画卷，以竹子为题材，后来送给了苏轼。

篔筜谷，地名。

14.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（2分）
A. 若听茶声然予不能然也
B. 能以径寸之木以追其所见
C. 执笔熟视而操之不熟者
D. 各具情态而节叶具焉
15.用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）
（1）细若蚊足，钩画了了。

翻译：
（2）与可之教予如此。

翻译：
16.艺术是相通的，从【乙】文看，你觉得艺术作品之所以获得【甲】文中提到的“技亦灵怪矣哉”的成就，一方面需要①；一方面需要② 。

（２分）
答案：
（三）文言文阅读（共8分）
14.答案：D（2分）
15.答案示例：（1）（笔画）细得像是蚊子的脚，一笔一画都清清楚楚。

（2分）
（2）（文）与可是这样教给我的。

（2分）
16.答案示例：① 胸有成竹（对表现对象有整体的把握）（1分）
② 心手相应（将心之所想用娴熟的技巧表现出来）（１分）
参考译文：
竹子刚生时，只是一寸长的嫩芽，可是却节、叶都有了。

现在的人画竹时，却是一节一节地接起来，一叶一叶地堆上去，这样做哪里还有竹子呢？所以说画竹，一定要心里有完整的竹子，拿着笔凝神而视，就能看到自己心里想要画的竹子了。

这时快速地跟着自己的所见去画，去捕捉看到的形象，就像兔子跃起、鹘鸟降落一样迅速。

与可是这样教给我的。

我不能做到，但心里却明白这样做的道理。

既然心里明白应该这样做，却不能做到，认识和行动不统一，理解道理和实际操作不能一致，这都是学习不够的毛病。

所以，常常是对事情心里了解而不能熟练地去做，平时自以为很清楚，但事到临头却忽然不明白了，难道只有画竹才是如此吗？
阅读《核舟记》中的一段文字，完成8-9题。

（5分）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，
钩画了了，其色墨。

又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。

而计其长曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！
8.下面那一组句子中加点字的意思相同?（2分）（）
A. 启窗而观
B. 高可二黍许
而计其长曾不盈寸珠可历历数也
C．明有奇巧人 D. 为宫室、器皿、人物
舟首尾长约八分有奇为字共三十有四
9. 从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？（3分）
答案：
8.D
9. 主要表现在以下三个方面：①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；
③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。

（每点1分，意思对即可。

共3分）
（三）文言文阅读
阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。

【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，。