辽师大版综合实践活动四上第二课《遇到火灾怎么办》说课稿9

辽师大版综合实践活动四上第二课《遇到火灾怎么办》说课稿9

一. 教材分析

《遇到火灾怎么办》是辽师大版综合实践活动四上第二课的一节内容。教材以

火灾为背景，引导学生了解火灾的危害性，学会在火灾中如何保护自己，提高学生的安全意识和自我保护能力。教材内容丰富，案例真实，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全常识，但对于火灾的处

理方法还不够了解。他们在火灾中可能会感到害怕、紧张，所以需要通过本节课的学习，使学生掌握火灾逃生的方法和技巧，提高他们在火灾中的自我保护能力。

三. 说教学目标

1.知识与技能：让学生了解火灾的危害性，掌握火灾逃生的方法和技巧，

提高自我保护能力。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生解决问题

的能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识，培养他们关爱生命、关爱

他人的品质。

四. 说教学重难点

1.重点：火灾逃生的方法和技巧。

2.难点：如何在火灾中保持冷静，迅速判断情况，采取正确的行动。

五. 说教学方法与手段

1.采用情境教学法，以火灾为背景，让学生身临其境，提高他们的学习

兴趣和参与度。

2.采用案例分析法，分析火灾案例，引导学生了解火灾的危害性和逃生

方法。

3.采用讨论法，让学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和解决问题

的能力。

4.采用实践操作法，让学生模拟火灾逃生，提高他们的实际操作能力。

六. 说教学过程

1.导入：通过播放火灾新闻报道，引起学生对火灾的关注，激发他们的

学习兴趣。

2.案例分析：呈现火灾案例，引导学生分析火灾原因和危害，了解火灾

逃生的重要性。

3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己了解的火灾逃生方法和技巧，

培养团队协作能力。

4.实践操作：模拟火灾逃生场景，让学生亲身参与，提高实际操作能力。

5.总结提升：总结火灾逃生的方法和技巧，强调在火灾中保持冷静、迅

速判断的重要性。

6.课后作业：布置防火安全知识家庭作业，让学生深入了解防火安全的

重要性。

七. 说板书设计

板书设计如下：

遇到火灾怎么办？

1.保持冷静，迅速判断

2.湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生

3.拨打火警电话119

4.有序撤离，不慌乱

5.学习防火安全知识

八. 说教学评价

通过课堂表现、小组讨论、实践操作等方面的评价，了解学生对火灾逃生方法

和技巧的掌握程度，以及他们在火灾中的自我保护能力。同时，关注学生在学习过程中的态度、合作精神等情感态度方面的表现。

九. 说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方

法和策略，以提高教学效果。同时，关注学生在火灾中的实际操作能力，加强与家庭、学校的沟通，共同关注学生的安全教育，确保学生在遇到火灾时能够做到自我保护。

知识点儿整理：

《遇到火灾怎么办》这一课主要围绕火灾逃生的知识和技能展开，旨在提高学

生的安全意识和自我保护能力。以下是本节课的主要知识点儿整理：

1.火灾的危害性：介绍火灾对人类生命、财产和环境的严重危害，使学

生认识到火灾的可怕性和防火的重要性。

2.火灾逃生方法：教授学生火灾逃生的基本方法，包括湿毛巾捂住口鼻、

低姿势逃生、有序撤离等，以保证在火灾发生时能够迅速、安全地撤离现场。

3.火灾报警电话：告知学生火警电话号码（119），并教授拨打火警电

话的正确方式，以便在火灾发生时能够及时报警。

4.火灾逃生实践：通过模拟火灾逃生的实践活动，让学生亲身体验并掌

握火灾逃生的技巧，提高他们在火灾中的自我保护能力。

5.防火安全知识：向学生传授一些基本的防火安全知识，如不玩火、不

私拉乱接电线、不使用违规电器等，以减少火灾发生的可能性。

6.火灾逃生心理调适：教育学生在火灾中要保持冷静、镇定，不要慌乱，

以便能够更好地判断情况和采取正确的行动。

7.团队合作：在火灾逃生的过程中，强调团队合作的重要性，让学生明

白在紧急情况下互相帮助、互相支持的重要性。

8.安全标志认知：让学生认识并了解一些常见的安全标志，如灭火器、

安全出口等，以便在火灾中能够迅速找到安全出口和灭火设备。

9.火灾逃生计划：引导学生学习制定火灾逃生计划，包括熟悉逃生路线、

了解安全出口的位置等，以提高学生在火灾中的自救能力。

10.火灾逃生注意事项：向学生讲解在火灾逃生过程中的一些注意事项，

如不乘坐电梯、不返回火场救人等，以确保自身安全。

通过本节课的学习，学生将能够掌握火灾逃生的基本方法和技巧，提高自己的

安全意识和自我保护能力。同时，他们也能够学会在火灾中保持冷静、判断情况，并采取正确的行动。这些知识和技能的学习将有助于学生在火灾中更好地保护自己和他人的安全。

同步作业练习题：

1.当遇到火灾时，我们应该（）

A. 迅速跳楼逃生

B. 使用电梯逃生

C. 湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生

D. 躲在房间内等待救援

2.以下哪项不是火灾逃生的方法？（）

A. 湿毛巾捂住口鼻

B. 高声呼喊求救

C. 有序撤离

D. 返回火场救人

3.在火灾中，我们应该（）

A. 乘坐电梯逃生

B. 迅速跳楼逃生

C. 保持冷静，判断情况

D. 慌乱、害怕

4.以下哪项是正确的火灾报警方式？（）

A. 拨打110报警

B. 拨打120报警

C. 拨打119报警

D. 发送短信报警

5.以下哪项是防火安全知识？（）

A. 乱扔垃圾

B. 私拉乱接电线

C. 使用违规电器

1.请简述火灾逃生的基本方法。

答案：火灾逃生的基本方法包括：湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生；寻找安全出口；有序撤离，不慌乱；拨打火警电话报警等。

2.请说明在火灾中为什么要保持冷静、判断情况。

答案：在火灾中保持冷静、判断情况是为了能够更好地分析火灾形势，选择正确的逃生路线和方式，确保自身安全。

3.请列举三项防火安全知识。