推荐学习2018-2019学年高中数学人教A版选修4-5教学案:第一讲一2.基本不等式
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2.基本不等式
对应学生用书P4 1.基本不等式的理解
重要不等式a 2+b 2≥2ab 和基本不等式a +b
2≥ab ,成立的条件是不同的.前者成立的条件是 a 与b 都为实
数,并且a 与b 都为实数是不等式成立的充要条件;而后者成立的条件是a 与b 都为正实数,并且a 与b 都为正实数是不等式成立的充分不必要条件,如a =0,b ≥0仍然能使a +b
2
≥ab 成立.
两个不等式中等号成立的充要条件都是a =b . 2.由基本不等式可推出以下几种常见的变形形式 (1)a 2
+b 2
≥(a +b )2
2
;
(2)ab ≤a 2+b 2
2;
(3)ab ≤(a +b 2)2
;
(4)(a +b 2)2≤a 2+b 22;
(5)(a +b )2≥4ab .
对应学生用书P5
[例1] 已知a ,b ,c ∈R +,且a +b +c =1. 求证:1a +1b +1c
≥9.
[思路点拨] 解答本题可先利用1进行代换,再用基本不等式来证明. [证明] 法一:∵a ,b ,c ∈R +,且a +b +c =1, ∴1a +1b +1c =a +b +c a +a +b +c b +a +b +c c =3+b a +c a +a b +c b +a c +b c
=3+⎝⎛⎭⎫b a +a b +⎝⎛⎭⎫c a +a c +⎝⎛⎭⎫c b +b c ≥3+2+2+2=9.当且仅当a =b =c 时,等号成立.
即1a +1b +1c
≥9. 法二:∵a ,b ,c ∈R +,且a +b +c =1, ∴1a +1b +1c =(a +b +c )(1a +1b +1c ) =1+b a +c a +a b +1+c b +a c +b c
+1
=3+⎝⎛⎭⎫b a +a b +⎝⎛⎭⎫c a +a c +⎝⎛⎭⎫c b +b c ≥3+2+2+2=9.当且仅当a =b =c 时,等号成立. ∴1a +1b +1c
≥9.
用基本不等式证明不等式时,应首先依据不等式两边式子的结构特点进行恒等变形,使之具备基本不等式的结构和条件,然后合理地选择基本不等式进行证明.
1.已知a ,b ,c ,d 都是正数,求证:(ab +cd )(ac +bd )≥4abcd . 证明:因为a ,b ,c ,d 都是正数,
所以ab +cd 2≥ab ·cd >0,ac +bd 2≥ac ·bd >0,
所以(ab +cd )(ac +bd )
4≥abcd ,
即(ab +cd )(ac +bd )≥4abcd .
当且仅当ab =cd ,ac =bd ,即a =d ,b =c 时,等号成立. 2.已知a ,b ,c >0,求证:a 2b +b 2c +c 2
a ≥a +
b +
c .
证明:∵a ,b ,c ,a 2b ,b 2c ,c 2
a 均大于0,
又a 2
b +b ≥2 a 2b ·b =2a , b 2
c +c ≥2 b 2c ·c =2b . c 2
a
+a ≥2 c 2a
·a =2c . ∴(a 2b +b )+(b 2c +c )+(c 2
a +a )
≥2(a +b +c ). 即a 2b +b 2c +c 2
a ≥a +
b +
c . 当且仅当a 2b =b ,b 2c =c ,c 2
a
=a ,
即a =b =c 时取等号.
[例2] (1)求当x >0时,f (x )=2x
x 2+1的值域;
(2)设0<x <3
2,求函数y =4x (3-2x )的最大值;
(3)已知x >0,y >0,且1x +9
y
=1,求x +y 的最小值.
[思路点拨] 根据题设条件,合理变形,创造能用基本不等式的条件,求最值. [解] (1)∵x >0,∴f (x )=2x x 2+1
=2
x +1x .
∵x +1x ≥2,∴0<1x +1x
≤12
.
∴0<f (x )≤1,当且仅当x =1时取“=”. 即f (x )值域为(0,1]. (2)∵0<x <3
2,∴3-2x >0.
∴y =4x (3-2x )=2[2x (3-2x )] ≤2⎣⎡
⎦⎤2x +(3-2x )22=9
2.
当且仅当2x =3-2x ,即x =3
4时,等号成立.
∴y =4x (3-2x )的最大值为9
2.
(3)∵x >0,y >0,1x +9
y
=1,
∴x +y =⎝⎛⎭⎫1x +9y (x +y )=y x +9x
y +10≥6+10=16. 当且仅当y x =9x y ,又1x +9
y =1,
即x =4,y =12时,上式取等号. 故当x =4,y =12时, 有(x +y )min =16.
在应用基本不等式求最值时, 分以下三步进行:
(1)首先看式子能否出现和(或积)的定值,若不具备,需对式子变形,凑出需要的定值; (2)其次,看所用的两项是否同正,若不满足,通过分类解决,同负时,可提取(-1)变为同正;