新湘教版八年级下册美术第3课画故事第1课时
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媒体课件。
作
业
与
课
堂
评
价
1、故事表现准确完整；
2、画面的连贯性；
3、形象刻画的生动性。
板
书
设
计
第3课画故事
用单幅画故事；
造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索
教
学
回
顾
与
反
思
2、作品中的角色造型和场景设计有什么特点。
3、画面的构图是怎样突出主体和主题的。
引导学生进入状态，感受文字与画面的密切系。
用单幅画表现故事
许多单幅绘画作品都有故事情节。这些故事情节或取材于现实生活，或来源于神话传说，或改编自文学作品。
要将故事用具象的画面形态表现出来，首先要对语言文字描述的故事情节、人物、时间、地点、场景等进行全方位分析，提取出绘画所需
情感与
态度目标
通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
本课
重点
难点
分析
了解画故事情节的基本步骤和方法；
角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教具
准备
铅笔
课堂教学活动设计
教学程序
第一课时
导入新课：
、
研究分析
欣赏《老鼠娶亲》作品：
分小组观察欣赏作品，并讨论、研究以下的问题：
1、根据命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的。
基督教《圣经》中耶稣被他十二门徒之一的犹大出卖的传说。耶稣在耶路撒冷被捕前，与他的门徒进行了最后一次晚餐。
↓↓
历史背景
故事的要素地点
人物
事件
归纳、整理、构思→绘画
研究学生作品，分析他们创作的成功与不足。
请学生代表介绍自己的选题和构思。
学习活动
为你喜欢的某个故事配幅画，注意将故事脚本转换为画面元素，用铅笔画出草图来。
初中美术备课表
八年级下册
备课人：梅大可备课时间2014年3月21日
课题
第3课《画故事》
授课时间
3月24日～3月28日
课型
造型·表现
课时
第1课时
授课班级
八年级172、173、174
内容设计
教
学
目
标
知识与
能力目标
用单幅画将故事用具象的画面形态表现出来。
方法与
过程目标
情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
媒体运用
媒体课件。
课堂教学活动设计
教学程序
教学活动设置
媒体运用
的诸方面要素，然后进行归纳、构思，提炼故事的高潮或矛盾聚焦点等关键的要素诉诸画面。
思考·练习
根据下面的图示，尝试分析一下《最后的晚餐》中画家是如何将故事脚本转化为图画的。画面构图和人物和神态有什么特点，画家通过哪些艺术处理突出表现犹大。
故事：
作
业
与
课
堂
评
价
1、故事表现准确完整；
2、画面的连贯性；
3、形象刻画的生动性。
板
书
设
计
第3课画故事
用单幅画故事；
造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索
教
学
回
顾
与
反
思
2、作品中的角色造型和场景设计有什么特点。
3、画面的构图是怎样突出主体和主题的。
引导学生进入状态，感受文字与画面的密切系。
用单幅画表现故事
许多单幅绘画作品都有故事情节。这些故事情节或取材于现实生活，或来源于神话传说，或改编自文学作品。
要将故事用具象的画面形态表现出来，首先要对语言文字描述的故事情节、人物、时间、地点、场景等进行全方位分析，提取出绘画所需
情感与
态度目标
通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
本课
重点
难点
分析
了解画故事情节的基本步骤和方法；
角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教具
准备
铅笔
课堂教学活动设计
教学程序
第一课时
导入新课：
、
研究分析
欣赏《老鼠娶亲》作品：
分小组观察欣赏作品，并讨论、研究以下的问题：
1、根据命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的。
基督教《圣经》中耶稣被他十二门徒之一的犹大出卖的传说。耶稣在耶路撒冷被捕前，与他的门徒进行了最后一次晚餐。
↓↓
历史背景
故事的要素地点
人物
事件
归纳、整理、构思→绘画
研究学生作品，分析他们创作的成功与不足。
请学生代表介绍自己的选题和构思。
学习活动
为你喜欢的某个故事配幅画，注意将故事脚本转换为画面元素，用铅笔画出草图来。
初中美术备课表
八年级下册
备课人：梅大可备课时间2014年3月21日
课题
第3课《画故事》
授课时间
3月24日～3月28日
课型
造型·表现
课时
第1课时
授课班级
八年级172、173、174
内容设计
教
学
目
标
知识与
能力目标
用单幅画将故事用具象的画面形态表现出来。
方法与
过程目标
情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
媒体运用
媒体课件。
课堂教学活动设计
教学程序
教学活动设置
媒体运用
的诸方面要素，然后进行归纳、构思，提炼故事的高潮或矛盾聚焦点等关键的要素诉诸画面。
思考·练习
根据下面的图示，尝试分析一下《最后的晚餐》中画家是如何将故事脚本转化为图画的。画面构图和人物和神态有什么特点，画家通过哪些艺术处理突出表现犹大。
故事：