江苏省铜山区清华中学七年级历史下册 第5课 唐朝的对外文化交流学案(无答案) 川教版

第5课唐朝的对外文化交流

点击新目标

1、熟记与唐朝友好交往的两个国家和五个人物；

2、理解唐朝对外文化交流发展的原因；

3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。

链接旧知识

1、忆一忆：唐朝的民族关系怎么样？举例说明；并说明原因

2、想一想：唐朝的对外关系会怎样呢？

自主学习

请同学们认真看书，勾出重点知识，圈点出五个重要人物，对疑惑点做出批注；完成知识建构：

谴目的：密切关系，学习唐朝先进的经济文化。

唐次数：十多次

唐与日本使代表人物：（）、（）、（）。

目的：（），

（）东渡意义：促进了日本（）

的提高。

唐朝的对外交流（1）天竺是指今天的（），是（）

的发源地。

唐与天竺时间：

（2）（）西行目的：

意义：

新课解读

1、议一议：联系前面所学知识，找找唐朝对外交往频繁、发展的原因？

①

②

③

④

2、读一读：郭沫若赞鉴真诗，并思考日本为何把鉴真坐像定为国宝？

3、谈一谈：日本谴唐使、鉴真、玄奘三人有何共同点？你从鉴真、玄奘身上学到了什么？

4、画一画:鉴真东渡和玄奘西行的线路

5、议一议：开放与繁荣的启示

课堂小结

写一写：唐朝对外文化交流发展的重大史实：

两个国家：（）、（）；

三件大事：①②③

五个人物：（）、（）、（）、（）、（）达标测评

一、选择题

1、有关遣唐使的说法不正确的是（）

A.日本政府派遣到唐朝进行广泛交流的使者

B.主要目的是学习唐朝的先进经济文化

C.了解中国，为后来侵略中国做准备

D.极大地促进了日本的生产、生活与社会发展

2、唐朝时期，被评为中印文化交流中最杰出的使者是（）

A.鉴真和尚

B.玄奘

C.阿倍仲麻吕

D.空海

3、唐朝时，中国同天竺交往的最大特点是（）

A.以佛教为纽带

B.使臣相互通好

C.进行技术交流

D.民间贸易往来

4、日本官方曾十多次派遣使节到唐朝访问的根本目的是（）

A.建立外交关系

B.援助中国

C.征服中国

D.学习唐朝先进的经济文化

5、“舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”赞美的是（）

A.玄奘西行

B.鉴真东渡

C.张骞通西域

D.文成公主入藏

6、下列各项，能够反映唐朝对外交往的是（）

①文成公主入藏②鉴真东渡③玄奘西行④日本遣唐使来唐

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

二、材料题：

材料一：他孤身一人骑马穿越莫贺延啧…..他经历千难万苦，才终达天竺……..

材料二：他率弟子、工匠等，启程东渡，…….第六次东渡，终于到达九洲，受到热烈欢迎，留居奈良………

请回答；

（1）材料一中的“他”是谁？要到哪里去？去干什么？

（2）材料二中的“他”又是谁？要到哪里去？去干什么

（3）我们从他们身上学到哪些优品质？

（4）你认为唐朝对外关系繁荣的原因有哪些？对我们今天有什么启示？