《再塑生命》

（á o o) ng) 遨游 o） 钥匙 (yà shi)预兆(yùzhà 凝聚 (ní
（hà 和蔼 (hé ǎi) 琢磨 (zhuó mó) 绚丽 (xuàn ) n） 遗憾
搓捻(cuō niǎn):用手指搓. 企盼(qǐ pàn):盼望. 繁衍(fán yǎn):逐渐增多或增广. 迁徙(qiān xǐ):迁移. 油然而生:形容思想感情自然而然地产生. 花团锦簇(jǐn cù):形容五彩缤纷、十分华丽 的形象.
通过阅读课文，同学们觉得应该分为几 个部分？归纳各部分的段意。
第（1—13）段莎莉文老师教“我” 认识具体事物。
再 塑 生 命
第（14—21）段莎莉文老师教我走 进大自然。
第（22—39）段莎莉文老师教我认 识“爱”这种抽象事物。
感悟文意
莎莉文老师教 授的知识 教识 事物名称
“我”的收获
感受
知道世间万物都有自己的名字。唤 打开希 醒了我的灵魂，给予我光明、希望、 望之门 快乐和自由
双腿残疾 的魏凯接过 助学金， 不禁眉开眼 笑.
我是谢坤山
一场触电的意外， 他沒了双手、沒了一只 腳； 积极挑战命运的代价， 他又沒了一个眼睛；
」
我不去想我失去了什么，只想自己还只要拥有什 么。那么即使目前一无所有，也不代表我永远不会再 有。我相信，人只要不对自我设限，那么未來的路必 將无限宽广。
课 外 习 作
某个星期六的下午，你突然成 了盲聋哑人，直到第二天晚上才恢 复正常。请写出这几个小时你的所 见所闻、所做所想。 • 要求：1、中心明确，内容丰富 2、语言生动，想像合理 3、300字以上
美国政治家
41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪„„
是美国历史上唯一蝉联 四届的总统。
史铁生用残 缺的身体，说出了 最为健全而丰满的 思想，创作了《我 与地坛》
阿炳 （1893-1950）
原名华彦钧
二十多岁时患眼疾，双眼 相继失明„„
二胡作品《二泉映月》获 二十世纪华人经典音乐作 品奖。
张海迪
5岁时胸部以下完全 失去知觉 高位截 瘫„„ 自学掌握英语 日语 德语等 当代知名作家 翻 译家
1、写了三件事： 1）莎莉文老师教“我”认识事物的 （doll、water、cup等）；
2）莎莉文老师教“我”认识、了解大自然（慈爱可亲、危险恐怖等）；
3）莎莉文老师逐步引导“我”认识“爱”。
2、这几件事表现了作者求知的热望，以及艰辛 而愉快的生活经历， 表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激， 这种感情在《假如给我三天光明》中表达的更 加明确。
一岁半，海伦· 凯勒不幸染上疾病， 致使双目失明、双耳失聪，随之又丧 失了说话的能力。从此，她坠入了一 个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的 深渊……
17岁，海伦· 凯勒考进了美国第一流 的高等学府——哈佛大学，并以优异 的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、 德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后， 她把自己的一生献给了盲人福利和教 育事业，并在繁忙的工作中先后完成 了14部具有世界பைடு நூலகம்响的著作。最著名 的是其自传《假如给我三天光明》。

2、莎莉文老师对她有什么影响？
“我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切 的爱的人－莎莉文老师”。

3.莎莉文老师是怎样教“我”认识事物的？
A、第一次搂抱我（目的是
相让“我”感受到老师的关爱 ）
是相让“我”对手指游戏产生兴趣 B.给我玩具，教“我”拼写洋娃娃(doll ）。（目的 ） C.教“我”拼写“针” （pin)、杯子(cop)、坐(sit)等。 D.具体写使我领悟到“水”这个词就是手上流过的清凉而又奇妙的东西。
奥斯特洛 夫斯基 全身 瘫痪 双目失 明，完成巨著 《钢铁是怎样 炼成的》
《失 命去 运听 交力 响的 曲贝 》多 芬
路德维希· 贝多芬 范·
（1770-1827）
德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋„„
——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界
富兰克林·罗斯福 （1882-1945）
研讨与探究
9为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生 命”的人？ 海伦说“她是那个来对我 启示世间真理、给我深切 的爱的人”，即“再生父 母”，“再塑生命‘一词， 表达了作者对莎莉文老师 的无比敬爱和感激之情
三、拓展延伸
1、 海伦是世界有名的残疾成功人士。 培根论说人生时曾意味深长地称颂残疾 人“总是和上帝扯平了的”。请学生联 系阅读体验，列举古今中外那些付出艰 辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。 2、谈谈你学了本文后的感想 。
美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完 (看不过来). 繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽. 风云突变:比喻变换动荡的局势. 不可名状:不能够用语言形容.名,说出. 期期艾艾(qī ài):形容口吃. 冥思遐想：深沉的思索，悠远的想像
1、看看文章里主要写了哪几件事。 2、这几件事表现了作者怎样的生 活经历？表达了作者怎样的感情？
再塑生命
海沦.凯勒 吴河一中 王吉斌
我要把别人眼睛所看见 的光明当作我的太阳，
别人耳朵听见的音乐当 成我的交响乐， 别人嘴角的微笑当作我 的幸福。
海伦.凯勒
再 塑 生 命
海伦· 凯勒(1880～1968)， 美国著名女作家、教育家、社会 活动家。她生于亚拉巴马州，在 波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老 师的协助下。她学会了阅读、写 作，还学会了说话，上了大学， 并且成为有名的教育家和社会活 动家。 1900年，海伦进入哈佛大学 学习。并于1904年荣誉毕业。当 年她和她的老师莎莉文合著的海 伦的自传《我的一生》(又译《我 生活的故事》）发表，即引起轰 动，成为著名的英文名著。
读25－39段，思考
•6.莎莉文老师是如何逐步引导“我”认识“爱” 的？
莎莉文老师运用情感体验法，通过情感体验 和对各种不同事物对比，使“我”从中去感 受
1、关于“爱”的教育：莎莉文老师是怎样教我认识“爱”的？
找出文中关于“爱”的句子，并谈谈自己的感受。
爱是什么？ 爱在这里。（指着心）
“爱是花的香味吗？”爱是给人带来愉快而美好感受的东西。 ——
“孔雀仙子”——邰丽华
舞蹈《千手观音》是聋哑女孩邰丽华领着20位聋 哑演员排练出来的，她曾以表演舞蹈《雀之灵》被 广大观众熟知，也是中国惟一登上两大世界顶级艺 术殿堂———美国纽约卡内基音乐厅和意大利斯卡 拉大剧院的舞蹈演员。
拓展延伸
试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功
的残疾人的事迹：
A、奥斯特洛夫斯写《钢铁是怎样炼成的》； B、贝多芬谱写《命运交响曲》； C、民间艺人阿炳奏响《二泉映月》； D、司马迁身受宫刑，完成《史记》； E、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福从小患小 儿麻痹症； F、张海迪自学成才； G、孙膑受膑刑，著《孙膑兵法》； I、埃及第一任教育部长、大作家塔哈· 侯赛因是盲人。

4.怎样理解“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”这句话？
不仅让海伦懂得了“水”这个字的具体内容，还让海 伦首次获得事物的概念，这次经历给了她一个新的起 点。
读14－21段，思考
5.莎莉文老师是如何让“我”了解大自然的？
让“我”坐在树上等候她吃午饭，突然天气变化，雷雨来临，在危急时刻老 师来了，使“我”懂得大自然不总是对人微笑，给人仁慈。 （莎莉文老师把“我”带到大自然中，运用“我”的嗅觉、触觉、以及学到的 词汇，让“我”在头脑中形成特有的形象）
爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？
—— 爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。
爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。
——你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。爱是看不见摸
不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有了它， 你就快乐，生活就变得美好，没有它，一切都变得索 然无味了。
研讨与探究
7.莎莉文老师是一位怎样的老师？海伦· 凯
带“我”感受 明白自然的伟大和世界美好；体验 启迪思 到自然严厉暴躁的一面；美妙。 大自然 想之光 诠释 “爱”的涵义 从语言中领悟到许多抽象的概念感 领悟爱 觉到有无数无形的线条正穿梭在 的真谛 “我”和其他人的心灵之间。
读1－13段，思考下列问题

1、海伦在什么时间，怎样认识了莎莉文老师？
“1887年3月3日下午”，海伦“从母亲的手势及家人匆匆忙忙的样子，猜想一 定有什么不寻常的事情了生”，海伦“站在台阶上等待”。“一个陌生人握 住我的手，把我紧紧地抱在怀中”。
海伦深深地感激自己的老师， 她说：假如给我三天光明，我 首先要长久地凝视我的老师— —安妮· 莎莉文 ！
读准下列字音
搓 (cuō) 譬如 (pì) 捻 (niǎn) 怦 (pēng) 脾气
(pí )
恩惠 (huì) 繁衍 (yǎn) 小憩 (qì)
诱惑 (yòu huò)枝桠 (yā)
冥思遐想 (míng xiá)
勒是一位怎样的学生？
8.“再塑生命”字面的意思是什么？在文
中是什么意思？ 9为什么海伦称莎莉文老师为 “再塑生命”的人？
海伦再塑生命成功的因素。
研讨与探究 8.“再塑生命”字面的意思是什么？在文中是什么意思？
字面意思：重新塑造生命、获得生命 文中指：文中是指“爱的光明
照到了我的身上”。 A、在莎莉 文老师的教育下，“我”的 “灵魂被唤醒，再次拥有光明、 希望、快乐、自由”； B、是莎莉文老师让“我 ”回 到自然、理解自然； c 、莎莉文老师教“我”懂得 什么是爱。
《假如给我三天光明》视频
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“读一本好书就是与 一颗伟大的心灵对话。” 我希望这部激动人心， 鼓舞人 们上进的作品你 能认真的读读。
——老师寄语
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课堂小结
本文是美国盲聋哑作家海伦· 凯勒的作品。 这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师 莎莉文高超的教育艺术，也展示了一个盲 聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我 们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时， 为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热 爱生活的精神品格所感动。同时，文章文 笔优美，充满诗情画意，很值得我们好好 品读。