《艺术概论》2版教案 (5)

第5周授课内容：第三章历史论

第一节艺术起源第二节艺术发展

教学目的

1．了解艺术起源的几种学说

2．掌握艺术发展的他律性

重点、难点：

重点：艺术发展的他律性

难点：艺术与经济基础的特殊关系

教学方法：

讲授法、提问法、阅读法、鉴赏法、讨论法、多媒体

教学过程：

一、复习（提问）

1．艺术美与现实美的关系？

2．艺术的审美特征？

二、导入新课

当我们面对从古至今浩如烟海的艺术作品时，我们会深切地感受艺术是发展的，艺术的发展是一个历史过程。因此，我们必须回答的问题：艺术是怎样产生的？艺术发展规律是怎样的？

本节课就艺术的产生和艺术的发展规律进行具体论述。

三、讲授新课（讲授、阅读、鉴赏、讨论、多媒体相结合）

（一）艺术起源

关于艺术的起源，学界争论已久，众说纷纭，各执一词。哲学家、美学家、艺术理论家、史学家、人类学家等均从各自的学科角度，对此作出过不同的解释，形成了模仿说、表现说、巫术说、游戏说和劳动说。

1．摹仿说

模仿说的代表有古希腊哲学家赫拉克利特、德谟克利特、苏格拉底、

柏拉图、亚里士多德等。

2000多年前，古希腊哲学家德谟克利特曾说：“从蜘蛛我们学会了织布和缝补；从燕子学会了造房子；从天鹅和黄莺等歌唱的鸟学会了唱歌。”1这是模仿说的最初表述。之后，亚里士多德也指出：所有的文艺都是“模仿”，由于模仿所用的媒介不同，……如画家和雕刻家是用颜色和线条来模仿，诗人、戏剧演员和歌唱家则是用声音来模仿。”到近代文艺复兴，绘画大师达·芬奇说：“绘画是自然界一切可见事物的唯一模仿者”。

模仿说作为探索艺术起源的一种理论，它的进步和可取之处在于揭示了艺术源于客观的社会生活和自然界，包含了唯物主义认识观。

2．表现说

表现说的代表，较早的有英国诗人雪莱、俄国作家列夫·托尔斯泰、法国美学家维隆等，现代有英国史学家乔治·科林伍德、美国美学家苏珊·朗格等。这种观点认为艺术起源于人类情感表现和交流的需要。

表现说作为探索艺术起源的一种理论，它的精彩、可贵之处就在于艺术表现情感的确是艺术的一个本质特征，情感是推动艺术产生发展的一个重要心理动力。

3．巫术说

巫术说是西方最有影响的一种学说，它的代表是英国人类学家爱德华·泰勒和弗雷泽、法国史学家雷纳克等。这种观点认为艺术起源于原始民族的巫术仪式活动。

作为探索艺术起源的一种理论，巫术说认为原始巫术与原始艺术具有密切的联系，原始艺术活动明显地带有巫术动机或目的，原始巫术对原始艺术的产生与发展具有推动作用。

4．游戏说

游戏说的代表有德国美学家席勒、英国思想家斯宾塞、德国学者谷鲁斯等。

这种学说认为，艺术活动起源于人类所具有的游戏本能。一方面是人类具有过剩的精力，另一方面是人类将这种过剩的精力运用到没有功利性的活动

中，于是体现为一种自由的“游戏”。

作为探索艺术起源的一种理论，“游戏说”具有合理因素，它从生理学、生物学、心理学的角度揭示了艺术产生的奥秘，是很有必要的。而且它提出精神上的“自由”是艺术创造的核心，对揭示艺术本质、理解艺术内蕴很有积极作用。

5．劳动说

劳动说是解释艺术起源最具影响的一种学说。劳动说的代表是俄国的普列汉诺夫。

艺术起源于原始人的劳动实践，原始艺术与人类的劳动实践活动有着最直接的联系。

作为探索艺术起源最有影响的一种理论，“劳动说”以历史唯物主义理论为基础，充分肯定了物质生产实践在艺术产生中的决定作用，这是科学的正确的观点。但是仅肯定艺术起源于劳动，忽视其他社会因素在艺术起源中的作用，仍不能对艺术起源给予完全的阐释。

6．艺术起源的多元决定论

艺术的产生是以劳动为前提，以巫术为中介的，包含了模仿、表现和需要等多种因素，并且经历了一个由实用到审美的漫长历史过程。

（二）艺术发展

1．艺术形态发展流变

1）艺术形态在中国的流变（学生阅读教材这部分内容）

2）艺术形态在西方的流变（学生阅读教材这部分内容）

2．艺术发展的他律性

1）经济基础决定和制约艺术的发展

经济基础为艺术内容提供题材和主题，经济基础决定和制约艺术形式的变化。现实生活中，的确有一些造诣较高的艺术家，他们的物质生活贫乏，有的甚至依靠别人的救济度日，却也在艺术上取得了令人瞩目的成就，比如著名荷兰画家梵·高。那么，如何解释这种连基本的物质需要都得不到满足，却实现了艺术上的追求这一现象呢？

思考讨论：阅读《用生命谱写艺术的梵高》，讨论艺术家实现价值与经济基础的关系

2）艺术与经济基础的特殊关系

一是各种社会意识形态与经济基础具有非等距离性。各种社会意识形态与经济基础具有非等距离性，艺术与哲学、宗教、道德、政治这些意识形态相比，“是更高更远离物质经济基础的意识形态”它与经济基础的距离最遥远，关系也最疏远。

二是艺术与经济基础复杂的历史关系。艺术的发展与经济的发展并不总是同步的，有时艺术的发展快些，有时会滞后，或者慢些，有时艺术甚至与经济呈反方向发展。

经济的繁盛，社会的稳定，可以为艺术创作提供雄厚的物质基础，创造良好的艺术创作环境，这无疑有利于艺术的发展。但即便是经济衰退、社会混乱时期，艺术也一样能得到发展。如，19—20世纪初，俄国处在沙皇统治下，生产力落后，经济发展停滞不前，然而这一时期俄国的艺术发展却取得了前所未有的、令人瞩目的成就，出现了很多闻名于世的艺术家、理论家。

（见教材俄国“巡回展览画派”经典画作）

事实表明，一个时代的经济落后并不就意味艺术的衰退，艺术的繁荣与经济的发展不是同步而行的。经济的繁盛，社会的稳定，可以为艺术创作提供雄厚的物质基础，创造良好的艺术创作环境，这无疑有利于艺术的发展。但即便是经济衰退、社会混乱时期，艺术也一样能得到发展。因此，应以科学的态度、理性的思维正确看待艺术发展的复杂性、多样性。

作业：

1．艺术起源的几种学说？

2．艺术发展与经济基础具有怎样的特殊关系？

3．结合艺术作品谈谈艺术发展与经济基础不平衡的关系。

4．学以致用：我看艺术名作——观赏作品回答相关问题