北师大版小学六年级语文下册我看见了大海精品ppt课件

课文中的主要人物是谁？他们给你留 下怎样的印象？试着从书中找出相关 的语句作批注并交流。
继父：镇上一个退休的海员，已近六十
“来，河子，伯伯带你去串门。”
“去外面去看看吧，河子。外面有许多好玩的东西。”
“放心吧，河子。谁笑话你，我就——”继父扬起巴掌，做了一个 揍人的动作，逗得我破涕为笑了。
……
（以上抓的是继父的语言、动作的描写）
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/9/15
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谢谢欣赏！
2019/9/15
最们给你留下怎样的 印象？试着从书中找出相关的语句作批注并交流。
4.“我”实际没有看见大海，却说“看见了大 海”，这矛盾吗？
谁看见了大海？请你从书上找出有关“我”的情 况介绍的语句读一读，体会。 河子 我是一个身体畸形的女孩子。 在我八岁前，从没让我迈出家门一步。 我走路一瘸一瘸的。 ……
词语积累：（如果里面有你不理解的 词可以求助老师、同学。） 改嫁 畸形 顾虑 破涕为笑 嘁嘁喳喳 相依为命 病病歪歪 欣喜若狂 惊天动地 应付 羞怯 穿街走巷 安安静静 独自穿行
自读课文，按要求学习并交流：
1.谁看见了大海？请你从书上找出有关“我”的 情况介绍的语句读一读，体会。
2.课文记叙了一件什么事？按怎样的顺序记叙的？
继父规定，每天我要做一件对我来说难度较大的家务活。那时学校 不收畸形儿，继父就自己当老师，要我每天学五个生字，并背诵一 篇课文。其余时间，继父便讲那永远也讲不完的海的故事。
……
（以上有对继父的概括描写）
“我”实际没有看见大海，却说“看见 了大海”，这矛盾吗？
有无数次，我站在继父的遗像前，悄声对 他说：
“伯伯， 我看见了大海， 真的，我看 见了… …”
继父 博大慈爱的胸 怀 用心良苦 尊重 关心
河子 我看见了大海 坚强的生活 自信的生活
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很