温州市特殊教育学校数学研修计划模板

温州市特殊教育学校研修计划
指导性文件（精神、思想）：
为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用水平提升工程的意见》（教师厅〔2013〕13号）等文件精神，中国教师研修网（简称“研修网”，下同）根据《浙江省教育厅办公室关于做好2015 年全省中小学教师信息技术应用水平提升工程相关工作的通知》（浙教室办[2015]18号）、《浙江省中小学教师信息技术应用水平培训课程开发指南(试行)》（浙工程办函[2015]1号）等的部署和要求，参照《浙江省温州市2015年信息技术应用水平提升工程培训项目实施方案》。

特制定本校研修计划。

一、基本情况分析
教师具有基本的信息技术应用水平，大多数能够自制PPT用于课堂教学中，小局部能够使用白板教学。

同时刚启动“智慧课堂”实验项目。

总体来说，信息技术与学科教学融合还比较肤浅，不能深度融合。

教研组常态活动正常有序，严格执行“定时间、定地点、定主题”的三定原则，轮流实行教研组、备课组活动。

本学期根据信息技术应用水平培训和特殊教育课堂变革两个关键要素，各组围绕“信息技术促课堂教学质量”实行专题研修。

二、研修目标
1．面上推广，落实参训率100%；将本项目的实施与日常的校本研修整合保证培训效果；按时完成培训工作，提交应用成果，提升教师的信息技术应用水平。

2．点上推动，培养若干信息技术应用骨干，完善本校校本研修模式。

挖掘教师潜力，争取让更多教师在培训中有所收获，提升优秀率。

三、研修对象
本校现有数学教师34人，因学校招生类别分听障、视障、智障三类，所以分为启智、启音、启明不同研讨组别。

本次研修主题从“信息技术促课堂教学质量”入手，期待借助系统学习和研修，丰富和完善教师的信息素养，提升信息技术与学科整合的水平。

同时借助这次活动，将“智慧课堂”这个实验项目真正落在实处，服务于师生。

四、校本研修的内容
（请根据自己实际情况分阶段、分角色详细列出本次校本研修各参训教师的任
五、保障措施
1．学校组建管理团队：由分管教学副校长任组长，教务处、学部主任任副组长、语文数学学科教研组长作组员，全程指导展开好本项目的实施工作。

2．建立技术指导团队：由校电视台、信息教师全程跟进指导，为教师在学
习过程中即时答疑解难，保质保量完成培训任务。

3．教师人人配有电脑，每个教室均配有多媒体（局部教室配有白板）。

配有专用录播室，摄影设备可随时借用。

4．学校制定相关制度，保障培训质量。

定时间、定地点、定主题展开教研组备课组活动；配备专业导师全程指导教师参与学习，给予即时指导。

结合省特殊教育资源征集展开校本实践活动；培训任务完成情况纳入学校期末教学常规考核项目。

六、考核评优标准。