读(观)后感写作指导的ppt
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什么是读后感
我们在看书读文章时，常会被 文中的人或事打动，随之哭而 泣之，随之笑而悦之，这其实 就是我们和文中的人或事发生 了共鸣，产生了一定的想法， 常和生活实际联系起来，这种 想法就是读后感。
“感”是重点和关键。
“感”的重点在“议”
如何寻找感点
1.抓住原作的中心思想来写。 2.抓住文中自己感受最深的 一个情节来写。 3.抓住最令你感动的一个人物来写。
例文：《狼牙山五壮士》读后感
学了《狼牙山五壮士》这一课，我深有感受，被五壮士热爱人民、仇 恨敌人，为祖国，为人民勇于牺牲的无畏精神深深打动了。这篇课文记 叙了在抗日战争时期，八路军某部的七连六班的五个战士，为了掩护群 众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后英勇跳崖的壮烈故事。 啊！五位壮士多么勇敢，他们不但掩护了群众和主力部队转移，还把 敌人引上绝路，与之同归于尽。他们实在是太伟大了！五壮士的英勇事 迹代代传颂，他们永远活在人们心中！ 读到这里，我想起了许许多名人事迹。如：把敌人引入埋伏圈的王二 小和刘胡兰，为了让战友前进而用身体去堵敌人机关枪眼的黄继光，手 托炸药包炸掉敌人碉堡的董存瑞，他们为了祖国临危不惧、英勇献身的 精神值得我们学习！ 现在，祖国繁荣富强，经济稳定，日夜昌盛。那是许许多多革命先 烈抛头颅、撒热血换来的，俗话说：少年兴则国兴，少年强则国强。我 们是祖国的花朵，祖国的栋梁，所以我们要好好学习，为祖国的美好明 天多做一份贡献！
读《狼牙山五壮 士》有感
读了《狼牙山五壮 士》这篇课文，我的 心里久久不能平静，想了很多很多。 《 狼牙山五壮士》一文叙述了1941年秋， 五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人、掩护人民 群众和连队转移的光荣而艰巨的任务，在弹尽粮 绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国， 谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。 我是含着热泪读完这篇文章的。文中这样一 个片断令我最感动：五壮士高呼着“打倒日本帝 国主义”！“中国共产党万岁”！然后昂首挺胸， 迈开大步，相继跳下悬崖。这声音惊天动地、气 壮山河，喊出了亿万中国人的肺腑之声。多么伟 大的五壮士啊！他们毫不畏惧、不怕牺牲的崇高 革命精神永远值得我们学习。
------所读的书 50字
介
议 联 结
------主要内容 50——80字 ------文中内容
------身边现象 ------总结全文
50——80字
80——120字 50字
三段式读后感的基本框架
开头：点（作者、篇名、总的感受）
中间：介（原文内容）
议（读一两句话，过渡） 联（联系生活实际，对比） 结尾：结（照应，启发，总结）
4.抓住一句或者几句闪光的语言来写。
习作要求
1.对本单元某篇课文中的人物或故事的感 想。 2.课外阅读的有关抗日战争的小说、故事 的感想。 3.观看了有关抗日战争的影视作品后的感 想。 4.写作时要注意叙议结合、以议为主，要 有重点地表达出自己的真情实感。还可 以联系实际生活将自己的感受化后感绝不是对原文的抄录 或简单的复述，但也不能脱离原文任意 发挥，应以写“体会”为主。 第二，要写出真情实感，应是发自 内心深处的感受，绝非“检讨书”或 “保证书”。 第三，要写出独特的感受，用富有 新意的见解来吸引读者或感染读者。
我们在看书读文章时，常会被 文中的人或事打动，随之哭而 泣之，随之笑而悦之，这其实 就是我们和文中的人或事发生 了共鸣，产生了一定的想法， 常和生活实际联系起来，这种 想法就是读后感。
“感”是重点和关键。
“感”的重点在“议”
如何寻找感点
1.抓住原作的中心思想来写。 2.抓住文中自己感受最深的 一个情节来写。 3.抓住最令你感动的一个人物来写。
例文：《狼牙山五壮士》读后感
学了《狼牙山五壮士》这一课，我深有感受，被五壮士热爱人民、仇 恨敌人，为祖国，为人民勇于牺牲的无畏精神深深打动了。这篇课文记 叙了在抗日战争时期，八路军某部的七连六班的五个战士，为了掩护群 众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后英勇跳崖的壮烈故事。 啊！五位壮士多么勇敢，他们不但掩护了群众和主力部队转移，还把 敌人引上绝路，与之同归于尽。他们实在是太伟大了！五壮士的英勇事 迹代代传颂，他们永远活在人们心中！ 读到这里，我想起了许许多名人事迹。如：把敌人引入埋伏圈的王二 小和刘胡兰，为了让战友前进而用身体去堵敌人机关枪眼的黄继光，手 托炸药包炸掉敌人碉堡的董存瑞，他们为了祖国临危不惧、英勇献身的 精神值得我们学习！ 现在，祖国繁荣富强，经济稳定，日夜昌盛。那是许许多多革命先 烈抛头颅、撒热血换来的，俗话说：少年兴则国兴，少年强则国强。我 们是祖国的花朵，祖国的栋梁，所以我们要好好学习，为祖国的美好明 天多做一份贡献！
读《狼牙山五壮 士》有感
读了《狼牙山五壮 士》这篇课文，我的 心里久久不能平静，想了很多很多。 《 狼牙山五壮士》一文叙述了1941年秋， 五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人、掩护人民 群众和连队转移的光荣而艰巨的任务，在弹尽粮 绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国， 谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。 我是含着热泪读完这篇文章的。文中这样一 个片断令我最感动：五壮士高呼着“打倒日本帝 国主义”！“中国共产党万岁”！然后昂首挺胸， 迈开大步，相继跳下悬崖。这声音惊天动地、气 壮山河，喊出了亿万中国人的肺腑之声。多么伟 大的五壮士啊！他们毫不畏惧、不怕牺牲的崇高 革命精神永远值得我们学习。
------所读的书 50字
介
议 联 结
------主要内容 50——80字 ------文中内容
------身边现象 ------总结全文
50——80字
80——120字 50字
三段式读后感的基本框架
开头：点（作者、篇名、总的感受）
中间：介（原文内容）
议（读一两句话，过渡） 联（联系生活实际，对比） 结尾：结（照应，启发，总结）
4.抓住一句或者几句闪光的语言来写。
习作要求
1.对本单元某篇课文中的人物或故事的感 想。 2.课外阅读的有关抗日战争的小说、故事 的感想。 3.观看了有关抗日战争的影视作品后的感 想。 4.写作时要注意叙议结合、以议为主，要 有重点地表达出自己的真情实感。还可 以联系实际生活将自己的感受化后感绝不是对原文的抄录 或简单的复述，但也不能脱离原文任意 发挥，应以写“体会”为主。 第二，要写出真情实感，应是发自 内心深处的感受，绝非“检讨书”或 “保证书”。 第三，要写出独特的感受，用富有 新意的见解来吸引读者或感染读者。