幼儿园中班个别化学习观察记录
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策略
1.提供放大镜，引导麟麟细致观察土豆的变化。
2.有目的地培养麟麟做事时的专注性和耐心。
分析
1.幼儿观察不够仔细
有的孩子在观察时能够发现观察物的细节，如茎的个数，叶子的形状，土豆的形态等等，而麟麟观察时比较粗糙，他发现了土豆长出叶子了，并没有进一步去观察叶子的数量和形态、生长方向。原因可能为一，他对此没有兴趣，只是为了完成任务；二，幼儿的专注性不足。
2.幼儿的主动性不足
从麟麟用勾线笔画完土豆之后就表示自己画好了，没有想到要给土豆涂色，在老师的提醒下他才有要涂色的意识。一定程度上也表明了对他而言这只是一项任务，快快画完就能贴在版面上，所以没有细致、耐心地
日期
4.8
教师
陈洁
观察项目：（请打勾选择）
幼儿游戏时（√）交流分享时（）
观察目的
1.观察发现植物角秘密的幼儿记录的情况。
情况描述
区角活动开始了，麟麟来到植物角进行观察记录。他看了看他们组的土豆，边看边说：“土豆长出叶子了。”说着他拿了一张方形小纸，又去拿了一支勾线笔，他先用黑色勾线笔画了土豆的花盆，接着他画了圆形的土豆，上面点了几个点，最后他在土豆上画了几根茎，又在茎上画了圆圆的叶子，他拿了过来跟我说：“老师我画好了。”我说：“恩！你的土豆有颜色吗？”他看了看说：“我去涂颜色。”
1.提供放大镜，引导麟麟细致观察土豆的变化。
2.有目的地培养麟麟做事时的专注性和耐心。
分析
1.幼儿观察不够仔细
有的孩子在观察时能够发现观察物的细节，如茎的个数，叶子的形状，土豆的形态等等，而麟麟观察时比较粗糙，他发现了土豆长出叶子了，并没有进一步去观察叶子的数量和形态、生长方向。原因可能为一，他对此没有兴趣，只是为了完成任务；二，幼儿的专注性不足。
2.幼儿的主动性不足
从麟麟用勾线笔画完土豆之后就表示自己画好了，没有想到要给土豆涂色，在老师的提醒下他才有要涂色的意识。一定程度上也表明了对他而言这只是一项任务，快快画完就能贴在版面上，所以没有细致、耐心地
日期
4.8
教师
陈洁
观察项目：（请打勾选择）
幼儿游戏时（√）交流分享时（）
观察目的
1.观察发现植物角秘密的幼儿记录的情况。
情况描述
区角活动开始了，麟麟来到植物角进行观察记录。他看了看他们组的土豆，边看边说：“土豆长出叶子了。”说着他拿了一张方形小纸，又去拿了一支勾线笔，他先用黑色勾线笔画了土豆的花盆，接着他画了圆形的土豆，上面点了几个点，最后他在土豆上画了几根茎，又在茎上画了圆圆的叶子，他拿了过来跟我说：“老师我画好了。”我说：“恩！你的土豆有颜色吗？”他看了看说：“我去涂颜色。”