青岛版六三制三上平面图形平移课件
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2024年秋新青岛版(六三制)数学三年级上册教学课件 第3单元 信息窗1 认识图形(一)
你问我说
它们的形状都是
长方体
你问我说
它们的形状都是
正方体
你问我说
它们的形状都是
圆柱
你问我说
它们的形状都是
球
你问我说
长方体和正方体各有什么特点？圆柱和球呢？
我发现长方体长长的、方方的，有 六个面都是平平的，无法滚动。
你问我说
长方体和正方体各有什么特点？圆柱和球呢？
正方体的面也都是平平的，有六 个面，面的大小相等，也无法滚 动。
(3)从右边数，第3个是( 球 )。
当堂检测
4.比一比。
（选题源于课本练习应用）
（ ② ）最高， （ ① ）最矮； （ ③ ）最粗， （ ② ）最细。
当堂检测
5.摆一摆，连一连。
（选题源于课本练习应用）
当堂检测
6.搭一搭，数一数，填一填。
5
5
8
（选题源于课本练习应用）
课外实践
课堂总结
我认识了几种物体的形状， 长方体、正方体、圆柱、球。 知道了它们的特点。
小试牛刀 3．把下面每组中形状不同的一个物体圈起来。
当堂检测
1.认一认，连一连。
当堂检测
2.圈一圈。
(1)把长方体圈出来。 (2)把正方体圈出来。 (3)把圆柱圈出来。 (4)把球圈出来。
当堂检测
3．按要求填一填。
×
×
(1)从左边数，第( 4 )个和第( 8 )个是
。
(2)把图中的圆柱圈出来，在长方体下面画“×”。
你问我说
长方体和正方体各有什么特点？圆柱和球呢？
圆柱能像柱子一样立着，还能滚 动，上下都是圆形的。
你问我说
长方体和正方体各有什么特点？圆柱和球呢？
新青岛版(六三制)小学科学三年级上册全册教学课件
母质（风化的岩石） 气候 生物
土壤
地形 时间
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的 打“ × ”。 ①土壤中的沙和黏土是一个整体，无法分开。（ ） ②土壤中有很多动物和植物，还有一些我们看不到的 微小的生物。（ ） ③土壤是由岩石经过漫长的风化作用变成的。（ ）
（2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①土壤中含有的成分是（ ）。 A.水分和空气 B. 腐殖质 C.以上物质都含有 ②在土壤中最常见到的处于正常生活状态的植物器官是 （ ）。 A.茎 B.根 C.果实 ③因为土壤中有（ ），所以很多小动物都能生活在土壤里。 A.空气 B.黏土 C.沙
2020年新青岛版（六﹒三学制）小学《科学》 三年级上册
全册教学课件
猫行走时声音很小，马可以快速地奔跑，松鼠可以轻松地 爬上大树……动物的四肢是怎样适应环境的？
海龟
马
猩猩
袋鼠
了解骆驼脚掌的哪些特点有利于骆驼在沙漠中行走。
鲤鱼的皮肤表面长有鳞片，刺猬的皮肤上长着刺儿，大象的皮肤 非常粗糙……动物的皮肤有什么功能？
一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香一样吗？不同土壤适宜生 长的植物一样吗？不同地方的土壤适宜生长的植物一样吗？
按照土壤中含沙量的多少，可以把土壊分成3类： 含沙多的是沙质土； 含沙少的是黏质土； 含沙适中的是壤土。 这3类土壤的渗水能力不同。
沙质土
到附近的花园、菜地或农田调查土壤类型，了 解适宜生长什么植物。
用砂岩装饰的浮雕
花岗岩花斑状，多为浅肉红 色、浅灰色或灰白色，很硬。
用花岗岩雕刻的栏杆
给采集来的岩石分类，制作岩石标本。
（1）按一定标准给岩石分类。 （2）制作岩石标本。
散失 利用 运输
吸收
土壤
地形 时间
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的 打“ × ”。 ①土壤中的沙和黏土是一个整体，无法分开。（ ） ②土壤中有很多动物和植物，还有一些我们看不到的 微小的生物。（ ） ③土壤是由岩石经过漫长的风化作用变成的。（ ）
（2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①土壤中含有的成分是（ ）。 A.水分和空气 B. 腐殖质 C.以上物质都含有 ②在土壤中最常见到的处于正常生活状态的植物器官是 （ ）。 A.茎 B.根 C.果实 ③因为土壤中有（ ），所以很多小动物都能生活在土壤里。 A.空气 B.黏土 C.沙
2020年新青岛版（六﹒三学制）小学《科学》 三年级上册
全册教学课件
猫行走时声音很小，马可以快速地奔跑，松鼠可以轻松地 爬上大树……动物的四肢是怎样适应环境的？
海龟
马
猩猩
袋鼠
了解骆驼脚掌的哪些特点有利于骆驼在沙漠中行走。
鲤鱼的皮肤表面长有鳞片，刺猬的皮肤上长着刺儿，大象的皮肤 非常粗糙……动物的皮肤有什么功能？
一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香一样吗？不同土壤适宜生 长的植物一样吗？不同地方的土壤适宜生长的植物一样吗？
按照土壤中含沙量的多少，可以把土壊分成3类： 含沙多的是沙质土； 含沙少的是黏质土； 含沙适中的是壤土。 这3类土壤的渗水能力不同。
沙质土
到附近的花园、菜地或农田调查土壤类型，了 解适宜生长什么植物。
用砂岩装饰的浮雕
花岗岩花斑状，多为浅肉红 色、浅灰色或灰白色，很硬。
用花岗岩雕刻的栏杆
给采集来的岩石分类，制作岩石标本。
（1）按一定标准给岩石分类。 （2）制作岩石标本。
散失 利用 运输
吸收
新青岛版三年级数学上册位置与变换 辨别方向课件.ppt
• 初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和 旋转现象在生活中的应用，进一步体会数学与生 活的联系。
内容
• 教学地位：本单元关于位置的认识，是在学生初 步了解了东、西、南、北四个方向的基础上来学 习的。平移、旋转现象是学生第一次接触，是今 后进一步学习平移、旋转的基础。因此，教学时 要注意让学生在具体情境中辨认方向，在观察生 活现象中感受平移、旋转。
情境导入
• 和学生们一起玩个“我说你做”和“我说 你不做的反思维”游戏。第一个游戏，老 师：起立、坐下、微笑、左手、右手、北 面、南面......学生做相应的动作。第二个游 戏，老师说上面的动作，学生做相反的动 作。调节课堂气氛，引出本课的第一个重 点知识：位置。
探索新知
• 这一程序主要安排2个教学环节： 让学生充分经历了操作、观察、比较、
• 2、结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出 一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
• 3、在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。 • 4、初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转
给生活带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。 • 重点：辨认方向 • 难点：借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。
说教法
• 从学生已有的知识水平和认识规律出发， 为了更好的突出本课的教学重点，化解难 点，我采用了以下教学方法：
• (1)直观演示，操作发现
• (2)巧设疑问，体现两“主” • (3)运用迁移，深化提高
直观演示，操作发现
• 教师利用多媒体的演示，引导学生观察比 较，再让学生动手操作讨论，使学生在丰 富感性认识的基础上探索新知，理解新知， 应用新知，从而巩固和深化新知。
巧设疑问，体现两“主”
• 教师通过设疑，指明学习方向，营造探究 新知的氛围，有目的，有计划，有层次地 启迪学生的思维，让学生成为学习的主人， 使学生在观察、比较、讨论、研究等活动 中参与教学全过程，从而达到掌握新知和 发展能力的目的。
内容
• 教学地位：本单元关于位置的认识，是在学生初 步了解了东、西、南、北四个方向的基础上来学 习的。平移、旋转现象是学生第一次接触，是今 后进一步学习平移、旋转的基础。因此，教学时 要注意让学生在具体情境中辨认方向，在观察生 活现象中感受平移、旋转。
情境导入
• 和学生们一起玩个“我说你做”和“我说 你不做的反思维”游戏。第一个游戏，老 师：起立、坐下、微笑、左手、右手、北 面、南面......学生做相应的动作。第二个游 戏，老师说上面的动作，学生做相反的动 作。调节课堂气氛，引出本课的第一个重 点知识：位置。
探索新知
• 这一程序主要安排2个教学环节： 让学生充分经历了操作、观察、比较、
• 2、结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出 一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
• 3、在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。 • 4、初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转
给生活带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。 • 重点：辨认方向 • 难点：借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。
说教法
• 从学生已有的知识水平和认识规律出发， 为了更好的突出本课的教学重点，化解难 点，我采用了以下教学方法：
• (1)直观演示，操作发现
• (2)巧设疑问，体现两“主” • (3)运用迁移，深化提高
直观演示，操作发现
• 教师利用多媒体的演示，引导学生观察比 较，再让学生动手操作讨论，使学生在丰 富感性认识的基础上探索新知，理解新知， 应用新知，从而巩固和深化新知。
巧设疑问，体现两“主”
• 教师通过设疑，指明学习方向，营造探究 新知的氛围，有目的，有计划，有层次地 启迪学生的思维，让学生成为学习的主人， 使学生在观察、比较、讨论、研究等活动 中参与教学全过程，从而达到掌握新知和 发展能力的目的。
青岛版三年级数学上册(六三制)教学课件(所有课时)
一 动物趣闻---克、千克、吨的 认识
青岛版三年级数学上册(六三制)教 学课件(所有课时)
二 快乐大课间--两位数乘一位 数
青岛版三年级数学上册(六三制)教 学课件(所有课时)
三 富饶的大海---三位数乘一位 数
青岛版三年级数学上册(六三制) 教学课件(所有课时)目录
0002页 0072页 0109页 0160页 0162页
一 动物趣闻---克、千克、吨的认识 三 富饶的大海---三位数乘一位数 五 风筝厂见闻---两、三位数除以一位数（一） 七 庆元旦---时、分、秒的认识 九 我当小厨师---分数的初步认识
青岛版三年级数学上册(六三制村---位置与变换
青岛版三年级数学上册(六三制)教 学课件(所有课时)
五 风筝厂见闻---两、三位数除 以一位数（一）
青岛版三年级数学上册(六三制)教 学课件(所有课时)
六 采摘节---混合运算
青岛版三年级数学上册(六三制)教 学课件(所有课时)
七 庆元旦---时、分、秒的认识
青岛版三年级数学上册(六三制)教 学课件(所有课时)
青岛版(六年制)三年级数学上册第四单元《位置与变换》课件
（1）请在右图中标出 学校各个建筑物的名 称。
（2）你也来介绍一 下自己的学校吧。
艺术楼 1号教学楼
操场 办公楼
阶梯教室 2号教学楼
学以致用
5、 右图是我国的 五座名山，合 称“五岳”。它 们分别是中岳 嵩山、东岳泰 山、（南）岳 衡山、（ 西） 岳华山,（北） 岳恒山。
课件PPT
北
西
东
南
课堂小结
旋转 -- 围绕一个点（或轴）做圆周运动。
典题精讲
课件PPT
哪些物体的运动是平移，哪些是旋转？
旋转
旋转
平移
平移 旋转
易错提醒
课件PPT
判断。
旋转是物体绕着某一点或轴运动，本身
位置和方向都不发生改变。
（ √）
错误原因：未能正确理解旋转 的现象的特点。
易错提醒
课件PPT
旋转是物体绕着某一点或轴运动，本身位 置和方向都发生改变。
课件PPT
学以致用
3.请你当小导游。
北
北
西
东
西
东
南
南北
西
东
南 （1）民族风情园在大门的 东北 方向，水族馆在大门的西北方向，水 上世界在水族馆的 西南方向
（2）你还能提出什么问题？ 大门在水族馆的 东南方向，在民族风情园的 西南 方向。
课件PPT
学以致用 4.我们的学校。
走进大门，正对着的是办公楼。办公楼的北面是操场，西南面是1号 教学楼，东南面是2号教学楼，西北面是艺术楼，东北面是阶梯教室。
情景导入
从图中，你知 道了哪些数学 信息？
根据这些信息， 你能提出什么 问题？
课件PPT
情景导入
课件PPT
《图形的平移》PPT课件 (公开课获奖)2022年青岛版 (6)
若AD=AE，E是否存在？
点A到BC的距离≤AD≤AC时，菱形存在 AD<点A到BC的距离 或 AD>AC时，菱形不存在
A
D
B
C AD>AC，E不存在，菱形不存在
AD=AC，E即为C，菱形存在
AD<AC,AD>点A到BC的距离，E存在，菱形存在 AD<AC,AD=点A到BC的距离，E存在，菱形存在
通常选择顶点式
▪ 已知图象与x轴的两个交点的横x1、x2，
x 通常选择交点式。 o
确定二次函数的表达式时，应该根据条件的特点， 恰当地选用一种函数表达式。
封面
AD<点A到BC的距离，E不存在，菱形不存在
C`
(3,4)
(0,4)
课本P173第10题
(1,4)
●C`
(0,2)
(0,2)
(3,0)
E EF=2 F
E
(0,-2) ●D`
解:将C向左平移2个单位得到点C`(1,4).
作D(0,2)关于x轴的对称点D`(0,-2)，
连结C`D`交x轴于点E,点E为所求.
(1,4)
●C`
(3,4)
设直线C`D`解析式：y=kx+b
∵图象过C`(1,4),D`(0,-2)
∴4
k 6
:
b
2
y 6x 2
令y=0,则6x-2=0
解得: x
1
E(1,0),F(7,0) 3
3
3
(0,2)
E (0,-2) ●D`
确定二次函数的表达式
学习目标
1、会利用待定系数法求二次函数的表达式； （重点）
课本P167例题2
A
2022年青岛版(六三制)小学《图形的平移》精品课件(推荐)
明明体内的水分及其他物质各有多少千克？
明明体内的水分占4份，其他物质占1份。
总 份 数：4+1=5 水 分：30÷5×4 = 24（千克） 其他物质：30÷5×1 = 6（千克）
答：明明体内的水分有24千克，其他物质有6千克。
探索新知
比较两种解题方法，在思路上有什么不同？
课件PPT
先求一份有多少千克。
先求明明体内的水分和其他 物质各占体重的几分之几。
探索新知
课件PPT
成年人体内水分与其他物质 的比是7∶3 。爸爸的体重 是70千克。
爸爸体内的水分及其他物质各有多少千克？
7 + 3 = 10
70÷10×7 = 49（千克）
70÷10×3 = 21（千克）
答：爸爸体内的水分有49千克，其他物质有21千克。
典题精讲
移一移，说一说。
课件PPT
向下平移 1 格 向下平移2 格
向下 平移 3 格
典题精讲
移一移，说一说。
课件PPT
蜡烛向右平移了 4 格。 小鱼向 左平移了 5 格。
易错提醒
判断。 图形进行平移时，它的位置、方向、 大小、形状都发生变化。 （√ ）
课件PPT
易错提醒
错误分析：
图形平移时，位置改变，方向、 大小、形状没有变化。
课件PPT
明明体内的水分及其他 物质各有多少千克？
爸爸体内的水分及其他 物质各有多少千克？
探索新知
课件PPT
儿童体内水分与其他物质的 比是4∶1 。明明的体重是 30千克。
明明体内的水分及其他物质各有多少千克？
体重30千克
？千克
？千克
水分占4份
其他物质占1份
《图形的平移》PPT课件 (公开课获奖)2022年青岛版 (7)
封面 例题
例题选讲
例2
已知点A（－1,6）、B（2,3）和C（2,7）， 求经过这三点的二次函数表达式。
解： 设所求的二次函数为 y=ax2+bx+c
将A、B、C三点坐标代入得：
a-b+c=6
16a+4b+c=6
9a+3b+c=2
解得：
a=1, b=-3,
c=2
所以：这个二次函数表达式为：
y ox
三、平面图形平移后图形的画法
例1、如图将线段AB平移，使点A落在点C，画出经过这 一平移得到的线段CD。
根据平移的性质， 还有别的画法吗？
D
M
画法：1.分别过点B作直线AC的平行线BM.
2. 在直线BM上截取
3.连接CD
线段CD即为平移后的图形。
m 1.放 2.靠
3.移 4.画 A n
例2 如图，在四边形ABCD中,AD∥BC,AD﹤BC,AB=DC.你
(2)平移的距离。
把图中的△ABC向右平行移动不同的格数，画出所得到的△A’B’C’.
C1
C2
A1
B1 A2
B2
C3
A3
B3
二.平移的根本性质
1. 平移不改变图形的形状、大小，只改变图形 的位置。
2.一个图形和它经过平移所得到的图形中，两组 对应点的连线平行(或在同一条直线上)且相等。
对应线段平行(或在同一条直线上)且相等，对应 角相等。
本节课你有哪些收获？
1.平移的概念
2.平移的性质
3.平移定义及性质的应用
图形的画法
图案的设计
证明及计算
1、如图，△ABC平移之后到了△DEF的位置，以下说法错误
青岛版数学三年级上册平移与旋转共40页
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
青岛版数学三年级上册平移与旋转
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
青岛版数学三年级上册平移与旋转
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。