拜厄幼儿钢琴教程(上)23 原版 正谱 五线谱 钢琴谱.pdf
拜厄钢琴基本教程BEYER
拜厄钢琴基础教程指导分析?????????第一节课正确的坐姿：养成良好的坐姿是至关重要的，坐的位置应该在琴键的正中间，也就是正对中央C的位置，椅子与琴的距离大约与小臂的长短一致臂部坐在琴凳的二分之一处。
不要太靠里，也不要太靠外，臂部成为一个支撑点，双脚自然，平稳地放在踏板前，上身须坐正，保持平稳，不能弯腰驼背，椅子必须调到适当的高度，以肘部，腕部与键盘基本（1（2的肌肉和骨骼均未发育成熟，尚不能完全胜任强有力的弹奏，所以开始阶段幼儿用断奏方法练习会比较适合。
右手触键练习一共有24条，主要是针对右手单手的五指练习，弹奏时必须慢速且耐心地反复多次练习。
第三节练习要点：（右手左手触键练习）??NO1：本曲是针对右手大拇指和2指的练习。
大拇指是五个手指中唯一能够横向运动的手指，不要因为紧张而外翻，弹奏时第一关节应稍微内收，同时要注意放松??NO2.3.4：这三首加入了3指的练习，拍子也由4|4拍变成了3|4拍，弹奏时要看清楚以避免浑浊。
??要加强它的独立与支撑训练，以尽量达到和其他手指的平衡。
??手型的关键，很多学生5指触键时喜欢用指尖的侧面或指根直接躺下来触键，有这些毛病的学生，可以有意识地让手型向左侧偏移通过这样的方式，刻意帮助5指独立。
??NO11.12：这两首曲子里音符的排列不像前几首那样呈级进式音程排列，而是“跳房子”似的排列，虽然跨度并不大，但也要注意琴键的位置，避免碰错音。
????NO17??NO18??NO11.17??NO24??第四课第四课弹奏下面的练习时，要做到双手手指同时触键，上下两个音符同时弹出。
做到整齐统一弹熟以上三页练习，并能背奏。
为了巩固手指的触键，初学者在学习后面的内容时，仍应每天弹奏这些触键练习，本教材附录中又更进一步的触键练习，教师可以根据教学进度安排学生练习。
练习要点：这部分练习对双手配合的要求更高了。
NO1-12左右手使用的是相同的指法，在双手协调上比较容易些，双手同时弹奏的时候，要努力保持各首的稳定，尤其是左手和弱指。
说教材《拜厄钢琴基础教程》
说教材《拜厄钢琴基础教程》湖北省江汉艺术职业学院钢琴教研室 柯文平钢琴课是高职院校音乐教育专业学生的专业主干课程之一。
学制为三年，钢琴课程共开设有五个学期，为小组授课式，每学期每周一课时。
而第一学期的钢琴启蒙阶段是钢琴教学中一个极为重要的阶段，因此，钢琴启蒙教材的选择须慎之又慎。
早在一个半世纪之前，德国有一位叫费迪南德.拜厄的作曲家编写的一本作为高音谱表入门法的典型教材，曾为钢琴启蒙教学作出了不可磨灭的贡献。
这本教材的主要目的，是为钢琴初学者提供一个学习钢琴艺术的简易入门。
这就是我们高职院校音乐教育专业学生初学时常用的《拜厄钢琴基础教程》，适用于第一、二学期，约为三十二个课时完成。
《拜厄》教程由第一、第二阶段和附录三个部分组成。
从教程开头介绍的音乐入门知识到64条为第一阶段，从C大调音阶到109条为第二阶段。
其中每个阶段又可分为两个章节。
附录由34条手指练习曲和24个大小调音阶、调的序列及关系大小调练习组成。
学习这本教材需要达到的知识目标有：1、能正确识谱，准确地按照乐谱上的要求弹奏；2、学习把握音乐旋律进行中的旋律感；3、学习把握乐曲中的音乐术语和标记的意义；4、掌握基础的钢琴技能技巧训练；5、通过弹奏学习和体会音乐所表现的内容及弹奏复调作品时多声部旋律的流畅进行。
通过对这本教材第一学年的学习，要求学生具备能准确弹奏和表现初级程度的钢琴练习曲与乐曲的能力，培养学生的音乐素质，陶冶其情操。
并为后期钢琴技巧的掌握打下一个良好的基础。
第一阶段第一章节：音乐入门知识~45条。
包括了必备的音乐入门知识、断奏练习及全音符到八分音符的连奏练习。
断键练习是以高音谱表识谱入门，旨在体会手指支撑手指重量的感觉。
教程从12条开始就进入的双手连奏练习要求学生必须做到：1、正确、协调的姿势；2、良好的触键；3、准确的节拍。
其中第29条的同度音练习、35条的左手音域的扩展、44条的综合式的音型训练是这一章节的需要重点掌握的曲目。
Choker钢琴谱五线谱 完整版原版
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（完整版）入门的五线谱儿歌.
（完整版）入门的五线谱儿歌.入门的五线谱儿歌有个入门的五线谱儿歌(高音谱表的七个基本音级:下加一线多多多 do do do门口招手来来来 re re re第一线上有猫咪 mi mi mi第一间里有沙发 fa fa fa第二线上吹哨子 sol sol sol第二间里拉绳子 la la la第三线上吃西瓜 si si si收集整理改编一组学琴识谱儿歌一、认识五线谱儿歌:1、五条长线四个间,音乐家族住里边。
小麻鹊,飞呀飞,排着队伍上楼梯;C、 D 、 E 、 F 、 G 、 A 、 B ,一线一间住上去。
音符多了住不下,上下再把线、间加。
2、五条线,四间房高(低谱号站一旁豆、瑞、米、发、梭、啦飞到上面高声唱二、大谱表儿歌五线谱,象楼涕向上高,向下低中间是 do 中央 C一线一间把音记高音向上 mi sol si低音向下 la fa redo re mi fa sol la sisi la sol fa mi re do三、高音谱表儿歌1、五条线,四间房,高音谱号站一旁下加一线 do 的家主音牢牢记心间先看线上 do mi sol再看间上 re fa la一二三线 mi sol si一二三间 fa la do 2、中央 c, 要记牢 , 它在琴 , 着间立往左数 , 下楼梯 ,,一音一音低下来往右数 , 上楼梯一音一音高上去3、五线谱,像楼梯向上高,向下低一二三线, 357一二三间, 461四线五线唱 24(高音第四间上唱个 3(高音四、认识低音谱1、五条线,四间房, 低音谱号站一旁七兄弟,倒着排do 的下面着 si双数兄弟住线上,单数兄弟住间上五四三线 la fa re四三二间 sol mi do2、低音谱表要记清,二间 do 三间 mi四间是 sol 在学习三线 re 四线 fa五线就是 la la la上加一间是 si si七个兄弟排整齐do re mi fa sol la sisi la sol fa mi re do五、认识五指1、我有一双小小手,都有五个手指头。
幼儿五线谱的基础教程
⼀、⾳的⾼低、长短和标记节拍⽤来记载⾳符的五条平⾏横线叫做五线谱。
五线谱的五条线和由五条线所形成的间，都⾃下⽽上计算的。
在每⾏五线谱的开头都有⼀个符号＿＿叫“⾼⾳谱号”，是最常⽤的。
当然还有“低⾳谱号”和“中⾳谱号”。
它们都是⽤来确定乐⾳的绝对物理⾼度的。
⾼⾳谱⼜叫G谱号表⽰⼩字⼀组的g，记在五线谱的第⼆线上。
低⾳谱⼜叫F谱号表⽰⼩字组的f，记在五线谱的第四线上。
中⾳谱⼜叫C谱号表⽰⼩字⼀组的c，可记在五线谱的任何⼀线上。
⽤得较少。
在五线谱表上⽤来记录⾳的符号叫“⾳符”。
⾳符的形状有多种，但不外乎有三种组成成分：符头，符⼲和符尾。
符头有⽩符头和⿊符头。
符⼲写在符头的左下⽅或右上⽅。
符尾写在⿊符头符⼲的右边，许多⾳符的符尾可以相连。
⾳的⾼低在五线谱上，⾳的⾼低是按⾳符在谱表上的位置⽽定的，位置⾼则⾳⾼，位置低则⾳低。
⽐如这组⾳符：从上谱还可看出，⾳符是记在线上和线与线之间的。
在谱表中，共有五条线和四个间，它们的名称如下：五线的上下都可以加短横线，这样就能记录较多的⾳。
⽐如：在五线谱记录的⾳到底多⾼呢？五线谱上的⾳⾼是固定的。
⼀般⼈们以钢琴键位和五线谱表加以对应。
在这⾥你应当了解“⼩字⼀组”的A⾳，它是物体每秒钟振动440次的⾳⾼，叫做“标准⾳”，⼈们把它做成⾳叉——，⽤于乐队乐器的调⾳。
有了标准⾳，我们才能准确找出乐曲的调⾼。
⾳的长短在具体的乐曲中，⾳的长短不仅指发⽣的长短，还指停顿的长短。
⾳的长短⾸先是由不同形态的⾳符来表⽰的，见下表：可见不同⾳符的长短，是按倍数增减的：其次，⽤符点表⽰⾳的长短，即⾳符的右边附有⼀个⼩点的⾳符叫做符点⾳附。
附点表⽰延长原来⾳符时值的⼀半. 第三，⽤连线“——”表⽰⾳的长短，即两个或两个以上相同⾳⾼的⾳符⽤连线连起来，表⽰把这⼏个⾳的长度相加成⼀个⾳。
如：第四，⽤休⽌符表⽰⾳的停顿时间的长短。
在曲调中，除了⾳有长短外，间停顿的时间也有长短。
⾳的停顿⽤休⽌符来表⽰，各种休⽌符如下图：（8）节拍节拍是⾳乐节奏强弱的有规律的划分。