劝返学生家访具体工作记录

劝返学生家访具体工作记录劝返学生家访具体工作记录：
日期：2022年10月15日
地点：某某中学
工作人员：张老师、王老师、李志愿者
1. 背景介绍
近期，学校发现了一些学生出现旷课、逃学等问题，为了帮助这些学生重返校园，学校决定进行劝返工作。

本次以学生小明（化名）为例，记录了具体的家访工作过程与成果。

2. 电访联系
在家访前，张老师先进行了电访，联系了小明的家长，确认了家庭住址并约定了家访时间。

3. 家访准备
在家访前，王老师和李志愿者准备了一份家访指南，包括详细的家访计划、记录表格以及与家长交流的提纲。

同时，还带上了学校的劝返手册和相关教育资料。

4. 家访过程
4.1 到达家庭
在约定的时间内，工作人员到达了小明的家庭。

张老师热情地和家长打招呼，并简单介绍了这次家访的目的和计划。

4.2 与家长交流
张老师首先询问了家长对小明旷课和逃学的了解情况，并听取了他们对此问题的看法。

随后，工作人员结合学校的观察和评估情况，向家长分享了学校对小明的关心和重视。

4.3 了解家庭情况
张老师巧妙地引导家长进行自我介绍，了解了小明家庭的基本情况。

张老师还适时地询问了家长对于教育的期望、对小明未来的规划和发展等问题，以便更好地了解小明的家庭背景和需求。

4.4 与小明交流
在与家长交流的基础上，张老师邀请小明加入对话。

在轻松愉快的氛围中，张老师鼓励小明分享自己对学校和学习的看法，并了解他面临的困难和问题。

工作人员给予小明鼓励和理解，并表达出学校提供帮助和支持的意愿。

4.5 提供学校资源和帮助
张老师详细向家长和小明介绍了学校为解决学生问题所提供的各类资源和帮助，包括心理咨询、学业辅导、社会实践等。

并表示学校愿意与家长共同合作，为小明创造良好的学习环境和发展机会。

4.6 总结与回访安排
在家访的最后，张老师再次强调学校的关心与期望，并与家长约定了下一次回访的时间。

同时，也告知了家长可以随时联系学校的相关人员，进行进一步的沟通和协作。

5. 家访成果
通过这次家访，我们与家长建立了沟通和信任的桥梁，了解了小明家庭的具体情况，并与小明进行了积极的交流。

家长表示对于学校的关心心存感激，并愿意积极配合学校的劝返工作。

小明也表示愿意继续与学校合作，改变自己的学习态度和行为习惯。

6. 总结与展望
家访是劝返工作的重要环节之一，通过与家长和学生的交流，可以更深入地了解他们的想法、困惑和期望，在提供适当的帮助和支持的同时，增强他们的归属感和责任心。

今后，学校将继续加强劝返工作，并与家长合作，共同关注每位学生的成长和发展。