幼儿园大班数学教案《有趣的门卡》

幼儿园大班数学教案《有趣的门卡》
号码
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数字》，详细内容为“有趣的门卡”。

通过让幼儿观察、了解身边的门卡，掌握数字的排列规律，培养幼儿对数字的兴趣。

二、教学目标
1. 让幼儿能够认识并说出门卡上的数字，了解数字的顺序。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解并掌握数字的排列规律。

2. 教学重点：培养幼儿观察、分析问题的能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：门卡样品、数字卡片、磁性黑板、挂图等。

2. 学具：每组一套门卡、数字卡片、画纸、画笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示门卡样品，引导幼儿观察并讲述门卡上的数字。

邀请幼儿分享自己见过的门卡，讨论门卡上的数字。

2. 例题讲解（10分钟）
教师用磁性黑板展示门卡上的数字，讲解数字的排列规律。

通过提问方式，引导幼儿发现并理解数字的顺序。

3. 随堂练习（10分钟）
教师发放门卡、数字卡片，让幼儿分组进行数字排列练习。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 团队协作（10分钟）
教师提出问题，让幼儿分组讨论，共同解决问题。

各组展示成果，教师点评并给予鼓励。

邀请幼儿分享学习心得，教师给予评价。

六、板书设计
1. 《有趣的门卡》
2. 内容：
数字排列规律
观察与分析
团队协作
七、作业设计
1. 作业题目：观察家庭或幼儿园的门卡，记录下数字排列规律。

2. 答案：数字排列规律（示例：1、2、3、4……）
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
邀请家长参与，共同观察家庭中的数字排列规律，激发幼儿对数字的兴趣。

组织幼儿参观超市、商场等场所，寻找数字排列规律，提高幼儿的观察、分析能力。

重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿理解并掌握数字的排列规律。

2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他
们的兴趣。

3. 例题讲解：讲解方式需要清晰易懂，确保幼儿能够理解数字排
列规律。

4. 团队协作：培养幼儿的团队协作能力，提高他们的沟通技巧。

5. 作业设计：作业应具有实际操作性，能让幼儿巩固所学知识。

详细补充和说明：
1. 教学难点解析
在讲解数字排列规律时，教师需要运用生动的语言和形象的
动作，以帮助幼儿理解。

例如，可以使用磁性黑板上移动卡片的方式，直观展示数字的顺序。

通过设置有趣的互动游戏，如“找出隐藏的数字”等，让幼
儿在游戏中自然地掌握数字的排列规律。

2. 实践情景引入
教师应选择与幼儿生活密切相关的门卡，如幼儿园的门禁卡、家庭的电梯卡等，使幼儿感到熟悉和亲切。

在引入情景时，教师可以使用故事讲述或角色扮演的方式，
增加趣味性，吸引幼儿的注意力。

3. 例题讲解
教师应使用具体的例子，如门卡上的数字顺序，让幼儿看到、摸到实际的数字卡片，增强感知。

讲解过程中，教师应逐步引导幼儿发现规律，如“每次按门铃，数字都按照1、2、3的顺序增加”，使幼儿能够通过观察、思考来理解规律。

4. 团队协作
教师需要明确分组活动的目的，指导幼儿如何进行有效沟通和分工合作。

在活动中，教师应鼓励每个幼儿发表意见，学会倾听他人观点，培养团队协作精神。

5. 作业设计
作业应具有实际操作性，如让幼儿在家庭或幼儿园中寻找门卡，记录下数字排列规律。

教师应提供一份清晰易懂的作业指南，方便家长参与指导，确保作业的完成质量。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在强调重点内容时，适当提高语调，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。

确保时间充足，让幼儿充分观察和讨论。

2. 例题讲解：10分钟。

讲解清晰，逐步引导幼儿发现规律。

3. 随堂练习：10分钟。

保证每组幼儿有足够的时间进行练习。

4. 团队协作：10分钟。

引导幼儿进行有效沟通和分工合作。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿观察、思考。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的门卡，增加情景的真实性。

2. 利用故事讲述或角色扮演等方式，激发幼儿的兴趣。

教案反思：
一、教学内容的适宜性
本节课的内容与幼儿生活紧密相关，易于引起他们的兴趣。

在今
后的教学中，应继续关注幼儿的生活经验，选择贴近他们的教学内容。

二、教学方法的多样性
本节课采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿在多种活动中学习。

在以后的教学中，可以尝试更多有趣
的教学方法，提高幼儿的学习积极性。

三、课堂氛围的营造
在教学过程中，要注意营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉
悦的情感中学习。

可以通过设置有趣的互动游戏、鼓励表扬等方式，
增强幼儿的学习动力。

四、关注个体差异
在教学中，要关注每个幼儿的学习情况，给予他们个性化的指导。

对于学习有困难的幼儿，要耐心引导，帮助他们克服困难。

五、团队协作能力的培养
本节课通过团队协作活动，提高了幼儿的沟通能力。

在以后的教
学中，可以更多地设置团队协作环节，培养幼儿的合作精神。