2024版教科版五年级上册科学全册教案全套

物质的性质与特点
列举物质的物理性质， 如颜色、气味、硬度、 熔点、沸点等。
分析物质的组成和结 构，理解物质的性质 与结构之间的关系。
阐述物质的化学性质， 如可燃性、氧化性、 还原性等。
物质变化的实验与观察
设计并进行实验，观察质在加 热、冷却、溶解等过程中的变化。
记录实验现象和数据，分析并解 释实验结果。
教学目标与要求
01
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04
05
培养学生科学的思维方 法，努力发展学生解决 问题的能力，使得学生 们在日常生活中亲近科 学、运用科学，把科学 转化为对自己日常生活 的指导，逐渐养成科学 的行为习惯和生活习惯。
了解科学探究的过程和 方法，让学生亲身经历 科学探究的全过程，从 中获得科学知识，增长 才干，体会科学探究的 乐趣，理解科学的真谛， 逐步学会科学地看问题、 想问题。
培养实验技能和科学探究精神， 提高观察和分析问题的能力。
06
科学探究方法与技能
Chapter
观察法在科学探究中的应用
观察法的定义和作用 观察法是通过感官或辅助工具，有目的、有计划地对自然 现象或社会现象进行感知和描述的方法。在科学探究中， 观察法是最基本和常用的方法之一。
观察法的类型 根据观察者的参与程度，观察法可分为参与观察和非参与 观察；根据观察对象的性质，可分为自然观察和实验观察。
学习性
一些动物能够通过学习来 改变自己的行为，以适应 不断变化的环境。
动物对环境的适应
生理适应
动物通过生理机能的调整来适应环境， 如调节体温、改变代谢速率等。
行为适应
动物通过改变自己的行为来适应环境， 如迁徙、寻找新的食物来源等。
形态适应
动物的形态结构能够适应其生活的环 境，如喙的形状适应不同的食物类型。
Chapter
植物的生长过程
01
种子萌发
种子吸水膨胀，胚根 突破种皮形成根，胚 芽发育成茎和叶。
02
幼苗生长
根不断伸长，茎逐渐 长高，叶逐渐增多， 植物体逐渐长大。
03
开花结果
植物长到一定阶段会 开花，花经过传粉受 精后结出果实。
04
衰老死亡
植物体逐渐衰老，器 官功能衰退，最终死 亡。
植物生长的条件
调查的类型
根据调查目的的不同，调查可分为描述性调查、解释性调查和预测性调查；根据调查方式的 不同，可分为问卷调查、访谈调查和实地调查。
调查法的实施步骤
确定调查目的和对象、设计调查问卷或访谈提纲、实施调查并记录数据、对调查数据进行整 理和分析、撰写调查报告并解释调查结果。
THANKS
感谢观看
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植物生长条件实验
通过对比实验探究光照、温度、 水分等条件对植物生长的影响。
植物生长图谱
绘制植物生长图谱，记录植物在 不同生长阶段的形态变化。
03
动物的行为与环境
Chapter
动物的行为特点
01
02
03
多样性
动物的行为多种多样，包 括觅食、繁殖、防御、迁 徙等。
适应性
动物的行为能够随着环境 的变化而发生改变，以适 应新的环境。
继续指导、引导学生学 习运用假设，分析事物 之间的因果关系，注重 观察实验中的测量，特 别是控制变量、采集数 据，并对实验结果作出 自己的解释，学习建立 解释模型，以验证自己 的假设。
保持和发展对周围世界 亲近自然、欣赏自然、 的好奇心与求知欲，形 珍爱生命，积极参与资 成大胆细心、注重证据、 源和环境的保护，关心 敢于质疑的科学态度和 现代科技的发展。 爱科学、爱家乡、爱祖 国的情感。
验；根据实验条件的不同，可分为实验室实验和现场实验。
03
实验法的实施步骤
确定实验目的和假设、设计实验方案、准备实验材料和设备、进行实验
并记录数据、分析并解释实验结果。
调查法在科学探究中的应用
调查法的定义和作用
调查法是通过问卷、访谈、观察等方式，收集有关自然现象或社会现象的数据和信息，并对 这些数据和信息进行分析和解释的方法。在科学探究中，调查法是一种常用的探究方法。
天气类型
晴天、多云、阴天、雨天、雪天 等
天气特征
温度、湿度、气压、风速、风向等
天气变化
季节性变化、日夜变化、突发性变 化等
气候的地区差异
气候类型
热带雨林气候、热带沙漠气候、 温带海洋性气候、温带大陆性气
候等
地区差异
不同地区的气候条件、气候特点、 气候影响因素等
气候变化
全球气候变化趋势、地区气候变 化特点、气候变化对生态环境的
影响等
天气与气候的实验与观察
实验设计
模拟不同天气条件下的环境变化、观察不同气候条件下的生物生 长情况等
观察记录
记录天气变化数据、观察气候变化对生物和环境的影响等
实验分析
分析实验数据，理解天气和气候的相互关系，探究气候变化对生 态环境的影响等
05
物质的变化与性质
Chapter
物质的变化过程
描述物质状态的变化，如固态、液态和气态之间的转变。 解释物质在变化过程中可能会出现的吸热、放热现象。 了解可逆变化和不可逆变化的概念，并举例说明。
适宜的温度有利于植物的生长和 发育。
土壤提供植物生长的基质和所需 的矿物质营养。
光照 温度 水分
土壤和营养
植物需要光照进行光合作用，制 造有机物。
植物需要吸收水分用于光合作用 和其他生命活动。
植物生长的实验与观察
种子萌发实验
通过控制温度、水分等条件观察 种子萌发过程。
01
02
植物生长记录
定期观察记录植物的生长情况， 包括株高、叶数、花数等指标。
观察法的实施步骤 确定观察目的和对象、制定观察计划、选择观察方法和工 具、实施观察并记录数据、分析并解释观察结果。
实验法在科学探究中的应用
01
实验法的定义和作用
实验法是通过人为控制和改变某些条件，来探究自然现象或社会现象的
原因和规律的方法。在科学探究中，实验法是一种重要的探究方法。
02
实验的类型
根据实验目的的不同，实验可分为探索性实验、验证性实验和比较性实
动物行为的实验与观察
实验设计
设计合理的实验方案，控 制实验条件，以观察动物 行为的变化。
数据记录
详细记录实验过程中动物 的行为表现，包括行为类 型、频率、持续时间等。
结果分析
对实验数据进行统计分析， 探讨动物行为与环境的关 系，以及不同动物行为之 间的差异。
04
天气与气候
Chapter
天气的类型与特征
课程安排与时间
本册教材安排了四个单元共28
课时的教学内容，各单元主题和
课时安排如下
01
第一单元《生物与环境》共7课 时
02
第二单元《光》共8课时
03
第三单元《地球表面及其变化》 共8课时
04
第四单元《运动和力》共5课时
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另外还有机动课时2课时，用于 复习和巩固各单元教学内容。
06
02
植物的生长与变化
教科版五年级上册科学全册教案全 套
目录
• 课程介绍与教学目标 • 植物的生长与变化 • 动物的行为与环境 • 天气与气候 • 物质的变化与性质 • 科学探究方法与技能
01
课程介绍与教学目标
Chapter
教科版五年级上册科学课程简介
• 本册教科书由“生物与环境”、“光”、 “地球表面及其变化”、“运动和力”四个 单元组成。五年级上册的科学课将带领学生 进行科学探究，体验科学探究的乐趣，掌握 一定的科学探究方法，获取科学知识，形成 尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学 发展的历史。同时，本册教材非常注重学生 经历科学探究的过程，非常注重学生的“体 验”、“感受”、“经历”和“探究”，以 及学生之间的合作与交流，提倡探究式学习。