中班诗歌《水》教案

中班诗歌《水》教案

中班诗歌《水》教案1

一、活动目标：

1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。

2、学习运用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达技能。

二、活动预备：

与诗歌内容相关的PPT。

三、活动过程：

〔一〕、看图片引出诗歌主题“水”，并说一说水

师:这是什么？你们在在哪里见过？

师：你还知道有什么水？

〔二〕、指导幼儿初步学习理解诗歌。

1、出示图片，让幼儿看各式各样的水

问：图上的这些水你们见过吗？叫什么水呢？〔帮助幼儿认读〕

2、初步感受诗歌《水》

〔1〕师：老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌，名字叫《水》。

幼儿倾听诗歌一遍.

〔2〕师：你听到诗歌里说了些什么？〔幼儿自由描

述〕

3、学念诗歌

〔1〕、老师念，幼儿倾听想象。

师：我们来听一听诗歌里念的是不是这样子的。

〔2〕、幼儿有节奏地念诗歌

师：我们说过好听的诗歌要是根据节奏来念会更加好

听

老师出示节奏谱“ * * * * / * * *”

师：这个节奏谱认识吗？

大家一起拍打节奏

问：你们想不想也来有节奏地念一念这首诗歌呀？

问：你们还记得这首诗的名字叫什么吗？

〔3〕、幼儿集体朗诵。

问：刚才我们在念的时候你有没有发觉什么奥秘？〔一个“*”对应一个字〕

4、引导幼儿理解诗歌

问：我们刚才念的这首诗中，你有什么不懂的地方吗？〔幼儿自由提问,老师或幼儿回答。目的：帮助幼儿理解难词难句。〕

问：你见过喷泉吗？为什么诗歌里说它是跳舞的水呢？

6、幼儿集体朗诵诗歌。

〔三〕、学习仿编诗歌

1、师问：我们在生活中除了有刚才说到的这些水，还有些什么水呢？

问：刚才我们说到的这些水，他们是什么样子的呢？

2、鼓舞幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。

师：你情愿把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗？

3、师：今日回家把你编的这首好听的诗念给爸爸妈妈听好吗？

附诗歌：

水

小小的水是泪水

大大的水是海水

跳舞的水是喷泉

脏脏的水是泥水

悄悄的水是湖水

甜甜的水西瓜水

散文观赏--橘子花

目标:

1.在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和欢乐的心情。

2.情愿并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。

3.在老师的提示下，学习宁静地倾听。

预备:橘子假设干，自制背景大树，音乐录音

过程:

1.运用操作活动，引发幼儿观赏散文的爱好。

(1) 师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。

(2) 老师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的'感受。

提问：闻一闻橘子花，闻起来怎么样?(芳香)。

摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的)

每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样?(又酸又甜)

可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请假设干幼儿在

集体中大声说出自己的感受。

2观赏散文，感受作品的语言美。

(1) 老师配乐朗诵散文，请幼儿说说“散文的名字是

什么”“什么地方最好听”。

(2) 老师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后请

小伙伴争论：

散文中橘子是什么颜色.(金黄的)

橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样?(羞涩的，紧

紧地抱在一起。)

闻一闻橘子花，怎么样?(一股芳香扑面而来。)

摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的，象小姑娘的手。)

尝一尝橘子花，味道怎么样?(又酸又甜)

(先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请假设干幼儿在集体中发言，提示幼儿留意倾听他人发言。)

3.老师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。

争论：你喜爱《橘子花》这首散文吗?为什么?

4.制作橘子花树，体验散文中展示的语言美和欢乐的情感。

放配音录音，幼儿与老师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。

中班诗歌《水》教案2

目标：

1.理解并掌控诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌。

2.体验妈妈对自己的爱，并知道长大后该怎么回报妈妈。

3.依据诗歌的内容进行简约的创编。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

预备：

录音(妈妈讲解并描述照看孩子的故事)过程：

1.听录音妈妈讲故事。

一位妈妈讲解并描述从怀孕到诞生，以及孩子生病时如何照看孩子的故事。

提问：听了这个故事你们有什么感受?

2.学习诗歌《妈妈的爱》

师：有一位诗人依据天下全部妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫《妈妈的爱》让我们一起来观赏一下。

老师配乐有感情的'朗诵一遍诗歌，提问诗歌内容：

诗歌的名字叫什么?

诗歌主要说了些什么?

从哪儿看出妈妈的爱来的?

为什么说妈妈的爱是凉爽的风?遮雨的伞、滴落的泪?责怪的目光?

3.幼儿学习朗诵儿歌：

(1)理解并记住诗歌内容，结合图示进行朗诵。

(2)配乐朗诵，感受诗句与音乐之间精美抒情的旋律。

4.启发幼儿争论平常妈妈还为你做了什么?怎样照看

你的?

幼儿结合自己的事例创编诗歌，体会有妈妈的关爱是一件美满的事情。

5.让幼儿向妈妈表达自己的感恩之情。

如：亲口对妈妈说一声"感谢，我爱你妈妈"，为妈妈做一件小事等。

附：诗歌《妈妈的爱》

1.有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊!妈妈的爱是凉爽的