己亥杂诗 PPT课件

课文讲解 已亥杂诗 九州生气恃风雷， 政治昏暗， 万马齐喑究可哀。 呼唤改革。 希望改变现状，期待人才辈出。
我劝天公重抖擞，
殷切希望， 不拘一格降人才。
心底呼唤。
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课文讲解
解说：
“万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的 社会局面的不满，因此他热情地呼唤社会变革，而且认为这种变革越大越 好，大得该像惊天动地的春雷一样。是人才，所以他热情地呼唤：天公啊！ 请你抖擞精神，把各式各样的人才都赐给我们吧。
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创作背景
龚自珍的时代是一个风雨飘摇的时代，正是这样的时代，产生了这位近代
史上启蒙思想家。他意识到封建的闭关锁国政策行不通了，帝国主义的侵略更
加暴露出封建主义衰朽没落的本质。他以其才华，起而议政“医国”，宣传变 革，终因“动触时忌”，他于道光十九年己亥（1839）辞官南归，在途中写 下三百一十五首《己亥杂诗》。这首诗是他在路过镇江时，应道士之请而写的 祭神诗。
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课文讲解
己亥杂诗 清 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
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课文讲解 全诗的诗意： 只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，
然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作
精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
3、培养学生对我国古代文化的兴趣。
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字词积累
hài
shì
yīn
亥
恃
喑
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词语注释
九州： 生气： 恃： 喑：
中国。 生气勃勃的局面。 依靠。
哑。
万马齐喑：比喻社会政治毫无生气。 究： 抖擞： 究竟，毕竟。 振作精神。
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作者简介 龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家及改良主义的 先驱者。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和 礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则 徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的 诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国 热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》，留 存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗 作《己亥杂诗》共315首。
课文讲解
诗的后两句，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句。
诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，
期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟
滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境， 别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。
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课文讲解
我劝天公重抖擞， 这里的重抖擞是什么意思？ 重抖擞：再次振作精神。
诗意：我奉劝老天爷能重新振作精神。
不拘一格降人才。 “不拘一格”什么意思？在那个年代“拘”着什么“格”吗？ （清朝的死板、单一、陈旧的八股科举制度来选拔人才，用“四书五经” 禁锢人们的思想）这不拘一格降人才就是希望打破死板、陈旧的制度，选拔 任用各个方面的人才。 诗意：不要拘于一定规格，为人间降下更多的人才。
这样浩大的意象来表达。这样“创景抒情”的表达方法与我们常见的“借
景抒情”“触景生情”既相通又相异，也表现出龚自珍极高的艺术成就。 课下大家还可以再去读读龚自珍其他的诗或文，更真切的感受他的情。
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古诗词背诵
课文导入
这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清帝国行将没落；这一年，腐朽没落 的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生；这一年，力 主改革时弊龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻、所思所想记录在了315首日记体组诗中； 这一年是1839年，道光19年，农历己亥年。 今天，我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的一首。
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课文讲解 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。
这两句以比喻修辞格，表明只有依靠一场急风惊雷，才能打破在清朝统
治下，到处呈现着的为时已久的一片死气沉沉的局面。“万马齐喑”，比喻 在清朝统治下，人们不敢讲话，到处是一种令人窒息的沉闷气息。
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万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。
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听古诗，画节奏 己亥杂诗 清 龚自珍 九州生气\恃\风雷， 万马齐\喑\究可哀。 我劝天公\重\抖擞，
不拘一格\降\人才。
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学习目标
1、会正确认读字词，理解词语的意思；
2、联系上下文、联系作者写作背景，理解诗意，体会情感；
课文讲解
九州生气恃风雷， “生气”真的是指的中国“发脾气”？ （焕发生机，生气勃勃）
生气：生气勃勃的局面。 诗意：只有风雷激荡船的巨大力量才能使中国大地发出生气勃勃。 万马齐喑究可哀。 这里龚自珍真说的是大清朝的马吗？他指的又是什么？从哪里读出来的？ 联系上文“九州”知道说的是“举国上下死气沉沉的局面”。 诗意：然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
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解释题目
《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》，这首诗写于己亥年。这一年作者由
于力主改革弊政，受当局排挤，愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返
途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。
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听古诗，画节奏
己亥杂诗
清 龚自珍
九州生气恃风雷，
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课文讲解 5、这首诗表达了作者怎样的愿望？
这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王
朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人 才，变革社会，振兴国家的愿望。
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课堂小结
这看不见摸不着的情绪，作者通过创造了“万马”“风雷”“天公”