中班音乐滑稽的脚先生教案含反思
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中班音乐滑稽的脚先生教案含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班音乐教材,章节为第四单元《滑稽的脚先生》。
教学内容主要围绕脚先生的滑稽行为展开,通过歌曲、舞蹈和
游戏等形式,让幼儿体验音乐带来的快乐。
二、教学目标
1. 能让幼儿感受音乐的节奏和旋律,培养他们的音乐素养。
2. 通过学习舞蹈,提高幼儿的身体协调能力和表现力。
3. 引导幼儿理解滑稽行为带来的快乐,培养他们积极向上的心态。
三、教学难点与重点
重点:学会歌曲《滑稽的脚先生》的歌词和旋律,能跟着音乐节
奏跳舞。
难点:脚先生的滑稽动作的表现,以及如何在舞蹈中展示出来。
四、教具与学具准备
1. 教具:音响设备、教学PPT、滑稽头饰、脚印贴纸。
2. 学具:幼儿舞蹈鞋、音乐教材。
五、教学过程
1. 热身活动(5分钟):带领幼儿做简单的舞蹈动作,如点头、
弯腰、转圈等,让幼儿充分活动身体,调动他们的积极性。
2. 引入新课(5分钟):通过教学PPT展示滑稽的脚先生图片,
引导幼儿观察脚先生的动作,让他们说出滑稽的地方。
3. 学习歌曲(5分钟):教唱歌曲《滑稽的脚先生》,讲解歌词
的含义,让幼儿跟着音乐节奏朗读歌词。
4. 学习舞蹈(7分钟):教师示范舞蹈动作,讲解脚先生的滑稽
动作要领,让幼儿分组练习,互相纠正动作。
5. 实践活动(5分钟):组织幼儿进行舞蹈比赛,鼓励他们大胆
表现自己。
六、板书设计
1. 板书主题:《滑稽的脚先生》
2. 板书内容:歌曲歌词、舞蹈动作要领
七、作业设计
1. 作业题目:请幼儿回家后,向家长展示课堂上学到的舞蹈动作,并一起唱《滑稽的脚先生》。
2. 答案:幼儿能熟练地完成舞蹈动作,并能跟着音乐节奏唱歌。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思:本节课幼儿在舞蹈动作的掌握上存在一定的困难,需要
在课后加强练习。
2. 拓展延伸:可以组织家长和幼儿一起参加亲子舞蹈比赛,让家
长参与到幼儿的学习中来,增进亲子关系。
重点和难点解析
一、教学内容细节
教学内容主要围绕脚先生的滑稽行为展开,通过歌曲、舞蹈和游
戏等形式,让幼儿体验音乐带来的快乐。
在歌曲《滑稽的脚先生》的
学习中,重点让幼儿感受音乐的节奏和旋律,培养他们的音乐素养。
在舞蹈教学中,重点是学会舞蹈动作,提高幼儿的身体协调能力和表
现力。
二、教学目标细节
1.能让幼儿感受音乐的节奏和旋律,培养他们的音乐素养。
通过
学习歌曲《滑稽的脚先生》,幼儿能理解音乐的基本节奏和旋律,感
受音乐带来的快乐。
2.通过学习舞蹈,提高幼儿的身体协调能力和表现力。
在舞蹈教
学中,让幼儿学会舞蹈动作,能跟着音乐节奏跳舞,从而提高他们的
身体协调能力和表现力。
3.引导幼儿理解滑稽行为带来的快乐,培养他们积极向上的心态。
通过学习《滑稽的脚先生》,让幼儿理解滑稽行为是一种乐观的表现,培养他们积极向上的心态。
三、教学难点与重点细节
重点:学会歌曲《滑稽的脚先生》的歌词和旋律,能跟着音乐节
奏跳舞。
在教学过程中,重点让幼儿学会歌曲《滑稽的脚先生》的歌
词和旋律,能跟着音乐节奏跳舞。
难点:脚先生的滑稽动作的表现,以及如何在舞蹈中展示出来。
在舞蹈教学中,难点是让幼儿学会脚先生的滑稽动作,并在舞蹈中展
示出来。
四、教具与学具准备细节
1.教具:音响设备、教学PPT、滑稽头饰、脚印贴纸。
教具的使用能增加课堂教学的趣味性,提高幼儿的学习兴趣。
2.学具:幼儿舞蹈鞋、音乐教材。
学具的使用能让幼儿更好地投
入到舞蹈学习中,提高他们的学习效果。
五、教学过程细节
1.热身活动:带领幼儿做简单的舞蹈动作,如点头、弯腰、转圈等,让幼儿充分活动身体,调动他们的积极性。
2.引入新课:通过教学PPT展示滑稽的脚先生图片,引导幼儿观
察脚先生的动作,让他们说出滑稽的地方。
3.学习歌曲:教唱歌曲《滑稽的脚先生》,讲解歌词的含义,让
幼儿跟着音乐节奏朗读歌词。
4.学习舞蹈:教师示范舞蹈动作,讲解脚先生的滑稽动作要领,
让幼儿分组练习,互相纠正动作。
5.实践活动:组织幼儿进行舞蹈比赛,鼓励他们大胆表现自己。
六、板书设计细节
1.板书主题:《滑稽的脚先生》
2.板书内容:歌曲歌词、舞蹈动作要领
板书设计能让幼儿更加清晰地了解本节课的学习内容,有助于他
们更好地掌握所学知识。
七、作业设计细节
1.作业题目:请幼儿回家后,向家长展示课堂上学到的舞蹈动作,并一起唱《滑稽的脚先生》。
2.答案:幼儿能熟练地完成舞蹈动作,并能跟着音乐节奏唱歌。
作业设计能让幼儿在课后巩固所学知识,同时也能让家长了解幼
儿的学习情况。
八、课后反思及拓展延伸细节
1.反思:本节课幼儿在舞蹈动作的掌握上存在一定的困难,需要
在课后加强练习。
2.拓展延伸:可以组织家长和幼儿一起参加亲子舞蹈比赛,让家
长参与到幼儿的学习中来,增进亲子关系。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调:在教学过程中,教师应使用生动、活泼的语言和适
当的语调,以吸引幼儿的注意力。
在讲解舞蹈动作时,可以使用夸张
的表情和动作,让幼儿更容易理解和模仿。
2. 时间分配:合理分配教学时间,确保每个环节都有足够的时间
让幼儿掌握。
例如,在热身活动环节,可以设置5分钟的时间,让幼
儿充分活动身体。
3. 课堂提问:通过提问的方式,引导幼儿积极参与课堂活动,提
高他们的思考能力。
例如,在引入新课时,可以问幼儿:“你们觉得
滑稽的脚先生是怎样的?”
4. 情景导入:通过创设有趣的情景,引导幼儿进入学习状态。
例如,在教学歌曲《滑稽的脚先生》时,可以请幼儿扮演滑稽的脚先生,进行角色扮演。
教案反思
1. 教学内容:本节课通过歌曲、舞蹈和游戏等形式,让幼儿体验
音乐带来的快乐。
在教学过程中,幼儿能熟练地完成舞蹈动作,并能
跟着音乐节奏唱歌。
2. 教学方法:本节课采用了生动、活泼的语言和适当的语调,以
及夸张的表情和动作,吸引幼儿的注意力。
同时,通过提问和情景导
入等方式,引导幼儿积极参与课堂活动。
3. 教学效果:从课堂表现来看,大多数幼儿能熟练地完成舞蹈动作,并能跟着音乐节奏唱歌。
但在舞蹈动作的掌握上,个别幼儿仍存
在一定的困难,需要在课后加强练习。
4. 改进措施:针对舞蹈动作掌握困难的问题,可以在课后组织幼儿进行舞蹈练习,加强动作的指导。
同时,可以适当调整教学方法,让幼儿更容易理解和模仿舞蹈动作。